幼儿园一日生活环节组织策略

第一节入园环节中的常规要求和指导要点一、入园环节对幼儿的常规要求1、喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。2、感受幼儿园环境的整洁、美观。懂得不带危险物品来园。3、能主动与教师、同伴打招呼，进园后能开心的和家人说再见。4、愿意和教师、同伴做游戏，感受到集体的温暖。5、学习表达和控制自己的不良情绪，保持良好的精神状态。6、愿意接受晨检、晚检。懂得身体不舒服及时告诉教师。7、积极参加区域活动，能够自主游戏，能与同伴友好相处。8、有独立做事的愿望，在自我服务的过程中体验自信和能干。9、学做值日生，体验为他人服务的乐趣，有集体意识和责任感。10、懂得安全自护，愿意与同伴分享经验感受，能独立完成任务。二、问题应对策略1、小班：采用“四步走”、“五个一”、“说做一体”等策略。四步走：亲子约谈周（做好记录）、亲子活动周（小游戏：小标记、喜欢你喜欢我、一盘水果-美工撕水果==）、独立半日周及独立全日入园。五个一：抱一抱哄一哄说一说查一查定一定说做一体：如幼儿自己穿脱衣服、换鞋子、整理衣柜等）儿歌：叠上衣衣服小宝宝快快来睡觉左手抱一抱右手抱一抱先来点点头再来弯弯腰都是好朋友整齐来排好鞋子排排队脚尖碰一碰脚跟碰一碰线上碰一碰小鞋多高兴2、中、大班教师通过情绪带动、材料吸引、活动激发等策略，帮助中、大班幼儿学会控制自己情绪、掌握简单的劳动技能、建立基本的任务意识，让孩子信心十足地投入到一天的生活中。活动：别样的问候（古今中外各种问候）生气没好处（心情卡片--画画方式表示生气与不生气）劝劝发脾气的他心情温度计==材料吸引提高值日生的技能：如今天我值日（擦桌椅分碗勺扫地拖地照顾植物==）手套小抹布垃圾进圈圈彩色小拖把（小拖把