2017年北京航空航天大学校企合作企业管理专业共建建设方案

校企合作执行方案北京航空航天大学校企合作专业共建执行方案2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作北京航空航天大学校企合作企业管理专业共建执行方案一、专业共建实训基地建设目标分阶段完成本方案建立北京航空航天大学企业管理实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学院与企业之间建立合作关系的纽带。北京航空航天大学企业管理实训基地建设要以点带面，点面结合：建设重点实习基地3个以上，再以此为基础向外幅射，构建实习基地网络；综合基地为主，专业基地为辅：综合基地要求该基地所依托的单位规模较大、业务较多、员工业务水平较高。表1：实训基地建设项目表项目名称建设内容人员预算时间成立实习考核领导小组考核方式：1.专业教研组测评（经济类专业教研组组长）；2.实习单位对学生技能测评；3.建立企业资助的奖学助学基金；4.在紧密合作企业建立分校，开展职工培训；5.与企业开展联合办学或开办“企业冠名班”，并与联合办学的企业共同开发专业教学计划和课程；黄老师梁老师40万2个月完成树立实训基地形象树立北京航空航天大学企业管理实训基地成功典型案例，以合作就业为基础，推进校企合作的深度融合林老师40万3个月完成设施建设1.实训基地室内外装修2.北京航空航天大学提供场地，XXX公司提供设备与技术建设具有50个工位的实训基地王老师40万2个月完成签订合作共建关系1.签订北京航空航天大学为企方的企业管理人才培养基地，企业前期为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人才储备队伍。2.签订北京航空航天大学为企业方的发展提出建议和同时参与校企合作培训建设，同时对于已筛选学生更需要专业老师持续关注。梁老师-1个月完成分阶段建设任务第一分阶段完成实训基地教学体系设计完成实训基地建设项目申报做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案第二分阶段完善攻防教学建设方案2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作完善院内校企合作工作的运行与管理体系第三分阶段进一步完善专业教学计划积极探索多种形式的校企合作模式，做好院内院外实训基地建设工作组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作第四分阶段课程资源自主编写和完善做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作定期编发学院校区合作简报，及时通报校企合作的动态和信息，实现校企合作信息共享第五分阶段对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价第六分阶段负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值二、实训基地构建费用费用预算北京航空航天大学企业管理实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，北京航空航天大学企业管理实训基地管理系统软件平台及相关配套软件等方面。详细预算见下表：表2：实训基地硬件配置费用仪器设备型号数量单价金额文件架全新7XXX元XXX元电话普通座机3XXX元XXX元LED节能灯天炫20XXX元XXX元U盘闪迪16GB至尊极速USB3.0闪存盘12XXX元XXX元扫描仪佳能6030C3XXX元XXX元数码照相机富士X100T(显示屏尺寸：3英寸104万像素液晶光学变焦：1倍等效351XXX元XXX元2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作焦距：35mm)主机服务器RISC架构服务器3XXX元XXX元饮水机安吉尔T1203T06（放置方式：台式产品类型：净水桶额定电压：220V额定频率：50Hz产品尺寸：280*280*360mm产品重量：2.3kg）2XXX元XXX元电脑（笔记本）华硕K555LD40107XXX元XXX元排插公牛牌12XXX元XXX元扫帚全新9XXX元XXX元投影仪美高G10触屏版(投影技术：DLP亮度：1500流明对比度：5000:1标准分辨率：WXGA（1280*800）投影尺寸：30-300英寸)1XXX元XXX元装订机汇金HJ-50BE(产品类型：自动装订机打孔规格：打孔≤8秒，打孔并装订≤9秒装订规格：装订边距：30mm装订厚度：50mm以下任意厚度打孔直径:7mm铆管孔径:6mm产品尺寸：400×380×450mm产品重量：设备重量：22kg含包装重：25kg)1XXX元XXX元沙发茶几全新1XXX元XXX元笔具水性笔、圆珠笔、笔筒、白板笔若干-XXX元复写纸36K若干-XXX元拉链袋普通20XXX元XXX元激光打印机HP1020plus3XXX元XXX元室内植物装饰用6XXX元XXX元网线50米5XXX元XXX元档案盒A4规格30XXX元XXX元安防防盗监控系统TCL1XXX元XXX元碎纸机爱宝aibaoC-188碎纸机办公(碎纸效果：条状碎纸能力：小于10/次碎纸宽度：220MMmm碎纸箱容积：12LL)1XXX元XXX元实训设备1.校企合作企业管理常用工具2.校企合作企业管理电子电路1XXX元XXX元铭牌学生出入实训基地需要佩戴铭牌150XXX元XXX元白板开会使用1XXX元XXX元办公桌、文件柜全新6XXX元XXX元文件夹软皮40XXX元XXX元电脑（台式）联想启天B4550（G1840）25XXX元XXX元传真机飞利浦PPF631S（调制解调器速度：9.6kbps灰度等级：16级产品类型：热转印传真机产品定位：办公实用型连续复印：1-15页介质类型：普通纸）2XXX元XXX元仪器设备型号数量单价金额表3：实训基地软件配置费用2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作简体中文版500-999用户1XXX元XXX元Windows操作系统Windows7简体中文旗舰版35XXX元XXX元IBMLOTUSQUICKREXTRANETPROCESSOR文档管理与实训基地协作平台，提供基于实训基地的文档库、博客、维基、日历等多种协作应用模板和组件，加速协作效率1XXX元XXX元实训基地顶岗实习系统1.