机械电子工程专业申报材料doc-普通高等学校本科专业设置申

1普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：重庆人文科技学院学校主管部门：重庆市教育委员会专业名称：机械电子工程专业代码：080204所属学科门类及专业类：工学机械类学位授予门类：工学修业年限：四年申请时间：2014年7月专业负责人：王勇勤联系电话：[phone]教育部制2目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表3填表说明1．本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。2．申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。3．在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。4.本表由申请学校的校长签字报出。5．申请学校须对本表内容的真实性负责。41.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码080204专业名称机械电子工程修业年限4年学位授予门类工学学士学校开始举办本科教育的年份2000年现有本科专业（个）38个学校本年度其他拟增设的专业名称软件工程电气工程及其自动化建筑学本校已设的相近本、专科专业及开设年份机械设计制造及其自动化本科（2008年），汽车服务工程本科（2006年）拟首次招生时间及招生数2015年，60人五年内计划发展规模2016年起每年100人师范专业标识（师范S、兼有J）所在院系名称机电与信息工程学院高等学校专业设置评议专业组织意见（主任签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日高等学校主管部门形式审核意见（根据是否具备专业办学条件、申请材料是否真实等给出是否同意备案的意见）（盖章）年月日5⒉学校基本情况表学校名称重庆人文科技学院学校地址重庆市合川区草街街道256号邮政编码401524校园网址学校办学基本类型□部委院校□地方院校□公办□√民办□中外合作办学机构□大学□√学院□独立学院在校本科生总数16814人专业平均年招生规模107已有专业学科门类□哲学□√经济学□√法学□√教育学□√文学□历史学□√理学□√工学□√农学□√医学□√管理学□√艺术学专任教师总数（人）1016专任教师中副教授及以上职称教师所占比例399人，39.3%学校简介和历史沿革（300字以内，无需加页）重庆人文科技学院，系原西南大学育才学院，建立于2000年5月。2013年4月，经教育部批准转设为独立设置的普通本科高校，成为重庆市第一所获得批准转设的民办普通本科高校。2013年初，学校被教育部确定为全国应用技术型大学战略研究试点高校之一，正在积极创建西部领先、全国有重要影响的应用技术型大学。学校位于重庆市合川区，占地面积2048亩，校舍面积约50万平方米，教学、科研、实验实训设备总值上亿元，有校内实验（实训）室114个、校外实习实训基地92个，各类藏书286万余册。学校设立13个二级学院，设置38种本科专业，涵盖10个一级学科门类，有在校全日制本科学生近17000人。学校现有专任教师1016人，具有硕士、博士研究生学位的572人，占56.3%，具有副高级及以上专业技术职务的教师399人、占39.3%。2010年，学校被国家民政部授予“全国先进社会组织”称号，被中国独立学院协作会授予“全国先进独立学院”称号，被重庆市教委授予“重庆市民办教育先进集体”称号，2011年被中国民办教育协会授予“中国民办高等教育优秀院校”称号，2012年被中共重庆市委教育工委授予“先进基层党组织”称号。注：专业平均年招生规模=学校当年本科生招生数÷学校现有本科专业总数63.增设专业的理由和基础当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。机电一体化技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。从典型的机电一体化产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电一体化设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。为满足我国工业现代化发展对机械电子工程专业人才的需求，特别是重庆地区制造业对专业人才的需求，根据教育部《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《重庆市装备制造业三年振兴规划》，结合学校学科发展规划、应用技术型大学转型发展和师资队伍状况以及其他办学条件，我校充分调研，仔细论证，经过认真准备，特申请增设机械电子工程本科专业。一、学校定位重庆人文科技学院是一所综合性地方本科高校，是首批国家39所应用技术型大学试点研究单位之一，现有本科专业38种。结合学校转型发展需要，学校优化专业结构，逐步淘汰一些社会需求小的专业，积极设置适应地方经济发展的应用型工学类专业，培养更多应用型技术技能型人才。学校的办学定位是：立足重庆，面向西南，辐射全国，多学科协调发展的特色鲜明、西南一流、全国知名的民办普通高校。专业设置以满足区域经济发展的需要为导向，人才培养以能力强、素质高的高级应用型人才为目标。二、机械电子工程专业方向的培养目标和就业方向（一）培养目标本专业培养具备机械、电子、控制和计算机应用等学科的基本理论和基础知识，既有扎实的机械工程基础知识、又掌握基于计算机信息处理和自动控制理论的机电系统集成技术的应用型高级工程技术人才。（二）就业方向在机电行业及相关领域从事机电一体化产品设计制造、机电系统故障诊断与维修、机电一体化设备运行管理、质量控制以及经营销售等方面工作。三、开设的必要性分析（一）机电行业发展现状7机械电子工程是当今世界机械工业技术和产品发展的主要趋势，在当前激烈的国际政治、军事及经济竞争中具有举足轻重的作用，受到各工业国家的极大重视。