语文S版五年级上册孔子课件

第一课时教学内容：1、学习本课生字、词。2、理清文章写作思路。了解课文内容及结构。3、学习课文第1-2自然段。孔子——《论语》仲(zhòng)尼教育(yù)儒(rú)家核(hé)心厉(lì)害粮(liáng)食抱怨(yuàn)祭(jì)祀(sì)翻来覆(fù)去1.学而不思则罔，思而不学则殆。2.知之者，不如好知者；好知者不如乐知者。3.学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？儒家思想，又称儒学，也有人认为它是一种宗教而称之为儒教。儒家思想是一种奉孔子（前551年-前479年）为宗师，所以又有称为孔子学说，对中国以及远东文明发生过重大影响并持续至今的意识形态。儒家学派之前，古代社会贵族和自由民通过“师”与“儒”接受传统的六德(智、信、圣、仁、义、忠)，六行(孝、友、睦、姻、任，恤)、六艺(礼、乐、射、御、书、数)的社会化教育。从施教的内容看，中国古代的社会教育完全是基于华夏族在特定生活环境中长期形成的价值观、习惯、惯例、行为规范和准则等文化要素之上而进行的。儒家学派全盘吸收这些文化要素并上升到系统的理论高度。儒家的学说简称儒学，是中国古代自汉代以来的主流意识流派，自汉以来在绝大多数的历史时期作为中国的官方思想。儒学儒家：崇奉孔子学说的重要学派。仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。祭祀：旧俗备供品向神、佛、祖先行礼，表示崇敬并求保佑隐晦：不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强加给别人。课文先怎么写了孔子什么？后又怎么写了孔子什么？文章具体写了孔子哪几件事？一、(1、2):孔子的生平。二、(3—8):讲述了孔子的几个故事。(1)与自贡谈“己所不欲，勿施于人”。(2)不喝盗泉水。(3)与弟子谈君子与小人及“识人不易”。(4)晚年读《周易》。默读1、2自然段，读完后，说说你都了解到关于了孔子的哪些信息？（1）（2）他是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。创立了一“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为“圣人”。总结概括：几千年来，已孔子为代表的儒家思想一直传承下来，成为中华文化的重要组成部分。通过本课的学习我们已经对孔子有了一定的了解。下节课，我们将继续走进孔子以及他为人处事的哲理之中！作业：1、完成小学生写字。2、把孔子的故事讲给家人和同学听听！第二课时1、进一步了解课文的主要内容。学习3-8自然段。2、初步理解含义深刻的句子，读懂课文内容。3、使学生了解孔子在中华文化史上的重要地信和他的一些思想主张。同学们，上节课我们初读了课文《孔子》，对孔子这个人物有了初步的了解，谁来说说上节课都学到了什么？孔子1.推己及人2.不喝“盗”泉之水3.识人不易4.晚年读《周易》“己所不欲，勿施于人”自己所不愿意的，不要施加给别人。——推己及人你在生活当中有没有过“推己及人”的时候？能说一说吗？齐读第三自然段，哪句话给你印象最深。为什么是这句话？2.不饮“盗”泉之水→孔子是在什么情况下不饮盗泉里的水？有一次，孔子在游历讲学的途中，口渴的厉害。*朗读第四自然段【厉害：难以对付，难以忍受。】【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。】孔子即使口渴的厉害，也能安守君子的节操，决不喝“盗”泉之水，这样的行为称得上品质高尚吧！那我们就把这种孔子在困难时安守节操的高尚品质读出来。3.识人不易*朗读第5→7自然段1.“我刚刚梦见了我的父亲。我想用这干净的米饭来祭祀他”。孔子为什么说这句话？认为颜回偷吃了米饭，假装试探弟子颜回。但颜回并没有偷吃米饭。2.怎么理解“君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为”这句话的？说说看。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。3.孔子为什么会发出“了解一个人实在不容易啊！”这样的感慨？认识、了解一个人，如果仅从表面看到的现象和一时产生的感觉，去作出判断，常常会出现失误。只有进行深入的观察和思考，得出的判断才可靠、结论才正确。推而广之，认识和了解一件事、一种物，也是这样的。3.识人不易*朗读第5→7自然段4.“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的内心，以为内心的判断一定正确，但内心不一定可靠。”孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？孔子知错即改，有自我反省的勇气。每个人都不可能完美无缺，只有不断自我反省，发现自己的不足和错误，才能不断提高品质，逐渐走向完美。大家想一想，孔子说这些话时的语气是怎么样的？引《论语》：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？孔子曾经错怪颜回，从而悟出“识人不易”的道理，并能做到知错就改，有自我反省的勇气，我们也要向孔子学习。记得有一次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.晚年读《周易》*朗读第8自然段“如果我能多活几年，就可以多理解些《周易》的文字和内容了。”孔子是怎样读《周易》的？“晚年”、“喜欢”、“翻来覆去”、“韦编三绝”。谁能用朗读把孔子这种学习精神读出来。试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神？（笃行好学、废寝忘食、乐以忘忧、活到老，学到老、学而不厌等）整体回顾，总结全文1.同学看看老师的板书，你又发现了什么？（每一个故事都告诉我们一个深刻的为人处世的准则。）2.这些为人处世的道理，都体现了儒家学派的核心思想。（仁）简单的真理穿越千古，深入人心，让我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角。3.同学们，孔子的故事还很多，蕴含的为人处世的准则也还很多。课后请同学们再找一篇论语的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么收获，下节课我们举行一次《论语》故事大会，请同学们认真准备，看看谁是这一次的故事大王。小歌谣孔子名丘字仲尼，春秋时期鲁国人。思想家，教育家，儒家学派最属他。教学生，很有方，弟子三千美名扬。游列国，十四年，宣传主张欲国安。整经书，传后人，半部《论语》治古今。作业1、学而时习之——复习本课的生字、摘抄成语。2、学而不厌——再找一篇论语的故事读一读，想想这个故事给自己带来什么收获，准备下节课讲给同学听听。谈“己所不欲，勿施于人”不喝“盗泉”水谈“君子与小人”及识人不易晚年读《周易》推己及人安守节操善于自省学而不厌