58保教知识与能力 模块一(1-3)

国家教师资格统一考试主讲：田晓晨《保教知识与能力(幼儿)》模块一学前儿童发展主要内容学前儿童发展婴幼儿发展概述儿童发展理论婴幼儿的身心发展幼儿的认知发展婴幼儿的情绪、情感发展幼儿的个性发展幼儿的社会性发展幼儿的个体差异幼儿教育研究方法模块一学前儿童发展题型：单项选择题+简答题+材料分析题分值：约占总分的33%，约50分第一章婴幼儿发展概述考点归纳：理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。考点一：婴幼儿发展的涵义儿童发展主要是指个体从不成熟到成熟这一成长阶段，在此过程中身心日趋完善和复杂。其中，婴幼儿是婴儿和幼儿的统称，这是发展中最关键、最迅速的时期。考点二：婴幼儿发展的过程（一）婴儿期（乳儿期：0-1岁）（二）幼儿早期（1-3岁）（三）学前期（幼儿期：3-6岁）考点三：婴幼儿发展的特点（一）发展具有方向性和顺序性（二）发展具有连续性和阶段性（三）发展具有不平衡性（四）发展具有个别差异性考点三：婴幼儿发展的特点婴幼儿在发展过程中涉及的几个重要概念：1．敏感期（最佳期、临界期）2岁是口头语言发展的敏感期，4岁是形状知觉形成的敏感期，4-5岁是学习书面语言的敏感期。考点三：婴幼儿发展的特点2．危机期在某些特定年龄时期，幼儿心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒的行为。考点三：婴幼儿发展的特点3．最近发展区苏联著名的心理学家维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是现有水平；二是即将达到的发展水平。说明了儿童发展的可能性。考点四：婴幼儿发展的影响因素（一）遗传（二）生理成熟幼儿发展的方向顺序是按从头到脚、从中轴到边缘来逐渐发育的。幼儿体内各大系统成熟的顺序是：神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统次之，最后是生殖系统。（三）环境（四）幼儿教育（五）幼儿的主观能动性考点四：婴幼儿发展的影响因素总之，遗传和生理成熟是幼儿身心发展的自然物质前提，环境和教育是幼儿身心发展的决定条件，而幼儿的主观能动性使环境和教育相结合，促使其身心发展的遗传潜能转化为现实，并对幼儿的身心发展起一定的指导作用和调控作用。第二章儿童发展理论考点归纳：儿童发展理论主要流派的基本观点及其代表人物第二章儿童发展理论真题链接：（2014年上半年统考）照料者应对婴儿的要求给予及时的回应，这是因为：根据埃里克森的观点，在生命的第一年婴儿面临的基本冲突是()。A．基本信任对不信任B．自我统一性对角色混乱C．主动性对内疚D．自主性对害羞【答案】A第二章儿童发展理论真题链接：（2015年下半年统考）班杜拉的社会认知理论认为（）。A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享B.操作性条件发射是儿童学会分享的重要学习形式C儿童能够学会分享是因为儿童天性本善国家教师资格考试网提供D儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措【答案】A第二章儿童发展理论知识点归纳：1、遗传决定论：高尔顿、霍尔2、环境决定论：华生、斯金纳、班杜拉3、精神分析理论：弗洛伊德4、人格发展阶段理论：埃里克森5、文化历史理论：维果斯基考点一：遗传决定论遗传决定论观点：幼儿心理发展是受先天不变的遗传所决定的，环境和教育仅起一个引发的作用。代表人物：高尔顿、霍尔高尔顿：以遗传的观点来解释个体差异，认为遗传在发展中起决定作用。霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育”。考点二：环境决定论环境决定论观点：幼儿心理的发展完全是后天环境教育的结果，遗传并没有什么太大的作用。又称为养育论。代表人物：华生、斯金纳、班杜拉考点二：环境决定论华生：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼，无论他的天资、爱好，脾气以及他祖先的才能、职业和种族……”斯金纳：用操作性条件作用来解释行为。班杜拉：认为儿童主要通过对周围事物以及他人行为的观察进行学习。考点三：弗洛伊德的精神分析理论（一）人格动力系统弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的动力系统。（二）人格发展的阶段弗洛伊德还认为，在个体发展中，性本能所处的身体部位在不断地发生变化，这种变化就决定着个体心理发展具有阶段性。考点三：弗洛伊德的精神分析理论1．口唇期(0-1岁)口唇性格：贪吃、抽烟、酗酒，过于依赖，总希望被照顾，以自己的需要为中心，强求别人，缺乏耐心，贪婪，多疑，悲观。2．肛门期(1-3岁)性格特征：慷慨、放纵、生活秩序混乱、不拘小节或循规蹈矩、谨小慎微、吝啬、整洁。考点三：弗洛伊德的精神分析理论3．前生殖期(3-6岁)关注性别差异。表现在男孩出现了“俄狄浦斯情结”，又称恋母情结；女孩出现了“埃勒克特拉情结”，也称恋父情结。4．潜伏期（6-12岁）特点：儿童失去对与性相联系的活动兴趣，而把他们的能量集中在其他事情上。考点三：弗洛伊德的精神分析理论5．生殖期(12岁至成年)个人的兴趣逐渐地从自己身体刺激的满足转变为异性关系的建立与满足，又称两性期。特征：性犯罪、性倒错，甚至患精神病。考点四：埃里克森的人格发展阶段理论埃里克森认为人的一生可以分为八个既相互联系叉相互区别的发展阶段。（一）信任感对不信任感(0-1.5岁)（二）自主感对羞耻惑、怀疑惑（2-3岁）（三）主动感对内疚感（4-5岁）（四）勤奋感对自卑惑（6-11岁）（五）自我同一性对角色混乱（12-18岁）考点四：埃里克森的人格发展阶段理论（六）亲密感对孤独感（18-25岁）（七）繁殖感对停滞惑（25-50岁）（八）自我整合对绝望感（50岁以上）考点五：维果斯基的文化历史理论维果斯基认为，人类心理是在掌握间接的社会文化经验中产生和发展的，因此在儿童心理发展上，作为传递社会文化经验的教育就起着主导作用。维果斯基在研究教学与发展的关系上提出了“最近发展区”和“教学应走在发展的前面”等问题。第三章婴幼儿的身心发展考点归纳：1.婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，教育的适宜性。2.幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点。3.幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。第三章婴幼儿的身心发展真题链接：（2013年上半年统考）婴儿手眼协调的标志性动作是()。A．无意触摸到东西B．伸手拿到看见的东西C．握住手里的东西D．玩弄手指【答案】B第三章婴幼儿的身心发展真题链接：（2014年上半年统考）在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿己获得（)A.条件及射观念B.母亲观念C.积极情绪观念D.客体永久性观念【答案】B第三章婴幼儿的身心发展真题链接：（2014年下半年统考）婴儿手眼协调动作发生的时间是（）A.2-3个月B.4-5个月C.7-8月D.9-10个月【答案】B第三章婴幼儿的身心发展真题链接：（2015年下半年统考）评价幼儿生长发育最重要的指标是()。