安大暑期社会实践志愿类策划书

安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队1——安徽大学赴潜山县逆水初级中学支教团队策划书活动主题：调查农村留守儿童的教育成长状况（以潜山县逆水乡为例）指导老师：罗晓志申请人：何声娴（数学科学学院2013级卓越班）联系方式：13605512050申请日期：2014年5月31日安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队2安徽大学大学生暑期社会实践重点团队投标书共青团安徽大学委员会制二零一四年四月安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队3团队名称安徽大学赴潜山县逆水初级中学支教暑期社会实践重点团队团队指导老师姓名罗晓志所属院系数学科学学院职务职称数学科学学院党委书记是否随队否联系方式手机：[phone]E-mail：[e-mail]团队领队（队长）姓名何声娴系别年级13级数学类卓越班住址榴园1501联系方式手机：[phone]E-mail：[e-mail]活动中联系方式接收单位安徽省潜山县逆水乡初级中学联系人操龙明电话手机[phone]团队类型政策宣讲志愿服务民生调研生态环保文化宣传实习见习√√√创新创业校友寻访其他类型院系综合团挑战杯专项安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队4大课题简介团队课题：关于留守儿童教育成长状况的调研（以潜山县逆水乡逆水初级中学为例）本次社会实践将在暑期开展为期7天的志愿服务活动，主要是面向逆水初级中学的留守儿童，以支教的形式给他们送去来自当代大学生的关怀，并希望通过此次的支教活动了解到当地留守儿童的教育成长状况。活动期间，我们会按照中国义务教育体制下的教学方式，从多学科，多方向，多形式对当地的留守儿童进行系统细致的帮扶支教工作。我们将开设语文，数学，英语，艺术，心理健康，防震宣讲等6门学科，并会根据时间安排，排出支教期间的课程表；在活动期间我们会安排走访调研，去深入了解留守儿童在当地的生活情况，通过问卷的形式分析出他们可能存在的问题。活动后期，我们将积极联系媒体，对我们的实践活动进行报道，扩大我们活动的影响力。并与当地电视台和政府联系，反馈调查结果。队长自述何声娴，13级数学科学学院卓越班一员，曾担任过学院迎新晚会主持人，具有良好的语言表达和沟通能力，假期曾走进社会体验生活，社会实践经验丰富，具有较强的团队意识和领导能力。本人也是潜山县人，对实践地区较为了解。队员构成本队有10名队员组成，有一名来自于计算机科学学院，其余均来自于数学科学学院，队员们均具有良好素质与能力，其中还有一名经验丰富的大三学长，他是2013届数学科学学院学生会主席。队长一人：何声娴，实践指导员一人：鲁小凡，队内分为后勤保障组，财务组，联络组，文案组，日常活动组，监督组。每组均有一至两人，各组之间都有相互监督的权利，由队长管理。安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队5实践目标1、支教活动为当地教育带来了活力，对于处于山区的留守儿童们来说，支教大学生来自于一个不同的世界，能将外面世界的精彩带人孩子们的视野，从而激发孩子们对新鲜事物的求知欲望；2、增强大学生社会实践能力，使我们能够学到书本以外的东西，适应了国家倡导的全面人才，更有益于日后在社会上立足，培养我们大学生忠于为人民服务的精神，引导广大青年学生以服务山村基础教育来培养基于基层人民的优良素质；3、通过我们诚恳认真、深入社会、深入农村的调查，加深对高校人才的了解，树立安徽大学学子关心社会，踏实能干的良好形象。主题内容通过开展对留守儿童的支教活动，一方面锻炼队员的综合素质，更重要的是通过此次暑期社会实践活动，真实深刻的了解留守儿童的教育成长状况，并在后期利用当地电视台和政府的影响力，把调查结果反馈向社会各界，呼吁更多的人参与到帮助留守儿童的队伍中来。实践方式1、时间为7天的义务支教活动：2、当地政府领导及学校负责人面对面交流：3、家庭走访及相关问卷调查：实践地点1、实践地为潜山县逆水初级中学。2、团队已经草拟好社会实践基地共建协议书(见附录2),和实践地已经取得联系并在洽谈中。安全措施1、安全责任书（见附录）2、安全责任人：罗晓志与目的地的联系情况1、已拿到实践地接收证明2、该实践地为我们提供支教期间的食宿起止时间2014年7月2日至2014年7月8日活动路线安徽大学新校区→火车站→潜山县→逆水初级中学→安徽大学新校区（按原路线返回）安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队6活动经费预算交通费共计：910（元）活动材料费共计：150（元）其他费用用途：备用药品，雨具防晒药品，文化衫金额：605（元）共计1665（元）自筹经费来源：北京百纳威尔安徽有限公司金额：2000（元）其他赞助实践地将为我们提供食宿以及必要的教学设施场所（粉笔黑板，多媒体教室等）审核意见团委（团总支）意见：团委（团总支）签章年月日院系意见：院系党委（党总支）签章年月日学校团委意见：校团委签章年月日备注：为能全面了解项目可行性，建议撰写详尽方案（连同附件不能超过20页）附后。安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队7附录:安徽大学大学生社会实践安全责任书为增强学生安全观念，提高安全意识，确保大学生志愿者在暑假期间圆满地完成社会实践活动任务，使安全工作落到实处，确保暑期社会实践活动的圆满完成，获得学校暑期社会实践立项的团队成员必须签订此安全责任书。一、实践学生安全责任１、要严格遵守国家法律、法规，不得有任何违法违纪行为。2、尊重实践地民族、民俗习惯。3、实践过程要注意防窃、防交通事故、防意外伤害；登山时不要单人单独行动，不得到险要地带游玩；严禁到水库塘坝等地游泳；注意饮食卫生。4、要加强组织纪律观念，严格遵守实践团队的组织纪律，不擅自行动。5、实践过程中，团队成员要互爱互助，团结协作。6、保持与实践团队指导老师的联系，必须每天向指导老师汇报团队的情况，保证指导老师随时掌握实践团队的实践进程。7、实践期间，出现意外事件应及时与有关救援部门联系，并在第一时间向指导老师汇报。