2004年4月自考小学教育科学研究试题

2004年4月自考“小学教育科学研究”试题来源：中国教育在线2005-5-91:57:00【考试吧：中国教育培训第一门户】模拟考场一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.将教育观察法分为自然观察法和实验观察法的依据是()。A.是否控制观察环境B.是否借助仪器设备C.观察者是否直接参与被观察者的活动D.是否有一定结构的内容2.对应用性教育科研成果的评价应侧重于评价其()。A.学术价值B.社会价值C.经济价值D.理论价值3.从两个班各随机抽取5名学生进行语文测验，测验成绩分别是，A班：86、59、79、94、80；B班：83、60、78、80、90。要想说明他们的平均成绩有无显著差异，应采用()。A.t检验B.平均数单总体Z检验C.平均数双总体Z检验D.四格表χ2检验4.评价指标体系必须履盖评价目标，它满足的是教育科研成果评价的()。A.一致性要求B.可测性要求C.有效性要求D.操作性要求5.在教育经验总结中，容易被忽视的经验是()。A.成功经验B.失败经验C.值得推广的经验D.典型经验6.小学教育科学研究具有广泛的社会性和较宽泛的研究范围，这说明它具有()。A.单一性B.整体性C.学科性D.综合性7.用教育理论成果解决实际问题，以改进实践为目的的研究，属于()。A.基础研究B.实验研究C.应用研究D.理论研究8.若教育实验的因变量为思维的敏捷性，那么其检测的最适宜指标是()。A.难度B.强度C.深度D.反应速度9.教育观察法的功能主要在于()。A.了解对象的行为表现B.深入人的内心世界C.确定因果关系D.区分无关变量的影响10.教育理论最基本的单位是()。A.教育命题B.教育事实C.教育判断D.教育概念11.事件取样观察法的观察重点是()。A.一定时间内事件是否发生B.事件发生、发展的线索C.观察对象的全面行为表现D.一定时间内事件发生的次数12.教育观察法与日常观察相比较，最突出的区别是()。A.是否有目的、有计划B.是否使用仪器设备C.是否在学校内进行D.是否在上课时进行13.把总体中的所有个体或单位按一定的顺序排列起来，然后按固定的间隔抽取样本的抽样方法叫()。A.维度抽样B.定额抽样C.整群抽样D.系统抽样14.x变量与y变量的相关系统=-0.85。这说明，随着x变量的增大，y变量()。A.有明显的减小趋势B.有明显的增大趋势C.保持不变D.很难确定变化趋势15.在“A-B-X”内容分析模式中，“A”与“B”表述的是()。A.不同的情境B.不同的时间C.不同的内容变量D.不同的资料来源16.在教育实验中过分强调严格控制条件，会使实验情景远离真实的教育情境，从而导致()。A.牺牲内在效度来提高外在效度B.牺牲外在效度来提高内在效度C.内在效度和外在效度都提高D.内在效度和外在效度都降低17.想了解教师对新一轮课程改革的态度，宜采用()。A.实验法B.调查法C.观察法D.经验总结法18.对他人已经完成的课题进行再研究，在新的背景下对原有的结论重新认识，这类课题属于()。A.开拓性课题B.热门性课题C.再生性课题D.创见性课题19.某教师在实验班开展了一项“情境——体验教学方法改革”实验。对比班学生家长为了防止自己的孩子落伍，纷纷聘请家庭教师，因而导致实验效果并不明显。造成这一现象的原因是()。A.自变量设计不当B.未控制好无关变量C.因变量测量不准D.自变量操作不当20.关于“小学生学习习惯”和“小学生理想”的调查()。A.均以事实性问题为主B.均以态度性问题为主C.前者以事实性问题为主，后者以态度性问题为主D.前者以态度性问题为主，后者以事实性问题为主21.如果想了解学生的发展潜力和未来发展的方向，宜采用()。A.成就测验B.人格测验C.动机测验D.能力倾向测验22.最常用的差异量数是()。A.平均数B.标准差C.标准误差D.相关系数23.“你喜欢上语文课和数学课吗?”这一问题不符合问卷设计要求，是因为()。A.不可能同时喜欢B.一种内容包含另一种内容C.一题两问D.两种内容交叉24.开展教育实验的主要目的是()。A.操纵自变量B.控制无关变量C.测定因变量D.变量的归因分析25.内容分析法与文献法的主要区别之处在于()。A.所依据的材料性质不同B.研究对象不同C.对文献资料的加工处理方式不同D.研究领域不同26.在教育观察法中不应控制的因素是()。A.观察次数B.观察环境C.被观察者的行为D.观察者的研究计划27.从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是()。A.归纳B.分析C.演绎D.综合28.在对先进经验的模仿、重演、试用的基础上，对经验进行思考和再认识。这是指()。A.经验的外演B.经验的反思C.经验的内化D.经验的鉴定29.“写文要立论，著书要立说”，这是要求教育研究成果()。A.在科学求实的基础上有所创新B.做到观点与材料的一致性C.文字精炼，表达准确完整D.借鉴吸收他人成果30.书目、题录、文摘、索引等属于()。A.零次文献B.一次文献C.二次文献D.三次文献二、简答题（本大题共6小题，每小题7分，共42分）31.什么是问卷调查?这种调查方法有哪些优缺点?32.教育经验总结法有哪些特点?33.研究者个体研究能力的构成包括哪几个方面?34.在教育科学研究中，为什么要重视文献检索?35.教育科研成果评价中的自我评定的意义有哪些?36.什么是自变量?请指出“电视教材对学生理解能力的影响”实验中的自变量，并列举该自变量的三种变项。三、论述题（本大题共2小题，每小题14分，共28分）37.某小学开展了一项“课堂教学创新实验”研究，教师们运用创新教育的基本理念对课堂教学进行了全面改革，促进了教学方式的转变。为了解此项教学改革的情况，研究者准备采用有结构、非参与式时间取样观察法进行听课。请回答下列问题：(1)有结构、非参与式时间取样观察的实施步骤有哪些?(3分)(2)请根据有结构、非参与式时间取样观察的要求，为听课评课人员设计一份观察记录(评价)表格。(11分)38.下面是某校初一(1)班第二学期学生语文考试成绩统计表。初一(1)班语文期终考试成绩统计表组别Xcfxx2fx290-100951510100150080-90851400070-80758-1010080060-70652-2040080050-60551-30900900请认真阅读后回答下列问题：(1)计算本次考试成绩的算术平均数和标准差(6分)(2)小明是该班的一名学生，上学期期末语文成绩是90分(当时该班语文平均成绩89分，标准差为9分)，而在这次考试中只考了87分。家长认为小明的语文成绩退步了，狠狠地批评了小明。你怎样看待此事?为什么?(8分)