大学生校园公德情况调查报告

大学生校园公德情况的调查——以下沙高教园区为例近年来，高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐步重视并得以大力加强，从总体上看，大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感，并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的我国公民的基本道德规范，认同遵守公民基本道德规范的重大意义。但是，在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范，存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。比如：公共卫生习惯差，随地吐痰，乱丢杂物；违反学校规章制度，上课迟到、早退甚至旷课，偷窃等现象时有发生；学习态度不端正，考试作弊屡禁不止；诚信意识淡薄；基础文明行为失范男女生谈恋爱时行为有失分寸；不能爱护公共财产，等等。上述行为虽然不是大学生的主流，但它产生的消极影响令人忧虑，因为它不仅影响了学生的生活学习，而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此，新形势下加强和改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。一、调查目的调查的目的是加强大学生的精神文明建设和思想道德修养。大学生具有较高的文化知识和科学素质，应成为传播校园公德意识和实践校园公德规范的重要力量，对宣传、维护校园公德负有义不容辞的责任。通过调查研究，了解当代大学生校园公德现状，发现大学生公德意识存在的问题以及提出如何更好地传播公德意识的建议，共创美丽和谐的校园。二、调查对象与方法1、调查对象：本调查的对象为下沙高教园区的四所院校的学生，四所学院分别为浙江工商大学、浙江财经学院、杭州师范大学、中国计量学院。共发放问卷80份，平均每所学校20份，收回79份，回收率为98。75%。调查对象中，男生有36人，占46%，女生43人，占54%；大一有19人，大二有11人，大三有23人，大四有13人，研一有10人，研二有3人。调查对象男女比例和年级分布都较为均衡。2、调查方法：采取随机抽样调查的方法，在校园内学生密集的地方发放调查问卷。3、调查处理：人工处理数据，统计图表用EXCEL来绘制。三、调查的具体内容及结果分析调查问卷的设计选取了校园内较为常见的违背校园公德现象的行为，共有11个选择题，其中9道单选2道多选，以及1道主观题。具体调查内容与结果分析如下。1、问题：你经常闯红灯吗？你对闯红灯的反感级别是？选项：A只要过往车辆不是很多就理所当然地闯红灯；B会随大流，大家都闯红灯的时候我也闯；C很少闯红灯，不管自己还是和同学一起。下沙的校园几乎都分教学区和生活区，连接两个区的的马路上都有红灯，闯红灯是不遵守交通规则的行为，不小心就会造成交通事故，危机自己及他人的生命安全。调查结果显示，在四所学校的总体情况中，44个人选择了很少闯红灯，占55%；25个人选择了随大流，占32%；10个人选择了理所当然地闯红灯，占10%。对闯红灯的反感程度中，61%的同学选择了有点反感；20%的任选择了不反感；有19%的人选择了非常反感。从调查数据中可以看到，大学生大多数对于闯红灯行为是反感的，很少闯，但也有部分觉得无所谓、经常闯，说明遵守交通规则的意识在大学生中仍不够强。再对不同学校进行比较，从上图表可以看到，杭师选择很少闯红灯的，理所当然地闯红灯的也只有1个，而其他学校很少闯红灯的数量一致，但是工商理所当然闯红灯的是最多的，占比达25%，说明在这个问题上，杭师的表现最好，工商的表现较差。2、问题：你如何看待考试作弊？反感级别是？选项：A予以支持；B坚决反对；C中立调查结果显示，在四所学校的总体情况中，有44人选择了保持中立态度，占55%；有33人选择了坚决反对，占42%，有2人选择了予以支持，占3%。