关于印发校园文化建设年活动实施方案的通知

东巩镇中心学校【2014】7号关于印发校园文化建设年活动实施方案的通知全镇各中小学、幼儿园：校园文化建设是镇中心学校2014年的重点工作之一，各校要高度重视此项工作。现将《东巩镇校园文化建设年活动实施方案》印发给你们，接到此通知后，各学校要组织全体教职员工学习方案内容，发动全体师生的力量，严格按照方案各环节要求创造性地开展工作，出色的完成建设任务。二○一四年一月十六日东巩镇校园文化建设年活动实施方案校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校长教育理念、学校特色的重要平台，是学校综合办学水平的重要标志，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步优化育人环境，切实增强学校管理工作的针对性、实效性和主动性，强化我镇教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，彻底改变我镇各中小学校校园文化建设明显滞后的局面，提升学校办学品位，丰富办学内涵，努力构建具有我镇特色的校园文化体系，特制定东巩镇校园文化建设年活动实施方案。一、指导思想东巩镇校园文化建设要以马克思主义世界观、人生观、价值观和党的十八大三中全会精神及“科学发展观”重要思想为指导，贯彻党的教育方针。按照全面推进素质教育的要求，坚持以人为本，走和谐发展之路，以社会主义核心价值体系为导向，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点，立足实际，突出特色，注重内涵发展，注重与学校教育理念和办学目标的结合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，促进校长管理理念和方式创新，促进教师专业成长，促进学生全面健康发展。使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平。二、总体目标及任务紧紧围绕“建设宜居文明诚信平安新东巩”的奋斗目标，坚持教育创新的理念，科学选择教育改革与发展的策略。按照“整体规划，分项实施，逐步完善”的工作思路，推进全镇中小学校校园文化建设。力争用三年时间，使全镇中小学、幼儿园建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善的校园。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美”的思路，提升校园静态文化品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有东巩特色的校园文化体系。校园绿化达到标准，校园美化特色鲜明，人文景观设计精巧，体现学校办学特色。进而增强全镇教育事业发展的推动力，基本建成与全镇经济和社会发展相适应、满足社会成员知识更新和终身学习需要，各级各类教育协调发展，城乡教育均衡推进，规模适当、结构合理、特色突出、教育质量和办学效益较高，充满活力的现代教育机制，从整体上提升我镇教育发展的品质。校园文化建设主要加强物质文化、精神文化和制度文化建设。通过提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化内容，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园，逐步构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，实现学校办学水平整体提升。我镇校园文化建设将实施“123456”系统工程，即整体实施“一训”（校训—一个学校的灵魂，是学校校风、教风、学风的统领），“二操”（具有鲜明学校特色的课间操和眼保健操），“三声”（朗朗的读书声、嘹亮的歌声和激越的运动呐喊声），“四姿”（培养学生正确的握笔姿势、正确的坐立姿势、规范的阅读姿势和标准的执书姿势），“五化”（文化、绿化、硬化、亮化、净化），“六要素”（务实求新的校歌、校徽、校旗、校报、校操和学生规范有序的行为习惯）。三、坚持的原则整体和谐的原则。