初中地理学科卷面分析

初中地理学科卷面分析一、命题的指导思想：1、以地理课标为依据，以教材为依托，以突出学生双基为重点，重在应用，重在探究是本次命题总的指导思想。2、引导学生学习方式，灵活运用所学知识，使地理知识生活化。3、试题注重考察双基，尤其是读图识图能力的培养，各章节知识点的覆盖率达85%以上。二、试卷的结构：1、题型：有填空题、选择题、读图分析题。2、难易度：基础题占40分；技能题占40分；能力题占20分。三、试卷成绩统计与评价：本次成绩七年级平均分在56.55分以上,及格率只有5所学校达到100,优秀率较低，从三率和来看，名列名列前茅的几所学校为严中、丰泽、兰中、遐中、鳞中。七年级平均分在66分以上，及格率达到100分的有12所学校，允许率较高，从三率和来看，位居前列的学校有丰泽、严、遐中、一中。与以前考试相比，进步幅度较大的学校是严中、水中和所中。从地理学科来说，在此次考试中值得表扬的是严中丁春华老师，她一人教七、八两个年级的地理，分别获第一、第二名的好成绩，从成绩中充分体现出丁老师高度的敬业精神和责任感，也是非常令人钦佩的。四、试卷分析：本次考试基于教材，结合学情，侧重基础知识和基本技能，考察学生分析和解决问题的能力，阅读和分析地图的能力，符合学情和师情，体现了学科特点。（一）、得分点的分析。1、比较简单的基础知识学生掌握的较好。七年级填空题中的1、3、4、5题和选择题中的4、8、11题以及八年级填空题4、5、8和选择题的2、4、5、7、8、11题，这些题属于基础性的问题，只要认真听课就可以得出答案，因而这部分知识在考试中得分较高。2、识图作答题中的一些基本地理事物的回答得分较高。学生通过对图形知识的学习，对一些基本地理事物的位置识别有了一定能力的提高，如七年级的日本、印度所临的水域知识和八年级的台湾、新疆及港澳的地理事物位置的回答很准确。这部分题得分较高，说明学生这部分知识掌握较好。从中也反映出老师在读图训练中下了一番功夫。（二）、失分点的分析及原因1、一些基础知识掌握不牢固例如：七年级填空题的2题，学生填乱的较多，对基础知识掌握的不准。2、学生的文字总结和归纳能力还有待于进一步提高，卷面上错别字较多。例如：七年级填空题3题，京滨写为“京宾”，濑户写为“赖户”，阪神写为“板神”等等。而且地理语言表达不科学规范，如资源贫乏，地域狭小；接近原料产地等。这些都应该强调并注意。3、有些学生回答描述不清，不能答到关键字词，只能回答引申或边缘答案，得分较少。例如：八年级在经济发展方面，祖国内地与香港各有哪些优势？学生的答案分不清是祖国内地的还是香港的优势。4、学生听课效率不高例如：七年级选择题中的2、3两题，只要平时认真听课，而且在平时的练习中也练习过，是应该得分的，但结果还是被考倒了一大片。5、审题、读图能力还需要加强例如：八年级选择题第6题，学生在解题过程中没有抓住题目中的关键信息“高新技术产业”等，且找不到问题的切入点。如果把关键的字眼与被选答案的高等院校和科研机构结合起来分析的话，就能得到正确答案，当然不排除学生在解题过程中缺乏冷静的思考。6、粗心大意现象明显例如：七年级综合分析题3题的第（4）问是矿产地和矿产分别是什么？而部分学生只答了矿产地的名称而没有注意还要求答出矿产，因而失分。五、在今后教学中所应采取的对策。通过以上分析，我认为在今后的教学中应做到以下几个方面：1、对地理基本概念、原理、规律、地理事物的空间分布、差异、联系等地理基础知识的学习，还应给予一定的重视，指导部分学生在学习中回归基础，以提高基础分的得分率。2、重视学生读图作图能力的培养。地理教学是离不开地图的，地图在地理新教材中占有相当大的比重，通过读图、指图、填图、运用地图等方式，加强读图能力的培养。在教学中重视读图能力的培养，把地图册等现有的资源运用起来，练习和创新。使学生学会学习地理的方法，学习对学生终身发展有用的地理。3、加强对学生审题、读题方面的训练，正确理解题意，明白题目的要求和意图，尽可能减少学生的丢分和失误。4、做好补差工作。这次考试体现了我们在教学过程中存在的不足，在今后的教学中要注意对波动层面学生的引导作用。5、对学生鼓励，增强学生的信心，争取在每次考试时能发挥最佳水平。6、增加习题配备，应建立习题库，尤其是在当前，我们手头练习册不多甚至有的学校地理练习册根本没有，又面临着部分学校教学水平较低的情况，因而号召老师要借助网络资源和同行们等其他途径来增加习题储备，加强训练，来更好的提高教学成绩。