二、指导老师安全责任1、认真指导学生制定实践计划，教育学生增强安全意识。安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队82、密切关注学生的实践过程，及时指导学生在实践过程中遇到的困惑。3、及时处理学生在实践过程中发生的意外事件，并在第一时间报告校团委。三、其它事宜1、此责任书一式四份，校团委、院(系)团委、指导老师和学生本人各执一份。2、此责任书的有效期为2014年月日至月日。我们同意并赞成以上规定，并保证在实践过程中严格遵守，凡因违反上述规定产生的一切后果由我们本人负责。指导老师签字：实践学生签字：（注：每位指导老师和学生都必须本人签字）2014年月日安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队9卷首语像春雨润物如日光倾城你把希望根植于岁月自此以往当上升的火种照亮了夜空你的行囊里便有了爱我们从此同舟在梦想的涟漪里任青春的舟楫无尽堆迭让爱无限盛放安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队10目录一、活动背景...........................................111、社会环境..........................................112、逆水初级中学基本情况..............................12二、活动目的...........................................12三、活动概要...........................................12四、活动时间...........................................13五、活动地点...........................................13六、活动内容..........................................131、活动前期准备......................................132、活动具体安排......................................143、活动后续安排......................................17七、团队介绍...........................................181、团队成员介绍......................................182、团队分工介绍......................................183、活动组织职能构架..................................194、团队管理制度......................................195、团队指导老师......................................206、注意事项.........................................20八、SWOT分析..........................................21九、经费预算...........................................22安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队11一、活动背景1、社会环境（一）全国留守儿童情况20世纪80年代初，随着我国现代化进程的不断加快，大量农村剩余劳动力开始向城市转移。由于受到城乡二元结构体制和户籍管理制度等诸多因素的限制，农民工进城后无法解决孩子进城后的学习、生活和医疗保障等问题。迫于现实的压力，只能将孩子留在了农村，托付给年迈的父母或者他人代为照管，最终形成农民工父母与子女的长时间分离局面，留守儿童也由此产生。根据全国妇联2000年的调查数据显示，中国农村留守儿童已达2000万人，据2005年全国1%人口抽样调查的数据作出的推断，目前这个数字是5800万，其中0-14周岁的留守儿童大约4000万左右。预计到2020年大约有2亿农村富余劳动力要进城务工就业，农村留守儿童的数量将呈继续增长的趋势。由于农村本身存在基础教育落后，而家庭教育又缺失，现在农村“留守儿童”健康成长问题逐渐显现。（二）安徽省留守儿童情况安徽省人大常委会内司工委《关于我省留守儿童问题调研情况的报告》指出，全省留守儿童总数近400万，基本上占各地儿童的20%左右。由于父母双双外出打工，近五成的留守儿童不能和父母在一起生活，而由祖父母、外祖父母对其进行隔代监护的较多，该省合肥、淮北等8个市隔代监护比例竟平均达80%以上。安徽大学“爱梦随行”暑期社会实践团队122、逆水初级中学基本情况逆水初级中学于1993年建校，位于安徽省潜山县逆水乡，是一所由国家审批的全日制民办小学，学生多为留守儿童。在校长和所有教职员工的共同努力下，现逆水初级中学已初具规模。由当初的三间土坯房到目前学校有一栋三层教学楼、数间教学辅助用房、八个教学班，在校学生200多人，基本解决了周边孩子的入学问题。但目前教学条件仍十分艰苦，学校至今没有一台教学电脑，试验室图书寥寥无几，难以时代的需求。同时，逆水初级中学的校长和老师大力支持大学生进行暑期支教。二、活动目的1、为山区留守儿童送来温暖，激发他们对外面大千世界的渴望，放飞他们的梦想；2、通过支教的方式，来呼吁起更多的社会人士加强对于留守儿童的关注；3、在学校普及防震防灾等安全知识，加强同学们对生命的敬畏以及危险防御能力4、通过推广普通话，学习基础英语，指导学生诵读古诗文，促进其对与语言的规范；5、通过对学生进行生命科学教育，培养学生对科学的兴趣，以及对知识的感知能力，使其怀着一颗“中国梦”，为中华之崛起而读书，开辟21世纪新纪元；6、培养我们大学生忠于为人民服务的精神，引导广大青年学生以服务农村基础教育来培养基于基层人民的优良素质；7、增强大学生社会实践能力，使我们能够学到书本以外的东西，适应了国家倡导的全面人才，更有益于日后在社会上立足；8、使城市里的大学生了解到山村生活的艰辛，培养吃苦耐劳的精神，提高高其团队合作能力。