五年级上册信息技术

五年级信息技术上册第一课上网前的准备一、教学目标1、知道什么是因特网及通过因特网可以做哪些事情；2、了解“猫”的真名及其作用；3、掌握上网前需要哪些准备；4、激发学生对信息技术的学习兴趣。二、教学重点1、因特网的概念及调制解调器的作用的理解；2、掌握上网前需要哪些准备。三、教学难点掌握上网前需要哪些准备。四、教具准备1、网络多媒体电脑室2、相关教学课件3、调制解调器五、教学过程（一）导入新课1、师：同学们，上学期我们学习第四册，学了有关哪方面的信息技术知识？（生答：学了windows方面的知识）2、好，大家还记得。这个学期我们一起来学习新的知识——有关上网的内容，第五册。（揭示课题，课件出示课题：第一课上网前的准备）（二）出示任务课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）探究新知（课件出示问题，生阅读教材答，师分析解释）1、什么是因特网？（生阅读教材答：因特网是把世界各地的电脑连起来的一个网络。师分析解释）2、通过因特网我们可以做哪些事情？（生结合教材与日常生活实际自由答，师启发网络给我们带来的好处，然后集体订正）3、上网前需要哪些准备？A：电话线（讲解本地固用电话公司有：电信、铁通、网通）B：“猫”（调制解调器：申请宽带上网时公司有配置）（出示实物，讲解其作用）C：上网帐号（到所用电话公司营业厅申请）（上网帐号就是用户名，用户名和密码都得记住，讲解网费问题：以时计、包月、包年、其它）其它上网方式（略）（四）巩固新知学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）课堂小结这节课我们学习的内容可真多，学习了哪些知识呀？还有哪些问题需要解决的？第二课认识键盘大家族一、教学目标知识与技能：让学生认识键盘的分区及各分区中按键的功能，初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。过程与方法：以分层练习为任务，让学生根据自己对键盘的熟练程度，选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都对键盘有进一步认识，操作能力得到提高。情感与价值观：培养学生互帮互助的情感，同时培养学生知识迁移能力和动手操作能力二、教学重难点1、认识键盘的分区及各分区中按键的功能2、初步掌握键盘的指法操作、击键的姿势、要领。三、教具准备1、网络多媒体电脑室2、相关教学课件３、键盘图片四、教学过程1、导入新课通过前面的学习，我们已能熟练的掌握了鼠标的基本操作，能指挥计算机“干活”。但很多时候光靠鼠标操作，无法实现、满足我们的要求。比如，我们想输入文字到电脑时，就必须要靠键盘。鼠标和急需盘就相当于我们的左手和右手，只要两者相互配合时，才能事半功倍。那么这节课我们就一起来学习键盘。2、明确目标，提出任务学完本课后根据自己的水平、兴趣。输入数字０－９或是字母A－Z。3、新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）（１）、介绍键盘的发展。最初的键盘只有８６个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了１５个，这就是１０１键标准键盘，出现了Windws95操作系统后，在键盘上又多了三位成员，变成了１０４键标准键盘。Windows98出现后，键盘又多了５个，变成了１０９键键盘，从８６到１０９键，键盘的功能真是越来越强了。现在我们常用的是：标准１０１键盘。多媒体出示键盘图片。（２）、键盘的种类在计算机发展的初始阶段，尽管有各种不同的品牌，可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展，不仅使键盘的键数增加了，也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：①、无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。②、带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。③、多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放ＣＤ、ＶＣＤ或者上网。