而在对该问题的反感级别上，43%的人选择了不反感，34%的人选择了有点反感，23%的人选择了不反感。从此可以看出，大多数学生对作弊行为是抱着中立、无所谓的态度的。说明作弊现象在学生群中比较常见，学生已经对此不文明现象淡然视之。在不同学校的对比中，选择坚决反对的，工商最多，杭师最少；选择中立的，工商最少，其他三所学校最多；选择支持的，杭师和计量分别有一个。此数据表明工商的作弊现象比较少，表现较良好，其他三所学校差不多。3、你爱惜校园的公共财产吗？在使用学校的免费资源如卫生纸的时候会有浪费行为吗？反感级别是？A反正是公家的，想用多少用多少，无所谓；B偶尔会浪费，但有时会注意；C很注意爱惜公共财物，不管是不是自己的。结果显示，选择偶尔会浪费的有45人，占57%；选择很爱惜公共财物的，有33人，占42%；选择想用多少用多的，有1人，占1%。而对浪费公共资源的反感级别上，有50%的人选择有点反感，有34%的人选择非常反感，有16%的人选择无所谓。以上说明大部分人都意识到应该爱惜公共财产与珍惜公共资源，但仍有部分人对此抱无谓态度，校园中仍存在该不良现象。在不同学校的对比中，选择很注意爱护公共财物的，财经和杭师最多，计量最少；选择偶尔浪费的，计量是最多，杭师最少。但选择理所当然地浪费的，杭师有一个，而其他学校没有。这说明了计量的浪费现象是相对严重的，而其他三所学校的情况相差不大。4、你会在图书馆的书上写或画吗？对该行为的反感级别是？选项：A经常；B偶尔；C从不。结果显示，有50个、占63%的人选择从不在图书馆的书上写或画，有23个、占23%的任选择偶尔，有6个、占8%的任选择经常。从反感程度看，有55%的人选择非常反感，有31%的人选择有点反感，有14%的人选择不反感。可以看出大部分人不存在该不文明行为，但仍有小部分人在图书馆的书上写或画，该行为也是破坏公共财产的表现。从不同学校的对比看，工商选择从不在图书馆的书上写和画的最多，财经和杭师最少；只有财经没有人选经常，而其他三所学校都有2个人选经常。说明工商在这点上表现是比较好的，而财经表现最差。5、你厌恶其他人说脏话吗？反感级别是？选项：A厌恶；B无所谓；C自己也说。结果显示，选择厌恶的有44个人，占55%；选择无所谓的有27个人，占34%；选择自己也说的有9人，占11%。在反感级别上，认为有点反感的最多，占51%，非常反感的也占到26%，而无所谓的占到23%。数据表明说脏话的现象比较少，大家对该不良现象比较反感。但这跟我们平时的真实状况有出入，现实中说脏话的同学不在少数，原因或许是学生认为有些用词很多人都说，已经不属于“脏话”的范围。从不同学校的对比看，财经和杭师对说脏话反感的最多，计量最少，而选自己也说的四所学校情况相差不大，都只有2到3个。说明该行为上，杭师表现略好一点，计量表现略差一点。6、上课、自习室或听讲座时你会把手机调成振动或静音码？对不调静音的反感级别是？选项：A经常；B偶尔；C从不会。结果显示，有65个人、82%的比例会经常把收集调成振动或静音；有11个人，14%的比例偶尔调成振动或静音；有3个人，4%的比例选择从不会。在反感级别上，41%的人对此有点反感，40%的人对此非常反感，19%的人对此无所谓。上课或开户手机铃声响，不但会打断老师讲课或会议的节奏，也影响同学们听课或开会的情绪，产生不良的影响，因此大部分学生对这种不良现象是反感的。从不同学校的对比来看，工商、财经、杭师三所学校情况差不多，而计量学院的经常调静音的最少、从不调静音的最多，在该行为上表现最差。7、你在图书馆里或教室用书占位置吗？反感级别是？选项：A经常；B偶尔；C从不会。图书馆或教室的座位资源都是有限的，不可能供全校师生使用。在资源紧缺的情况下还占着座位不给别人使用，那就是违背校园公德的表现了，尤其是一些为了独占一张大桌子而占座的。调查结果显示，有49人、63%的比例是偶尔占座，而有21个人、27%的比例选择经常占座，仅有8个人、10%的比例选择从不会占座。在反感级别上，43%的人选择有点反感，38%的人觉得非常反感，19%的人认为无所谓。说明即使大部分同学反感占座，但占座现象仍普遍存在。