2020版《3年高考2年模拟》一轮语文备课第五部分--写作第2讲-技法篇——高考作文如何写

栏目索引第2讲技法篇——高考作文如何写栏目索引学案一审题准确一、任务驱动型作文审题任务驱动型作文指的是给考生创设出一个情境(或提供关键词、名句),呈现相关或相对的问题,通过增加任务型指令,让考生以写作的形式,提出处理、解决问题的想法和方案。这类作文主要有两个方面值得注意:一是材料尽可能体现时代价值观的多元化;二是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象等,考生要根据这些任务来写作,绝不能脱离这些任务。栏目索引 “组合类”任务驱动型作文◆技法讲解所谓“组合延伸”,就是命题者给出一组关键词(或名句),要求从中选取两三个(或两三句)进行搭配组合,进而构思立意,写出一篇文章。这类题搭配组合的自由度比较大,但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名句)组合,并写出具有创意、文质兼美的文章来,并非易事。这就需要我们对关键词(或名句)的内涵进行深入的栏目索引思考。2017年课标全国卷Ⅰ、Ⅱ的作文题是典型的试题,2018年课标全国卷Ⅰ、Ⅲ的作文题是这种试题的延伸。对于这类任务驱动型作文,读懂任务是前提,在精读材料和要求的基础上,仔细区分显性任务和隐性任务,从文体、内容、思维和对象等方面锁定各类任务。同时,读懂关键词(或名句)之间的关联是关键,这是因为选取的关键词(或名句)之间的联系决定了文章的中心内容与立意高低。关于这类题的审题,可采用如下流程:栏目索引 ◆对点演练1.阅读下面的材料,根据要求作文。①2016年,国内首档方言音乐综艺节目《十三亿分贝》在网络平台播出栏目索引后,广受青年人欢迎。(网络资料)②今之文字,形声转多……遂具三美:意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。(鲁迅)③亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。(法国都德)④在继承中发展,在革新中坚守,呵护母语,就是留住民族文明的根。(刘汉俊)⑤联合国教科文组织将国际母语日设定在每年的2月21日,旨在促进语栏目索引言和文化的多样性,以及多语种化。(网络资料)读了上面五则材料,你有怎样的感触与思考?请以其中两三则为基础确定立意,写一篇文章。要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要抄袭,不要套作;不少于800字。 我来审题:1.这是一道任务驱动型材料作文题,材料共有五则,要求“以其中两三则为基础确定立意,写一篇文章”。五则材料有着共同的内容,即重视母语。分析每则材料的侧重点可以发现,其中①⑤强调对语言多样性的重视,②③强调母语的特征及其意义,④强调如何守护母栏目索引语,由此可以组合,如除①⑤、②③组合外,还可以将②③④进行组合,谈谈为什么学习母语和如何学习母语。注意行文时要通过对语句的分析引出观点,使其有针对性,然后分层论述,在论述过程中要结合现实,体现自己的感悟和思考。 “选择类”任务驱动型作文◆技法讲解所谓“权衡与选择”,就是命题者给出有争议、有分歧的材料,让考生结合自身体验先进行研究、探讨,然后通过权衡和比较,进行选择,最终栏目索引得出观点并写出一篇文章。该类题目,围绕作文的探究性,加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类型的考题,常常在材料中展现出矛盾与对立,可能以多则材料的形式出现,也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。任务指令往往要求考生根据材料进行权衡和选择。只有在衡量、考虑、斟酌之后,考生才能做出恰当、准确的选择,然后在文章中展现自己的认识与思考。关于这类作文的审题,可采用如下流程:栏目索引 栏目索引◆对点演练2.(2015课标全国Ⅱ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王,爱岗敬业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞叹:“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。栏目索引这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 我来审题:2.本题选材传达出正能量,体现了多元化的人生追求,也弘扬了积极的社会价值观。审题难度不大,不易“跑题”,但也要审清题目要求“这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思考、权衡与选择”。这就意味着要在这三个人中选择一个,否则就不符合要求。如果选择第一位,可以从矢志创新、团队精神等角度栏目索引切入;如果选择第二位,可以从爱岗敬业、普通人在平凡岗位上也能创造出更大的社会价值的角度切入;如果选择第三位,可以从为提升审美努力追求、用美的作品感染更多人的角度切入。无论选择这三人中的哪一个都不会影响得分。但谁的理由充足,谁的作文才可得优。参考题目:创新需要领头雁(大李的角度);野百合也会有春天、越平凡就越有风采(老王的角度);诗意栖居,让人生成为风景(小刘的角度)。栏目索引 “看法类”任务驱动型作文◆技法讲解所谓“看法与评价”,就是命题者在题目中直接要求考生阐述看法或就材料中的事件进行评价,以表明自己的态度。这类作文题通常不是简单地让考生进行是非判断或者对某个现象进行褒贬,而是要求考生统筹材料的整体内容,写出自己的看法。该题型的立意方向较多,考生只要抓住其中一点进行深入论证即可。如2015年课标全国卷Ⅰ给出“父亲开车接电话遭女儿举报”一事,然后提出“对于以上事情,你怎么看”的问题,并要求“表明你的态度,阐述你的看法”。一般而言,考生可根据栏目索引“你怎么看”“你如何评价”“谈谈你的看法”等任务指令语判断其是否属于此类任务驱动型作文题。