孔雀东南飞课件

第三课1、积累生字词公姥伶俜腰襦葳蕤聘礼拊掌否泰赍钱踯躅冥冥晻晻仕宦摧藏磐石自缢槌床箜篌纨绔(袴)鲑珍窈窕mŭpīngrúwēiruípìnfŭpĭjīzhízhúmíngyănhuànzàngpányìchuíkōnghóuwánkùxiéyǎotiǎo2、了解文学常识《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝民歌《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题《古诗为焦仲卿妻作》，是我国古代最长的叙事诗。关于乐府•A秦汉时：掌管音乐的机关，后来把采集来的诗歌称为乐府。•B魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。•C白居易的诗歌：称为新乐府。•D宋以后：是词和曲的别称。如《东坡乐府》。时代昼夜周日出食时隅中中日日昃晡时日入黄昏人定夜半鸡鸣平旦汉卯辰巳午未申酉戌亥子丑寅现代5-77-99-1111-1313-1515-1717-1919-2121-2323-11-33-53、了解文化知识奄奄黄昏后，寂寂人定初。五更四更三更二更一更戊夜丁夜丙夜乙夜甲夜古今时间对照表终老不复取箱帘六七十蒲苇纫如丝恨恨那可论摧藏马悲哀合葬华山傍府吏见丁宁通“娶”。通“奁”。也写做“叮咛”，嘱咐。同“脏”，脏腑。通“韧”，柔软而结实。4、积累通假字同“哪”，哪里。同“旁”，旁边。5、词类活用孔雀东南飞（名作状，向东南）自名秦罗敷（名作动，取名，称）（自名为鸳鸯）逆以煎我怀（动词使动，使……像受煎熬一样）足以荣汝身（形容词使动，使……受荣华)便利此月内(形容词意动，以……为最吉利)手巾掩口啼（名作状，用手巾）朝成绣夹裙，晚成单罗衫（名作状）卿当日胜贵（名作状，一天天地）千万不复全（形作动，保全）谢家事夫婿（名作动，侍奉，服侍）槌床便大怒（名作动，拍，敲击）广交市鲑珍（名作动，买，购买）6、古今异义词便可白公姥（古：告诉，禀告；今：常指一种颜色）共事二三年（古：在一起过日子；今：在一起工作）何乃太区区（古：愚拙，凡庸；今:（数量）少，（人或事物）不重要）汝岂得自由(古：自作主张；今：不受约束限制）可怜体无比（古：可爱；今：值得同情或令人怜悯）槌床便大怒（古：坐具；今：卧具）谢家来贵门（古：辞别；今：感谢）却与小姑别（古：动词，退出来；今：副词,表转折)处分适兄意（古：处置；今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定）本自无教训（古：教养；今：从失败中取得的知识）千万不复全（古：无论如何；今：务必,表恳切叮咛)蹑履相逢迎（古：迎接；今：奉承，拍马屁）7、偏义复词、互文一个词由两个意义相关、相反或相对的语素构成，只取其中一个语素的意义，叫偏义复词。便可白公姥昼夜勤作息我有亲父母我有亲父兄逼迫兼弟兄其日牛马嘶理解下列互文句：东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相连接。8、课文内容情节结构诗前小序的内容及作用内容：交待故事发生的时间、地点、人物，故事结局,概括故事情节以及作诗的原因。作用：全诗的总纲兰芝被遣（2）（开端）夫妻誓别（3-12）（发展）兰芝抗婚（13-21）（进一步发展）双双殉情（22-31）（高潮）告诫后人（32）（尾声）情节结构鉴赏要点诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？A、兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离B、把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的赞美C、孔雀徘徊反顾，为全诗奠定低沉、悲凉、感伤的基调D、统摄全篇，引起下文故事:焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧尾声化鸳鸯充满了什么色彩，有何作用？浪漫主义色彩，呼应开头，寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。重点语句君既若见录——逆以煎我怀——便言多令才——府吏见叮咛——始适还家门——处分适兄意——适得府君书——否泰如天地——渠会永无缘——赍钱三百万——却与小姑别——你既然如此记得我想到将来，我心里象煎熬一般口才很好，又多才能府吏嘱咐我刚出嫁不久就被休回娘家怎样处理完全照哥哥的主意吧刚刚得到府君的信运气的好差如同天上地下一样同他永远没机会见面了赠送三百万钱退出来同小姑告别