校园文化规划设计要与学校周边的社会和自然环境统一和谐，要结合学校所处的地理位置、当地地域特点和学校的实际情况，不仅发挥服务教育教学的作用，还要使学校成为当地公共设施建设的亮丽景观，精神文明建设的重要阵地。学校的校园文化设计要由小到大、由内及外都发生整体变化。要注重整个校园的绿化美化、教学楼的整体外观设计，重点做好教学楼内的文化设计和建设工作。学校的各功能区布局要合理，既体现相对独立性，又体现空间的连续性和完整性，使整个校园层次分明，衔接连贯，统一和谐。以人为本的原则。学校校园文化建设要始终关注人的行为模式，注重人的行为心理，尊重人的精神世界。坚持从细节出发，体现对使用者无微不至的关怀，充分考虑到人的活动需求，创造人性化的、不同层次的、丰富生动的、舒适宜人的交往空间，让师生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。艺术性原则。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分利用学校的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然与人文相结合的校园环境，追求自然环境与人文环境的高度统一，营造良好的人文与艺术氛围。创新性的原则。学校校园文化建设要面向未来，起点高，立意新，体现创新的精神。既要立足传统，结合学校的历史沿革，吸收传统文化观念；又要借助现代化手段，谋划学校的发展蓝图，体现时代的发展特征。要根据学校的办学目标和办学理念，谋求校园文化建设的特色，切忌照抄照搬、千篇一律，要力争“一校一特”、“一校一品”。勤俭节约的原则。各学校要因地制宜，充分利用学校原有资源，进行创新和改造。要挖掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节约教育经费，又能使师生在建设校园的过程中，得到锻炼，受到教育，培养师生建设美好环境、创造美好生活的能力。四、工作任务（一）把2014年确定为校园文化建设年，大力进行校园文化建设按照方案总体部署，此次校园文化建设从设计开始直至日趋完美，大约需要三年时间。但工作的重点要放在2014年，把2014年确定为“校园文化建设年”，要利用一年的时间彻底改变学校当前校园文化建设明显滞后的局面。一年内，学校校园文化建设要有大幅度的改变和提升。要以此次“校园文化建设年”为契机，再利用一到两年的时间逐渐完善，日臻完美，最终达到校园文化建设设计的最高水平和境界。（二）加强校园环境文化建设，充分发挥校园环境育人的功能校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物、每堵墙壁、每个角落都起到教育作用。校园自然环境建设主要是做好绿化、美化工作。一是要加强学校校舍设施的保养与维护，确保其安全使用。二是要做好净化、绿化环境工作。要按照学校日常卫生保洁常规，做到保洁区天天打扫，校园内无卫生死角。要在适当的区域种草、栽树、养花，提高校园绿化率。三是要合理配置文化设施。学校应设置标准旗杆、旗台和宣传橱窗，在适当位置设立校风、校训、办学思想和办学目标等标语牌（有条件的学校要建有雕塑作品），使校园具有整体美感。（三）彰显校园精神文化内涵，培养校园健康向上的氛围校园文化体现校长的办学理念，反映教师的教育教学思想与水平，是学生成长的记录，是学校发展的历程。校园文化的核心内容是校园精神文化。校园精神文化主要体现在校风、教风、学风及各种制度方面。学校应将本校的校风、教风、学风予以最精炼的归纳，彰显在醒目位置，并不断向学生解读其内涵。可采取编写名校友事迹、采编名师和优生风貌、建立荣誉室、建设走廊校道文化、办校报校刊、建设校园网等方式，不断强化校风、教风、学风的实践要求，激励学生努力实践。学校应制定适合本校实际的各种制度，并实现制度管理，形成富有人文特征的制度文化。（四）丰富校园文化活动，突出学校的办学特色每一所学校都应该结合自身实际，实施“一校一特”战略，坚持开展丰富多彩的适合学生特点的文化活动，以文化活动为载体，全面提升学校的综合素质。1、加强德育工作。要教育学生熟记《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》，全面进行“八大行为习惯”规范养成教育。要长期坚持开展主题教育活动，培养学生良好的思想品德，促使学生健康成长。2、开展艺术活动，丰富校园生活。