《开辟新航路》的教案

第五课《开辟新航路》教案浏阳市第五中学唐新元教学目标1、知识与能力（1）了解新航路开辟的原因和条件，认识到地理大发现是偶然的，也是必然的。（2）了解新航路开辟的经过，学会辩证地认识和评价历史人物；能够比较并正确认识东西方航海史上的状举。（3）了解新航路开辟的影响，正确认识地理大发现使世界越来越紧密地联系成一个整体。2、过程与方法课前:学生搜集哥伦布等四位航海家的航海资料，增强对新航路开辟的感性认识，学会掌握搜集和处理信息的方法；课堂：1、运用多媒体课件，采用问题探究、表格归纳、地图动态演示、史料分析、比较法、讨论法开展历史教学。2、通过创设一定的历史情境，由学生扮演“航海家”，充分调动学生学习历史的积极性并感悟航海家的精神。3、设计核心问题，制作学案，提供历史材料，开展合作探究、自主探究，以此培养学生分析问题解决问题的能力和合作意识。4、通过提供历史材料比较郑和下西洋和哥伦布发现新大陆的异同及其差异的根源，对当今中国的发展有何启示。课后：动手绘制航海地图和完成相关练习，掌握运用迁移知识的方法。3、情感态度与价值观通过了解新航路开辟的经过，学习航海家敢于冒险、不断进取的精神。通过分析新航路开辟的影响，指出它的两重性，学会全面看待和分析历史事件，初步形成辩证唯物主义思想教学重点难点重点：新航路开辟的经过和影响。难点：新航路开辟的原因。教学过程设计导入：历史是稳定凝结了的现实，而现实则又是正在流动变化着的历史。今天的经济全球化起源于“新航路的开辟”。下面我们来学习第二单元第五课开辟新航路。打出幻灯片“热烈庆祝《开辟新航路》的新闻发布会胜利召开”师：热烈庆祝《开辟新航路》的新闻发布会胜利召开，我是本次新闻发布会的节目主持人，下面邀请四位航海家前排就坐（课前进行角色分工，要求他们在搜集有关航海家的航海资料）（播放电影《哥伦布传》的主题曲《Sailing》）作为背景音乐。一、新航路的开辟师（讲述，学生上台表演）：在一个阳光明媚的日子，在葡萄牙王室的支持下，1487年迪亚士出发了······学生甲（边讲边进行动态演示）：我是迪亚士，经过十个月时间的准备后，我找来了四个相熟的同伴及其兄长一起踏上这次冒险的征途，并于1487年8月从里斯本出发，率领两条武装舰船和一艘补给船，沿着非洲西海岸向南驶去，以弄清非洲最南端的秘密。后来国王把这里称为“好望角”，希望带来好运。师（讲述，学生上台表演）：10年后，另外一位航海家又出发了······学生乙（边讲边进行动态演示）：我是达·伽马，在1497年7月8日驾驶了4艘船启程。由葡萄牙里斯本往非洲的黄金海岸航行。1497年12月16日，我的船队通过了鱼河，进入了在欧洲航海纪录上仍是空白的水域（东非沿岸），绕过“好望角”，于1498年1月时，我们抵达了今日莫桑比克的所在地，也就是印度。师（讲述，学生上台表演）：在迪亚士前往东方冒险时，意大利航海家哥伦布坚信地圆学说向西航行······学生丙（边讲边进行动态演示）：我是哥伦布，我于1492年8月3日从西班牙出发了。我的船队由三艘大帆船和87名水手组成。我指挥船队一直向西航行，对途中见到的每一群海鸟和每一片水草都进行仔细的观察，不放过一点线索。1492年10月12日凌晨，在经过两个多月的航行，久盼陆地而不见，船员中怨声四起，几乎要发生叛乱的时候，船头上的一名水手突然一声惊叫：“啊！陆地！”原来他在月光下隐隐约约地看到前方有一块陆地。天亮时，他们来到了一个岛屿。哥伦布立即上岸，面对繁盛的草木，他欣喜地宣布这里是西班牙的土地，并命名为圣萨尔瓦多岛。圣萨尔瓦多意为救世主，这个岛屿就是现在巴哈马群岛中的华特林岛。哥伦布以为他已经到了印度，所以把当地人称为印第安人。实际上今天的美洲。