组织结构管理：实现学校管理、院系管理、专业管理、专业导入、班级管理、班级导入、企业管理、企业导入功能。2.实习时间管理：实现实习时间管理、实习人数统计、评教评学汇总、学生实习统计。3.实习任务：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习任务，供学生登录系统查看。4.实习大纲：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习大纲，供学生登录系统查看。5.岗前培训：实现学校老师可对多个班级添加相同的岗前培训，供学生登录系统查看。1XXX元XXX元企业管理技能实训仿真教学平台1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范V2.0》2.产品依据中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准《职业技能实训设备通用技术规范》与教育部有关专业课程教学大纲而设计1XXX元XXX元IBMWEBSPHEREDASHBOARDFRAMEWORKPROCESSORVALUEUNIT基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基地网络平台、文档管理平台和即时消息平台1XXX元XXX元实训基地专业网络考试系统1.能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。2.设置班级信息，并为各个班级分配对应的课程。3.设置对应试卷的时长，根据所选不同项目，所检索到不同的试题个数，设置试题个数，以及试题分值，系统随机抽取试题，组成考试试卷或练习试卷。4.老师发布试卷之后，学生能够进行相对应的考试，在规定时间内必须提交试卷，若考试时间结束，学生不可答题；学生一旦提交试卷，就不可再进行答题。1XXX元XXX元安全智能表单读写器软件安全智能表单读写器软件用于安全智能表单设计器所设计出电子表单的填报，它遵循W3CXForms规范，提供了与远端服务器交互的功能，实现了离线填写机制，灵活支持在线和离线填写功能。它在线或离线填写过程中支持数据校验和校验信息提示，并提供了签名、加密、角色展现、二维条码、背景图片、水印、移动设备填写等多个功能，保证了数据填写的完整、有效性和数据传输中的安全、保密性。本产品的报价是按照每套来计算的。1XXX元XXX元IBMLOTUSDOMINOENTERPRISESERVERPROCESSORVALUEUNIT实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务等协作功能的服务器端软件1XXX元XXX元2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例校企汇，10年专注于校企合作三、校企合作指导思想搭建校企合作的重要性总体上，当前我国的职业教育处于过渡转型时期，即处在由“数量规模型”向“质量效能型”转变的过程。因此在今后一段时期，需要解决长期存在的突出矛盾和问题。首先，职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏紧密联系；其次，高技能人才培养基础条件和基本投入不足，无法实现人才培养目标的具体要求；再者，企业管理人才培养数量大而质量差的现实，无法满足企业对技能人才工作能力的要求。合作原则以服务为宗旨，就业为导向，综合职业能力为核心，统筹人才培养工作。以满足企业对第一线企业管理专业人才的需求为前提，以胜任职业岗位需要为目标，以提高履行岗位职责的能力为出发点和落脚点，校企深层合作，通过工学结合途径实现符合市场需求的高技能人才。本着平等互惠的原则，实现校企资源优势互补、利益互赢。以建立高技能人才合作“双主体”培养基地为基础，将工学结合引向深处，使企业渗透进入人才培养的全过程，并逐步将该基地建成具备“实践教学和学生职业素质训导、职业技能培训、师资培养、就业推荐、科技开发和新技术推广应用、生产与社会服务”多功能的应用电子技术产学合作中心。合作方式及内容校企双方合作培养是人才培养根本途径之一，甲、乙双方作为企业管理专业学生人才培养的双主体，共同完成人才培养的过程。（一）共同制订工学结合的专业人才培养方案体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展行业调研，根据企业岗位的要求，实施典型工作任务分析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工作过程导向的课程体系，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的人才培养方案，企业深层次渗透到“认识实习——专门化实习——毕业顶岗实习”的社会、企业环境下的人才培养过程。（二）共同制订企业管理专业校内外实践教学基地的建设方案北京航空航天大学：本着职业性、技术性、共享性、开放性的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，制定满足课程实践教学、生产性实训或仿真实训的需要的校内外实践基地初步方案。企业方：根据自身对专业高技能人才和企业管理行业的了解，对实践教学基地初步方案提出合理化建议，并指导北京航空航天大学完善方案，并根据自身条件为企业管理课程的实践教学提供真实的工程环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。双方其他权利义务1．双方有对本协议遵守的义务。2．双方就分歧事情又进行商讨的权利。3．对在企业方实习、就业的学生，有管理的义务。4．企业方对同等条件的学生有优先录取义务。5．双方都有权对“订单班”人才培养方案提出改进意见的权利。保密事项甲乙双方保证对在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的