学校要重视和开发艺术活动资源，丰富艺术活动，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织音乐、舞蹈、美术、书法、摄影、制作、科技、写作等兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。要充分发挥团委、少先大队的作用，在教师的辅导下，努力实现学生的自主管理、自主发展。3、开展节庆活动和主题活动。节庆活动，是丰富校园动态文化的重要载体；主题活动，能确保活动内容突出，效果显著。学校要通过广泛开展有特定主题的节庆活动，丰富和充实学生的精神生活。主题活动的内容丰富多彩，如爱国主义、集体主义、革命传统主题教育、理想教育、感恩教育、成长教育、环保教育、礼仪教育、法制教育等；节庆活动的方式多种多样，如：文化艺术节、运动会、读书活动周、科技小发明周、重大节日纪念、春（秋）游、军事训练和社会实践等。开展活动时，必须有目标，有内容，有途径，有方法，有管理，有评价，确保取得实效。五、实施的步骤2014年，全镇校园文化建设分四个阶段：（一）2014年3月为规划设计阶段。各学校制定校园文化建设规划。（二）2014年4--10月为全面推进阶段。各校初步完成校园文化建设工作。根据工作进程，适时举办“校园文化建设与我的办学理念”校长论坛活动。（三）2014年11月为评比验收阶段。根据工作进程，适时召开校园文化建设流动现场会。组织全镇中小学校长参观所有参建学校。（四）2014年12月为总结表彰阶段。全镇各级各类学校总结当年校园文化建设工作。向教育局推荐校园文化建设先进学校事迹，并邀请教育局领导到东巩学校实地考察。六、具体措施和工作要求（一）加强领导，明确职责为确保校园文化建设工作的顺利进行，镇中心学校成立校园文化建设工作领导小组（具体名单见附件1），同时成立校园文化建设专家评审小组（具体名单见附件2）。具体事务由分管基础教育工作的负责。各学校也要成立相应的工作领导小组，并将领导小组名单上报镇中心学校。（二）统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性各学校要按照《方案》提出的原则，根据学校实际，精心制定好近、中、远期校园文化发展规划，并逐步推进规划的实施。为保证规划的高品位、前瞻性和经济适用，要在全体师生中开展校园文化规划设计方案评选活动，集思广益。还可以请有关专家提出设计的思路，学校根据实际进一步完善。要多搞几套方案，反复进行论证，选择既体现教育特色和地方特色，又突出学校个性特点的方案。初步方案要通过教职工大会进行充分的讨论，广泛征求不同意见和建议，避免重复建设，造成浪费。镇中心学校决定2014年3月召开全镇校园文化建设规划暨“校园文化建设与我的办学理念”校长论坛会。各学校校长要用图像、文字等方式，演示讲解学校校园文化建设的整体构思和设计，展示自己的办学思想和理念，谈学校发展的前景和目标。各学校校园文化建设方案打印5份，于2014年3月30日前上报镇中心学校。由中心学校组成的专家评审小组论证批准后，方可实施。（三）注重内涵、务求实效加强校园文化建设，是对教育教学规律的重视与回归，它能唤醒社会各界对学生人文关怀的重视，实现以人为本，使我们的学校真正成为学生健康、快乐成长的校园、花园、乐园。在建设过程中，注意把握好以下几点：1、要注重校园文化的显性载体建设，让广大师生看得见、摸得着，感受得到。2、要注重校园文化的特色个性，形成“一校一特”的格局。3、要注重厉行节约，反对奢华浪费。4、要注重校园文化的积淀、提炼、升华，注重校园文化的发展策略，逐步实施。5、要集思广益，充分调动广大师生的积极性，发挥师生的聪明才智，提建议、出主意、想办法，创造性地开展工作。要让全体师生参与到方案设计和文化建设中来，杜绝建设工作中的校长或领导班子的独断行为。6、校园文化建设提倡师生自己动手，让师生在建设秀美校园中得到锻炼和熏陶，既有实践之乐，又有创造之功，使校园真正成为师生的“精神家园”。7、各学校要把校园文化建设工作纳入学校工作的整体战略中，确保按照《方案》的要求，按时完成建设任务。8、形成机制，强化管理。中心学校要把校园文化建设工作纳入校长绩效考核之中。各学校要制定校园文化建设和管护的制度，落实每位师生员工的责任，培养师生建设、爱护校园从自身做起的良好习惯。七、评估表彰中心学校将校园文化建设纳入常规管理，整体推