“看法类”任务驱动型作文主要分为两类:一是以争议事件为材料,让考生提出自己的看法,这类考题的写作角度较多,考生言之成理即可,但一定要体现出自己的判断与思考;二是以社会现象为材料,让考生就现象发表看法,这类考题通常要求多角度择一写作,考生只要选准一个自己有话可说的角度即可,材料中也可能暗示了写作角度,考生需理解材料进行判断,否则可能会出现偏题。关于这类作文的审题,可采用如下流程:栏目索引 栏目索引◆对点演练3.(2015课标全国Ⅰ,18)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。栏目索引对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。 我来审题:3.“女儿举报父亲在高速公路上开车接电话”一事引发质疑、关注,这为考生提供了较多的写作角度和广阔的思考空间。一是从小陈的角度来思考,考生可以赞扬她的理性、勇气,也可以批评她对父亲的“无情举报”;二是从父亲的角度来思考,考生可以就他在高速公路上开车接电话的危险举动提出意见,也可以对老陈遭到亲生女儿举报栏目索引表示同情;三是从高速公路行驶监管部门的角度来思考,考生可以批评他们宣传缺失,也可以议论监管、处罚不到位等。特别要注意的是书信的格式一定要规范,开头要有收信人,落款要有写信人“明华”及日期。二、新材料作文审题新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式。这种命题形式从本质上讲,是材料作文,材料(内涵)是考生作文立意的源头,但在表现形式上看,又是话题作文,它给定材料,但不限定话题,允许考生栏目索引对材料进行多角度解读,从中提炼出不同方面的话题,进而确立其文章主旨。新材料作文既有规定的限制性,如要求不脱离材料的内容及含意,不要套作,不得抄袭;又有灵活的自由度,如允许自选角度,自定立意,自拟题目,自选文体,等等。由于它较好地融合了话题作文、材料作文的长处,因此近年来深受命题者的青睐。2018年课标全国卷Ⅱ、2017年课标全国卷Ⅲ都采用了这种题型考查写作,新材料作文是当今高考作文的主流题型之一。栏目索引 概括主旨倾向法◆技法讲解概括主旨倾向法是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。具体操作步骤如下:第一步,确定什么人、做了什么事、有什么结果。第二步,根据事件的结果确定事件的性质和命题者的倾向性。材料的结栏目索引果是好的,其性质往往是正面的,命题者则倾向于赞成;材料的结果是不好的,其性质往往是反面的,命题者往往倾向于贬抑;如果材料的结果不明朗,其性质往往是中性的,应辩证分析。第三步,根据材料的主旨和命题者的倾向,联系自己的现实生活,确定主题。◆典型例题(2018江苏,20)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。(70分)栏目索引花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。◆以题说法材料以“罗列现象、观点”的形式,围绕“语言”这一核心概念展开,考生要整体把握材料,寻找写作角度。前两段罗列“语言”现象:第一段,从日常生活的视角出发,通过“花解语,鸟自鸣”的生动画面,引发考生的想象,“处处”强调了“语言”的普遍性和广泛性;第二段,从语言栏目索引的基本功能出发,阐述了语言与世界之间的关系。所举例子从无声到有声、从艺术到科技,展示了人类文明所构建的语言体系。现象可看成“由头”,真正的思维着力点在第三段。在这段材料中,命题人罗列了三种观点——语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。这是作文的立意方向和表达重点,即从生活、生命、文明的角度,结合前面的“语言”现象,指出“语言”的意义和价值。栏目索引◆对点演练4.(2017山东,23)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分)某书店开启24小时经营模式。两年来,每到深夜,当大部分顾客离去,有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民,有自习的大学生,有外来务工人员,也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人,工作人员说:“有些人经常看着看着就睡着了,但他们只要来看书,哪怕只看一页、只看一行,都是我们的读者;甚至有的人只是进来休息,我们也觉得自己的工作是有意义的。”栏目索引要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。 我来审题:4.材料可划分为三个层次。第一层,“某书店开启24小时经营模式”,书店的这一经营模式可谓“创新”。但是继续向下读,我们会发现“创新”这个主题并不是材料的主旨。第二层,“两年来……也有流浪者和拾荒者”,聚焦“深夜”这一特定时间,列举“夜读”的人群。本层意在表现人们对于知识、文化的渴望。第三层,从“书店从来不驱赶任何人”一直到结尾,工作人员用自己的“说法”诠释书店的栏目索引“做法”,“来看书”就是“我们的读者”,“进来休息”“我们也觉得自己的工作是有意义的”。本层表明做法——不驱赶,亮明深层的原因——进店的都是客,方便别人也有价值。把进店的人都当成顾客,平等相待,绝不“嫌贫爱富”“选择性服务”,这是一种富有尊重、平等情怀的商业精神。在现实生活中,有很多顾客被选择性地尊重或歧视,有很多商家在谄媚和歧视的转换中暴露出唯利是图的丑态,这都是不正常的、不文明的商业行为。可以说,材料的主旨是在现有的浮躁、唯利是图的商业环境下号召经营者对周边人“尊重”与“包容”。这正是栏目索引在目前社会经济的迅速发展下,我们急切需要营造的生活空间和生存空间。这一层才是考生在思考立意时需要关注的重点。 由果推因法◆技法讲解事物都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的联系