从上世纪80年代以来，我国也开始关注机械电子工程的发展与应用，主要以机械电子技术推动传统产业的改造及开发新型的机电产品。我国“863计划”将“机电一体化”前沿技术作为国家高新技术重要发展领域，并且已初见成效。本世纪我国将发展成为世界现代制造业的加工中心，“机电一体化”技术正是加工制造业为了适应现代生产环境及市场动态变化，综合应用于制造加工生产全过程的高新复合技术群，是本世纪国民经济发展所急需的优势学科方向。我国未来将需要大量的掌握先进制造技术，能从事数控机床、加工中心、智能机器人以及其它新型机电一体化技术和产品的设计、安装、调试、操作、维护、编程与开发的高素质高技能复合应用型的创新人才。（二）社会需求分析1．社会大环境的发展需求目前我国发展“机电一体化”所面临的主要任务，一是用机电一体化技术改造传统产业，其目的就是节能、节材，提高工效，提高产品质量，如变频调速等;二是开发自动化、数字化、智能化的机电产品，促进产品的更新换代。由于机械电子行业的飞速发展，我国各行各业都需要机电一体化技术的专门应用型人才，以期解决机械工程与设备的开发、制造、应用、管理、维修等各种实际应用中的问题。因此，可以预见未来机械电子工程专业人才大量需求。根据国家人事部最新统计预测，在未来十几年内机电专业技术人才都是急需紧缺的，尤其是高技能的应用型人才奇缺。在全国本科专业中，该专业学生就业率较好，社会对该专业人才需求量持续稳定。2．服务重庆地方经济需求《重庆市装备制造业三年振兴规划》发展重点任务之一是智能制造装备。要包括数控机床、仪器仪表、医疗设备、智能电网装备、工业机器人。对于工业机器人，形成产学研相结合的工业机器人研制体系，从零部件入手，逐步形成整机集成。到2015年实现产值300亿元。重庆经济的发展对机电一体化技术的人才有着极大的需求。(三)学校设置本专业的必要性分析改革开放以来，地方经济建设取得了重大成就。传统的产业技术不断革新，新产品的技术含量不断提高，新兴的产业不断涌现。许多产品的技术需要多个学科的支撑，需要复合型的技术人才应用多个学科的知识进行产品的技术开发。社会经济与技术的发展对人才产生了较大的需求。特别是地方经济发展中有些特殊行业更有其特殊的人才需求。伴随着8机械电子行业的飞速发展，重庆地区对本专业人才必将产生大量的需求。因此，立足为地方经济服务的应用技术型地方本科高校培养满足于地方经济需要的交叉型学科的应用技术型专业人才显得尤为重要。重庆地处中国西部，是我国面积最大、人口最多的直辖市，也是中国西南最大的工商城市之一,作为长江上游地区的经济中心、西部地区的重要增长极、城乡统筹发展的直辖市，在中国西部大开发战略中有着极为重要的作用。我们应该主动适应重庆及西部地区大力发展现代制造业和社会经济发展的需要，为重庆及西部地区城市经济和社会发展培养大批应用工程技术型人才作出自己的贡献。四、我校增设机械电子本科专业的可行性近年来，学校优化调整学科专业结构，明确应用技术型人才培养目标定位，加强教学管理，加大经费投入，改善办学条件，在师资队伍、教学设施、图书资料、实验室和实习基地等专业设置条件方面作了一系列筹建工作，为设置该专业打下了良好的基础。(一)相关学科专业的建设和人才培养取得一定成绩学校于2005年增设了机械制造与自动化专科专业，分别于2006年和2008年增设汽车服务工程和机械设计制造及其自动化两个机械类本科专业。机械设计制造及其自动化本科专业是校级重点专业，金工实训室、计算机网络实验室是校级重点实验室，《机械制造基础》为校级重点课程；主研或参与的教改项目“基于认知科学的实验教学改革的理论与实践”获重庆市立项，“机械专业实践教学内容体系的改革与研究”获校级立项。多年来的专业建设和教改研究积累了丰富的办学经验，为我校设置机械电子工程本科专业奠定了良好的基础。这些专业重视学生实践能力培养，应用型人才培养目标定位明确，课程设置科学合理，师资队伍和实验设备等教学条件完备，经过多年教学，取得了一定的人才培养成果，学生参加全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生工程训练综合能力竞赛、本田中国节能竞技大赛，全国大学生电子竞赛等，均取得十分显著的成绩。(二)具备结构合理的师资队伍机械电子工程是机械学、电子学、信息科学、计算机技术、控制技术等多门学科相融合而形成的一门综合性的工程应用专业。本专业所在的机电与信息工程学院多年来通过人才引进和在职攻读博士等方式增强了教师队伍的整体实力，现已基本形成了一支教学科研力量较强，年龄、学历、职称、专业等结构基本合理的师资队伍。该专业现有教师20人，其中教授、副教授以上职称8人，占教师总数的40%；具备硕士以上学历12人，占教师总9数的60%。这支教学团队治学严谨、结构合理、爱岗敬业、勇于开拓创新，具备较强的教学能力和实践动手能力。(三)实验教学设备先进，图书资料充足我校建有机械原理与设计、电工电子、液压传动、CAD/CAM，单片机实验室、微机原理实验等13个实验实训室，金工实训基地拥有数控车床、数控铣床、线切割、电火花机、加工中心等先进设备。与重庆正大软件有限公司、重庆杭键机电制造有限公司、重庆亿山科技发展有限公司、重庆宏业自动化仪表厂、重庆东瑞仪表有限公司等公司签订了实习基地协议，有较稳定的学生实习基地。我校图书馆建有先进的电化教学中心，校园网络已与国际互联网和中国教育科研网联网，计算机中心可供学生进行计算机基础训练，现代教育技术中心的电化教育设施较为齐全。拥有与机械专业相关的中文图书、电子图书和较为齐全的期刊与工具书约62.3万余册，拥有维普中文科技期刊数据库、超星数字名师讲坛、CNKI学术期刊、“博图”外文电子图书、超星数字图书馆、万方数据库（期刊、学位论文等）、文正E资源搜索系统、读秀学术搜索、维普网络考试学习资源库、银符考试系统等信息服务资源，功能强大，方便快捷。机电与信息工程学院也建立有专业资料室，现有3000余册图书和本专业必备的期刊。这些图书资料基本能满足本专业教师教学科研和学生学习的需要。综上所述，我校在师资、实验室、图书资料