A．体重和头围B．头围和胸围C．身高和胸围D．身高和体重【答案】B第三章婴幼儿的身心发展知识点归纳：1、婴幼儿身体发展的各阶段特征2、婴幼儿心理发展的各阶段特征3、幼儿身心发展中易出现的问题考点一：婴幼儿身体的发展（一）婴幼儿身体发展的年龄阶段特征1.婴儿期（0-1岁）（1）体重婴儿出生后4-5个月时，体重可达出生时的2倍，1岁时可达出生时的3倍或稍多。总体来说，1岁以内婴儿体重增长很快，但此期间婴儿的体重增长不平衡，前6个月体重增长快，后6个月体重增长比前6个月慢一些。考点一：婴幼儿身体的发展（2）身高1岁以内婴儿身高增长很快，前3个月每月可增长3-3.5厘米，以后增长速度逐渐减慢，婴儿期平均每月身高增长2-3厘米。1岁时的身高约为出生时的1.5倍，1周岁时身高在75厘米左右。考点一：婴幼儿身体的发展(3)头围与胸围婴儿期1-3个月内头围增长最快，约可增加5-6厘米。1岁时，男孩的头围约46厘米，女孩约45.5厘米。胸围在第一年增长最快，6个月后胸围与头围大致相等，1岁时胸围可比头围大。考点一：婴幼儿身体的发展(4)骨骼与牙齿①骨骼孩子出生后3个月能抬头，颈部的脊柱向前凸出，形成第一个弯曲。6个月婴儿会坐起时，胸部脊柱向后凸出，形成第二个弯曲。到1岁婴儿会行走时，腰部脊柱向前凸出，形成第三个弯曲。考点一：婴幼儿身体的发展②牙齿正常儿童大约在5-10个月长出2颗下中切牙，在6-14个月时长出4颗上切牙及2颗下侧切牙。到1岁时应长出8颗牙。考点一：婴幼儿身体的发展(5)其他方面①视觉2个月时，婴儿能协调地将两眼固定在物体上，并能注视目光前约25厘米处物体的运动。婴儿3个月时，可以用视觉分辨自己熟悉的人。5个月时，对自己熟悉的事物有了视觉分辨能力。在婴儿6个月以后到1岁期间，视觉开始分辨颜色，认识物体。考点一：婴幼儿身体的发展②听觉婴儿在2个月时，听到声音时能把头或眼睛转向发出声音的方向，3个月以后婴儿能够向传来声音的方向寻找声源，并逐渐能分辨不同的声音和音调。9个月时，婴儿逐渐可以根据不同的声音来调节、控制自己的行动，学会倾听声音，并对不同声音做出不同的反应，而不是立即寻找声音的来源。考点一：婴幼儿身体的发展2.幼儿早期（1-3周岁）(1)体重2-3岁儿童体重平均每月增加180克，每年约增加2000克。至2周岁时体重大约在12.5千克，体重可达出生时的4倍。在儿童出生的第三年身体发育速度较前两年稍慢，年体重增加约2000克，3岁时体重大约在14.5千克。考点一：婴幼儿身体的发展(2)头围幼儿出生的第二年全年头围仅增长约2厘米，5岁时约达50厘米。1.5岁时约达53-54厘米，已与成人头围大致相似。考点一：婴幼儿身体的发展(3)牙齿幼儿在10-17个月时，萌出4颗第一乳磨牙。18-24个月期间，萌出4颗尖牙。20-30个月时，萌出4颗第二乳磨牙。2.5岁时应该出20颗乳牙，儿童到3岁时乳牙已经出齐，咀嚼能力也有了明显的提高。考点一：婴幼儿身体的发展(4)运动能力儿童2周岁时开始出现了积极活动的情况，每天大约能够积极活动4-5个小时。在2-3岁期间，儿童的下肢生长较快，身体比例和体形比较匀称。可以连续从事一项活动达几十分钟。考点一：婴幼儿身体的发展3.幼儿期（3-6岁）幼儿期身高的增加超过了体重的增长，体重增加逐渐从第3年的2300千克减慢到第5年的2000克，身高的增长逐渐从第3年的8.9厘米减慢到第5年的6.4厘米。考点一：婴幼儿身体的发展(二)婴幼儿身体发育与动作发展规律1．幼儿身体发育规律与特点(1)幼儿身体发育规律①由不明显的量变到根本性质变的复杂过程②幼儿身体发育是一个连续的过程③幼儿身体发育的速度是波浪式的④幼儿身体发育不是成比例地发展考点一：婴幼儿身体的发展⑤幼儿身体各系统发育是