复习三次科技革命课件

知识就是力量。——培根“科学技术是生产力”“科学是最高意义上的革命”，生产力的发展归根到底“来源于智力劳动特别是自然科学的发展”。——马克思“科学技术是第一生产力”，“下一个世纪是高科技发展的世纪”。——邓小平上述名言告诉你什么？我们学过的哪些知识体现了这方面的内容？科学技术是第一生产力一、自主学习：初步构建知识结构1、第一次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、重要发明成果及作用、影响。2、第二次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、特点、重要发明成果、影响。3、第三次科技革命开始的时间、兴起的国家、主要标志、特点、重要发明成果、影响。二、互动交流，理解知识结构第一次科技革命1、时间：2、兴起国家：3、主要标志：5、影响：18世纪60年代英国蒸汽机的发明和使用哈格里夫斯—珍妮机—“解放”手的发明瓦特－蒸汽机－改变了人类生产和生活的面貌，开创了一个“蒸汽时代”史蒂芬孙－“火箭号”机车——使人类迈进了火车时代，扩大了人类的活动范围使人类进入“蒸汽时代”；促进了生产力的发展；产生了两个对立阶级；建立起大工厂制度下列人物中，不可能坐火车旅行的是（）A.达芬奇B.恩格斯C.马克思D.列宁A第二次科技革命１.时间：2、兴起国家:3、主要标志：4、特点：5、重要发明成果:6、影响:19世纪70年代美国、德国电力的发明和使用新能源的开发和利用；新机器和新产品的创制；新交通工具和通讯手段的发明与应用电灯—爱迪生；内燃机、汽车–卡尔.本茨;飞机—莱特.兄弟使人类进入”电气时代”;促进生产力的发展;出现了垄断组织;能源问题是国际社会关的焦点问题之一，下面属于以二次工业革命中出现的新能源是（）A、水力B、蒸汽C、电力D、原子能C第三次科技革命１.时间:2、兴起国家:3、主要标志：4、特点：5、重要发明成果6、影响：20世纪40、50年代美国原子能、电子计算机的发明及应用1、科学技术转化为直接生产力的速度加快；2、科学技术各领域之间相互渗透；3、科学和技术精密结合，相互促进。以电子计算机、原子能、航天技术、生物工程和遗传工程等为代表的高新技术。---电脑、克隆技术。推动社会生产力的发展；引起了世界经济格局的多极化；促进了社会经济结构和社会生活结构的变化；使人类进入“网络时代”左图）弗朗西斯柯林斯博士宣布人类基因组序列绘制成功这幅图反映了第三次科技革命中哪一领域的成就（）A、原子能技术B、生物工程技术C、计算机网络技术D、航天技术（右图）人类登上月球这幅图反映人类取得哪一项科学技术的成就（）A、原子能技术B、航天技术C、电子计算机技术D、生物工程技术BB三次科技革命的比较比较内容第一次（工业革命）第二次（电力革命）第三次（新的科技革命）开始时间18世纪60年代19世纪70年代20世纪四五十年代主要标志蒸汽机的发明和使用电力广泛应用原子能，电子计算机广泛应用标志性发明蒸汽机的改良电力的广泛使用电子计算机的广泛应用兴起国家英国美、德美国对生产关系的影响资本主义制度最终确立资本主义进入垄断阶段（出现垄断组织）国家垄断资本主义（垄断与国家政权相结合）进入的时代蒸汽时代电气时代网络信息时代交通工具汽船（轮船）火车电车、汽车、飞机宇宙飞船动力能源蒸汽机（煤炭）内燃机核能根据你的观察，我们生活中有哪些科技革命成果呢？三次科技革命给我们的思考和启示:1.科学技术是第一生产力。2.坚持改革创新。3.社会主义要战胜资本主义必须创造出比资本主义更高水平的生产力。4.要实施科教兴国和人才强国战略1、科学技术是第一生产力。2、坚持改革创新。3、重视科技，重视人才，重视教育，实施“科教兴国”战略1、坚持以经济建设为中心，发展生产力。2、实施科教兴国战略和人才强国战略。3、坚持改革开放，坚持科学的发展观。三次科技革命的理论基础第一次：牛顿的力学第二次：法拉第的电磁学第三次：爱因斯坦的相对论三次科技革命对资本主义世界政治分别产生什么影响?第一次：确立了资产阶级在世界的统治地位,使东方从属于西方。第二次：由于各国政治、经济发展不平衡，帝国主义矛盾激化，形成两大军事集团，最终导致一战爆发。第三次：各国抓住机遇，经济发展迅速，特别是欧共体和日本，对美国经济霸主地位形成挑战，使世界格局向多极化方向发展。三次科技革命分别给中国带来了哪些影响？