（３）、键盘的分区主键区；主键区里又分为字母键、数字键、运算符号键、特定功能符号键。功能键区；数字小键盘区。4、学习主键盘区的CapsLock、Shift、BackSpace、Enter键的使用方法。5、基准键的认识及正确的打字姿势。基准键：ASDFJKL;正确的打字姿势：身体坐直，左右手的食指分别放在Ｆ和Ｊ键上，总之两手的８个手指要随时放在ASDFJKL。学生上机操作任务一：使用键盘输入数字：0123456789任务二：使用键盘输入字母：abcdefghIjklmnopqrstuvwxyz操作过程：师巡视对出现的问题进行指导。大小写转换：CapsLock(大小写转换键)退格：Backspace(退格键)换行：Enter(回车键)空格：键盘上最长的键上档键：Shift键CapsLock(大小写转换键)、Backspace(退格键)、Enter(回车键－换行)、空格键及Shift（上档键）的使用方法及作用。任务一：使用键盘操作：Backspace(退格键)、Enter(回车键－换行)、空格键任务二：使用键盘输入大写字母：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ任务三：使用键盘输入：!@#$%……——（）——+：“”《》？~操作过程：师巡视对出现的问题进行指导。6、交流评价、作品１、指名学生上讲台演示输入：０~９、a~z、CapsLock(大小写转换键)、Backspace(退格键)、Enter(回车键－换行)、空格键及Shift（上档键）的使用。２、学生展示其操作结果。7、实践巩固生自主实践，巩固学习，师个别指导。8、课堂小结（1）、谁说说键盘上分为哪四个分区？（2）、大家说说击键的姿势、要领有哪几点？（3）、谁能说出基本键位的指法操作并示范给大家看看？（4）、今天我们所学的东西，今后要多接触、多练习，尽快熟悉它们。第三课在因特网的海洋中冲浪一、教学目标1、了解“冲浪”、“网站”、“链接”等概念；2、记住课本中常用的网站名；3、会用“收藏”记住网站名；4、掌握用“链接”在网上冲浪的技巧；5、激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。二、教学重点1、会用“收藏”记住网站名；2、掌握用“链接”在网上冲浪；三、教学难点掌握用“链接”在网上冲浪。四、教具准备1、网络多媒体电脑室2、相关教学课件五、教学过程（一）导入新课师：1、同学们，上节课我们学习学了第一课“上网前的准备”，还记得上网前需要哪些准备吗？（生答）2、好，大家回答得很好。我们知道上网前需要什么准备了，上网的方法有多种，那么，我们如何用“拔号连接”的方法上网呢？这节课我们就一起来学习第二课——在因特网的海洋中冲浪。（揭示课题，课件出示课题：第二课在因特网的海洋中冲浪）（二）出示任务课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）探究新知（课件出示）1、启动“网络探索者”程序（在桌面上双击图标）；（师边演示操作边讲授）2、进入“拔号连接”界面后：A在“用户名”输入框中输入帐号（安装宽带时技术员给用户记下的账号）B在“密码”输入框中输入密码（安装宽带时技术员给用户记下的密码）师补充说明：你们现在在学校电脑室上网是自动拔号连接的，双击InternetExplorer图标就可直接上网。如果你家里有电脑并上网的话，也可设置自动拔号连接（方法与步骤：开始-连接到-显示所有连接-本地连接-属性-intenet协议TCP/IP-自动获取IP地址-确定）（师边演示操作边讲授）3、上机实践：了解“冲浪”、“网站”、“链接”等概念；记住课本中常用的网站名；会用“收藏”记住网站名；掌握用“链接”在网上冲浪的技巧。（学生边阅读教材边自主探究新知，师行间巡视进行个别指导。）（四）巩固新知学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）课堂小结这节课我们学习学习了哪些知识？大家还有什么不懂的问题？