师（讲述，学生上台表演）：沿着哥伦布开辟的航路，另外一位航海家于1519年出发了······学生丁（边讲边进行动态演示）：我是麦哲伦，我于1519年-1521年率领船队首次环航地球，从里斯本出发向西航行，穿过太西洋、太平洋、印度洋，然后回到里斯本。但不幸的是我死于菲律宾的部族冲突中。虽然我没有亲自环球，但船上的水手在我死后继续向西航行，回到欧洲。师（总结）：刚才航海家们表演得非常好，总结如下：一个中心、两个方向、两条航线、四个航海家。（打出幻灯片，加深印象）师：下面我想请我们的航海家谈谈自己的海上经历。学生丁（上台）：我是麦哲伦，我愿意与大家一起分享我的航海经历。1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。师：从这里可以看出当时的航海环境是非常险恶的，为了开辟新的航道，15世纪中期到17世纪中期，欧洲不少航海家冒着生命危险，去探求新的航道。试分析一下当时的航海家为什么要这样做？在当时是否具备了航海的条件？我们要学习航海家的什么精神？二、东方的诱惑探究一：15世纪中期到17世纪中期，欧洲不少航海家冒着生命危险，去探求新的航道。试分析一下当时的航海家为什么要这样做？在当时是否具备了航海的条件？从他们身上我们可以得到什么启迪？（对于这个子目录的教学，主要是提供历史材料，由学生分组讨论，并结合教材归纳总结。分发资料、打出幻灯片。）材料1：哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。”材料2：几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们(香料)能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口。——引自A．帕尔默等《近现代世界史》上册材料3：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。——引自吴于廑等主编《世界史·近代史编》上卷材料4、“……是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”——迪亚士学生回答略师（总结开辟的原原因）（1）经济根源：欧洲商品经济的发展和资本主义的萌芽（2）社会根源：欧洲人狂热的追求货币和黄金（3）商业危机：奥斯曼土尔其帝国切断欧亚唯一的传统商路。（4）宗教原因：传播天主教的需要师：除了上述原因外，在当时是否具备了航海的条件？（参考P23历史纵横）生：是，有造船技术、航海技术的发展以及地理知识的进步，此外还有王室的支持。师：回答不错，这一切的发展为新航路的开辟提供了可能性。“无形之手”推动着人们不惜牺牲生命去冒险，欧洲造船和航海技术的进步为他们的航海创造了条件，意志坚定的航海家冒着生命的危险前去航海，这给我们以何启迪？生：略三、走向会合的世界探究二：新航路的开辟对人类社会有着重要的影响.有人说它是世界市场联系之路,有人说它是人类文明交流之路,也有人认为它是殖民掠夺之路,以及人类思想震撼之路，还有人说是人类社会发展之路，你是怎么认为的呢?请简要说明理由。（根据历史材料和教材内容分析归纳）（幻灯片）材料1、：美洲的白银有一半直接流入欧洲；16世纪，欧洲的黄金存贮量从55万公斤增加到119万公斤，白银从700万公斤增加到了2140万公斤。据官方缩小了的数字，1521——1600年，从美洲运到欧洲的白银有1800吨，黄金200吨。16世纪，仅葡萄牙就从非洲掠夺了27万千克黄金。材料2：新航路开辟后，欧洲的主要商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸；西欧商业经营的方式也发生了变化，各种新的商业组织如股份公司、证券交易所先后建立。材料3：由于从殖民地掠回大量金银，引起欧洲金银价值下跌，物价上涨，货币购买力降低。