第一次：①列强发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会；②先进的中国人开始向西方学习。如新思潮萌芽魏源)、洋务运动第二次：①帝国主义列强发动了一系列侵华战争，如中日甲午战争、八国联军侵华，掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建社会。②中国人民救亡图存运动高涨。如戊戌变法、义和团运动和辛亥革命。第三次：新中国成立后，我国的科学技术也得到了进一步发展，随着改革开放，引进外国先进科学技术，在科技领域硕果累累。如国家实施863计划。理论基础思考、启示三次科技革命对世界格局的影响三次科技革命对中国的影响启迪我国的对策三次科技革命的比较比较内容第一次（工业革命）第二次（电力革命）第三次（新的科技革命三、探究历史阅读下列材料：依我看，科学技术是第一生产力。……从长远看，要注意教育和科学技术。……我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。——邓小平《科学技术是第一生产力》二次世界大战以后，……科学技术日益渗透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最活跃的因素，并且归根结底是现代社会进步的决定性力量。现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争——江泽民《用现代科学技知识武起来》回答：1）材料一、二的共识是什么?（2）根据材料回答你怎样看待国际间的竞争?（3）通过前面内容的学习，请结合现实，从国家和学生个人两个方面谈谈我们应该如何应对新的科技革命？参考思路（1）科学技术是推动社会进步的根本动力；科学技术是第一生产力2）国际竞争实际上是综合国力的竞争，其关键是科学技术的竞争，而这又往往取决于教育与人才的竞争3）从国家来讲：①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。②实施科教兴国战略。重视人才，重视教育。③坚持改革创新，鼓励知识创新。从学生个人来讲：①努力学习科学文化知识。②从身边做起，积极投身到新的科技革命浪潮中。材料：科学技术成果从诞生到投入市场周期：19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第一次世界大战后缩短为7年，20世纪70年代后只需3-5年回答：材料反映了新科技革命的什么特点？科学技术转化为直接生产力的速度加快图1引领时代图2“汽车之父”图3网络长椅（1）“引领时代”的历史人物是谁？他“引领时代”的发明是什么（2）“汽车之父”赞誉的是哪位历史人物？他在交通工具动力方面的发明是什么？（3）“网络长椅”反映了哪次科技革命的成果？此次科技革命的核心是什么？（4）领略科技进步成果，举一例说明科技改善人类的生活。可从交通工具的改变，电力的广泛使用，电子计算机、生物工程等领域的成就等任意一方面回答。如：火车、汽车、飞机等交通工具的问世，使出行更加方便；电力的广泛使用，改善了生产和生活条件；电话、无线电报、网络的发明，加强了世界的联系等。它们最早出现是哪一次工业(科技）革命的成果？ABCDEFGH第一次的是（），第二次的是（），第三次的是（）CDABEFGH1.第二次科技革命中诞生的，促进世界各国的联系日益密切的工具是（）A．轮船B．飞机C．火车机车D电子计算机1Ｂ2.现代家庭中许多家用电器的功率计算单位是“瓦特”，这是为了纪念英国机械师瓦特。他的成就是（）A、发明“珍妮机”B、改良蒸汽机C、制成火车机车D、设计内燃机B阅读下面材料后回答：材料中提到了第一次工业革命的哪些成果？新的钢铁材料、新的内燃机…新的通讯手段的使用，带来了铁路轮船等交通运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、便捷；电报、电话、无线电通讯等电迅手段出现及其大发展，加速了商业信息的传播与交流……铁路、轮船、钢铁材料等（3）根据上述学习和探究，你认为要实施科技创新应注意哪些问题？（分角度回答）角度一、为科技创新提供良好的氛围，如实施科教兴国战略、实行改革开放等角度二、避免科技创新带来的消极影响，如避免侵略扩张、避免国际战争