从不同学校的对比来看，工商经常占座的人比较多，计量的比较少；从不占座的计量最少，其余三所学校人数相当。说明在这点上，计量的表现较好，工商的表现较差。8、当其他同学在自习时，你会在图书馆、教室里接电话吗？反感级别是？选项：A会；B不会；C看情况。图书馆、教室是上自习、上课的地方，在里面接电话，会严重影响到他人学习，属于违背校园公德的现象。从调查结果来看，50个人、占63%的比例选择不会在图书馆、教室里接电话；20个人、占26%的比例选择会看情况；9个人、占11%的比例选择会。而在反感程度上，47%的人有点反感，40%的人非常反感，说明绝大部分人对此还是反感的。从不同学校的对比来看，选择不会的，财经最少，其他学校相差不大；选择会的，四所学校也差不多，选择看情况的，财经最多。从这里看，四所学校出现这种现象的情况是没多大的差异的。9、你习惯上课或者开会迟到吗？反感级别是？选项：A经常迟到；B有特殊原因时会迟到；C几乎不迟到。迟到是无时间观念的表现，上课迟到会扰乱课堂的秩序，也是对老师的不尊敬。开会迟到也许会造成会议推迟，耽误大家时间。从调查数据来看，38个人、占48%的比例选择几乎不迟到，和选择有特殊原因时会迟到的人数是一样的，有3个人选择经常迟到。对此的反感级别，有点反感的占63%，无所谓的占23%，非常反感的占14%。说明经常迟到的还是很少的，很多人也知道迟到是不好的，因此对此行为有点反感。但因为在校园内迟到没有惩罚，不像在公司时迟到会扣工资，没有外在约束，因此迟到现象也不在少数。在对不同学校的比较中，可以看到选择几乎不迟到的，计量最少，工商、财经最多；选择经常迟到的，工商、财经、计量都有一个，杭师没有；选择有特殊原因会迟到的，计量最多，杭师次之。这表明在此现象中，计量表现得较差，工商和财经的结果一致。10、【多选】你认为这些不文明现象的原因是什么？选项：A学生个人素质差，自我约束弱，明知故犯；B学校管理制度问题，缺乏约束；C缺乏正确有力的导向。校园中违背公德的现象屡见不鲜，那学生们认为的原因是什么呢？调查结果显示，45%的比例选择了是因为学生个人素质差，自我约束弱；36%的比例选择了缺乏正确有力的导向是出现这些现象的原因；还有19%的比例选择了是学校管理制度的原因。在对不同学校的调查中，认为是学生个人原因的，计量最少，其他三所学校的数量一样；认为是学校管理制度原因的，财经最多，杭师最少；认为是缺乏正确有力的导向的，财经和计量最多，杭师最少。说明在原因的认识上无法达成一致，大家都有自己的看法。11、【多选】你认为学习政治理论和思想品德课对大学生的作用是什么？选项：A有助于做出正确的价值判断；B对人生具有指导作用；C没有明显的作用。此项的调查结果显示，43%的比例认为学习政治理论和思想品德课对大学生没有明显的作用；29%的比例觉得还是有助于做出正确的加之判断的，而有28%的比例认为对人生具有指导作用。从这里可以看出，有不少学生认为学校的教育对增强学校公德意识是无明显所用的。在不同学校的对比中，可以看到认为无明显作用的工商最多，计量最少，从这里可以看到思想政治教育对工商的学生的效果最差，对计量的学生效果较好。12、【主观题】你认为本校最缺乏公德意识的行为是什么？最后一题设置了一题主观题，以揭示学生眼中最缺乏公德意识的行为，以及对其他存在的违背校园公德的现象进行补充。调查调的结果如下。（1）有关图书馆和教室的：公共图书随意涂画；图书馆内随意接听电话、大声喧哗、食用有异味的食物（×6）；占座（×4）；借阅杂志不及时放回；到图书馆发传单；借书长期不看却不还（2）有关卫生环境的：教室垃圾不带走（×2）；乱扔垃圾（×4）；随地吐痰（×3）；乱扔饭后残余的垃圾；在桌子上乱涂乱画；个人卫生差；完厕不冲水；在教室墙上涂鸦；（3）有关公共资源的：浪费公共资源；开空调不关窗；浪费卫生纸（×4）；（4）其他方面：迟到；插队（×2）；闯红灯；说脏话（×2）；穿着暴露；盗窃（×2）；考试不诚信；缺乏诚实、守信；宿舍抽烟；公共场合大声喧哗、影响他人；不懂尊敬别人；情侣太嚣张；情侣在公众形象差；女生打扮太漂亮从以上结果可以看出，校园各种公德缺失的现象普遍存在，大学生的校园公