新兴资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品；封建地主则收取定额货币地租而日益衰弱。材料4：据估计，在欧洲殖民者抵达美洲之后的一个半世纪里，中美洲阿兹特克和玛雅文明区的印第安人口从2500万锐减到150万，印加文明区的印第安人口从900万锐减到60万。材料5：葡萄牙人在15世纪就开始把西非海岸的黑人卖给欧洲贵族。1502年，第一批黑奴被送到美洲，从此开始了跨越大西洋的黑奴贸易。近四百年间，黑奴贸易使非洲损失上亿人口。生：（略）师：（小结）世界市场联系之路：导致商业革命和价格革命,世界市场初具雏形。人类文明交流之路：世界各大洲孤立状态被打破，世界成为一个联系紧密的整体。殖民掠夺之路：西方国家对外殖民扩张，最终导致东方从属于西方。思想震撼之路:“地圆学说”冲击了神学理论；有利于人文主义思想的传播。人类社会发展之路：加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义生产关系的演变、发展。探究三：依据历史材料比较郑和下西洋和哥伦布航海的差异，分析郑和的航海为什么没有继续下去呢？导致二者出现差异的经济根源在哪里？对当今中国发展有何启示。师：新航路的开辟是人类历史上一次伟大的壮举，而在15世纪初中国也有一次伟大的航海之旅，这就是郑和下西洋。郑和的船队规模庞大，多达六七十艘，大的船吨位有一千多吨，船队人员多达两三万名；而哥伦布首航美洲的三艘船，载的船员不足百名，最大的一艘船也只有一百多吨。请看看这张表格，并加以分析说明航海时间15世纪早期15世纪末、16世纪初国家中国西方国家船队性质皇朝特遣船队私人航海探险队经费来源国库支付股份公司和私人集资为主，王室赞助航海目的宣扬国威寻找黄金，打破奥斯曼土耳其束缚船员组成官吏、士兵、水手、工匠冒险家、投机商、水手、工匠扮演角色外交使臣海盗历史影响宣扬国威、厚往薄来对人类历史进程产生了重大影响生：（略）师（总结）：其一，“厚往薄来”的政策最后导致国库空虚，违反了经济发展规律，“蚀本”的买卖是无法持续的。其二，政治目的达到后航海活动的重要地位下降。其三，郑和船队过于庞大，明朝官员非议甚多。有人估算，在永乐年间，新建和改建的海船约有二千艘，每艘造价需白银七八千两，须动用13省钱粮才够用。对此，朝廷官员批评指责颇多，施加压力颇大，迫使明王朝终止这一活动。其四，郑和下西洋所需物品大多出于官营手工业，供给日益困难，缺乏经济基础。经济根源不同：郑和下西洋是自给自足的自然经济占主导地位的社会形态下进行的，自然经济带有封闭性，其下西洋的主要目的是宣扬国威，有利于促进中外的友好交流；哥伦布开辟新航路、发现新大陆是商品经济发展的推动，商品经济带有开放型，目的是为了获得财富，促进了资本主义的发展。启示（略）小结：今天我们通过学习新航路开辟的过程、原因和影响，了解到人类发展的过程就是一部不断探索的历史，对人类真理的追求是人类坚持不懈的过程。课后探究：请根据以下材料以及自行搜集资料写一篇小论文，谈谈对哥伦布航行到美洲的评价材料1：每年10月的第二个星期一是“哥伦布日”，美国大多数州都要举行活动，纪念哥伦布于1492年首次登上美洲大陆。右图为10月9日，在美国首都华盛顿哥伦布广场举行的“哥伦布日”纪念活动上，一个写着“意大利之子”的花环摆放在哥伦布塑像旁。材料2：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，美洲印第安人后裔打出了“你们庆祝的是我们的苦难”的标语。委内瑞拉总统查韦斯说：“哥伦布是人类历史上最大的侵略与种族灭绝的先锋。”“我们委内瑞拉人，我们拉丁美洲人，没有理由向哥伦布致敬。”建议拉美各国政府将“哥伦布日”改为“印第安抵抗日”。材料3：我国史学界有几种不同的看法：①哥伦布是将美洲纳入近