六、板书设计第二课在因特网的海洋中冲浪1、启动“网络探索者”程序（在桌面上双击InternetExplorer图标）P62、了解“冲浪”、“网站”、“链接”等概念3、记住课本中常用的网站名4、会用“收藏”记住网站名5、掌握用“链接”在网上冲浪的技巧第三课大海捞针也不是很难呀一、教学目标1、知道什么是“搜索引擎”；2、记住几个搜索引擎（网站）；3、学会用搜索引擎查找网站信息；4、激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和知识迁移能力。二、教学重点学会用搜索引擎查找信息三、教学难点学会用搜索引擎查找信息四、教具准备1、网络多媒体电脑室2、相关教学课件五、教学过程（一）导入新课师：1、同学们，上节课我们通过学习，懂得了上网，那么，什么是网站呢？（生答）2、我们是如何找到自己想要的网站信息的呢？这些知识就是我们今天要学习的内容。（揭示课题，课件出示课题：第三课大海捞针也不是很难呀）（二）出示任务课件出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见板书）。（三）探究新知（学生边阅读教材边自主探究新知，师行间巡视进行个别指导。）师补充说明：著名的搜索引擎除了雅虎和搜狐之外，现在常用的还有百度（）和谷歌（）。（四）巩固新知学生自主-合作创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。（五）课堂小结1、这节课我们学习学习了哪些知识？大家还有什么不懂的问题？2、专门为我们少年朋友做的网站地址是什么？3、我们是如何用搜索引擎查找网站信息的？六、板书设计第三课大海捞针也不是很难呀1、什么是“搜索引擎”？2、专门为少年朋友做的网站地址是什么？3、用搜索引擎查找网站信息方法与步骤：（略）《和朋友们联系的电子邮件》教学设计一、教材分析《和朋友们联系的电子邮件》是海南版小学信息技术五年级上册第四课，是学习电子信箱的起点教学，为网络教学奠定基础，因此本节课在教材中具有承上启下的作用。二、教学目标结合我校学生情况，本课教学目标如下：知识与技能：让学生了解申请电子信箱、登录电子信箱、写信、回信、删除信件。过程与方法：以分层练习为任务，让学生选择不同的练习任务进行学习，面向全体，让各层次学生都能通过实践申请自己的邮箱。，操作能力得到提高。情感与价值观：通过本节课学习能让学生在相互协作的过程中，增强交流，培养学生互帮互助的情感。同时通过学习，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。三、教学重难点分析1、教学重点：电子邮件的写信、回信。2、教学难点：电子邮件的写信、回信。四、教学准备1、网络多媒体电脑室五、教学过程（一）激发兴趣，揭示课题师：同学们，上课之前老师先问同学们一个问题相隔较远的朋友、家人如果要联系，可以采用什么方法？通过前面的学习，我们学习了因特网，知道了，因特网的“神奇”，了解了通过因特网可以和全世界在线的朋友连联。今天我们进一步上网学习：申请免费电子邮箱。相信大家通过本节课的学习，下课后一定会拥有自己的邮箱。下来我们就行动吧。那么这节课我们就一起来学习第四课《和朋友们联系的电子邮件》（板书课题）。[设计意图：激发学生兴趣]（二）新知识学习与练习（任务驱动、自主探究）活动一：申请电子信箱师：要在网上写信，首先要做什么？引导学生通过查阅课本、自主操作申请电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示申请电子信箱的操作步骤。师边演示边小结申请电子信箱的操作步骤。活动二：登录电子信箱师：电子信箱申请成功之后，要怎样做才能登录到本人的电子信箱呢？引导学生通过查阅课本、自主操作登录电子信箱的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示登录电子信箱的操作步骤。师边演示边小结登录电子信箱的操作步骤。活动三：写信师：登录到本人的电子信箱后，我们就可以写信了，那么同学们就根据老师的要求，写一封自我介绍的邮箱发送到老师的电子邮箱：[e-mail]。引导学生通过查阅课本、自主操作写信的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示写信的操作步骤。师边演示边小结写信的操作步骤。活动四：回信师：我们懂得了登录本人的电子邮箱以及写信，那么如何查看别人给我们发的电子邮件以及回信给他呢？想一想、查一查、练一练。引导学生通过查阅课本、自主操作回信的方法步骤。师巡视、指导。指名两位学生都讲台演示回信的操作步骤