语文S版五年级上册百花园一

李明兴高采烈地说：“我告诉大家一个好消息！”提示语说的话提示语在前面提示语在中间提示语在后面提示语位置不同，它后面的标点符号也不同。小结1、提示语可以放句子中不同的位置，位置不同，提示语后面的标点符号也不同。2、提示语在前面，用冒号；提示语在中间，用逗号；提示语在最后，用句号。3、人物说的话一定要用双引号。1、孩子这是你应得的奖励老爷爷和蔼的对我说2、小明老师大声喊道到我这儿来3、妈妈问明天就要考试了你有信心吗：“”，？“”。。“”“”，。，读书方法1、抓住主人公和身上发生的事件把握主要内容。2、弄清人物关系，了解人物特点。3、抓住中心词，整体感知课文。4、按照起因、经过、结果理清文章脉络，概括主要内容等。用刚才你掌握的阅读方法默读课文，你读懂什么？小蚂蚁和蜘蛛的做法：经过：结果：道理：蜘蛛让小蚂蚁看看他们的生活，蚂蚁才知道蜘蛛每天通宵达旦地重新织网，一天也不间断，才能生存。小蚂蚁明白了，只有勤劳工作才能生活得更好的道理。只有努力不间断地工作，才能更好地生存，想一劳永逸是不可能的。•了解歇后语:•同学们，从童话林出来，我们又来到了另一个景区——“积少成多”。快看年过个景区有什么特点。•快读一读，你有什么发现？•谁认识它们是什么？用打比方的方法把意思说清楚。这是歇后语。歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。•歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。•歇后语最大的特点是谐音和比喻，如“外甥打灯笼：照旧（舅）”“泥菩萨过江：自身难保”等.•歇后语的另一个重要特点是会意，通过会意后再进行概念扩充和延伸，如“黄鼠狼给鸡拜年：没安好心”等。1、八仙过海--------各显神通2、半夜吃柿子——专拣软的捏3、蚕豆开花--------黑心4、孔夫子搬家——尽是书（输）5、打破砂锅--------问到底6、和尚打伞--------无法无天7、木匠带枷——自作自受8、画蛇添足--------多此一举9、箭在弦上--------不得不发10、井底青蛙--------不知天高地厚11、麻绳拴豆腐——提不起12、竹篮打水--------一场空13、打开天窗--------说亮话14、船到桥头--------自会直15、飞蛾扑火--------自取灭亡16、百米赛跑--------分秒必争17、二十一天不出鸡——坏蛋18、仇人相见--------分外眼红19、芝麻开花--------节节高20、聋子耳朵——摆设21、瞎子点灯--------白费蜡22、兔子尾巴--------长不了23、偷鸡不成--------蚀把米24、上嘴皮挨天，下嘴皮挨地————好大的口25、老虎屁股--------摸不得26、老虎拉车--------谁敢27、老鼠过街--------人人喊打28、麻雀虽小--------五脏俱全29、墙上茅草--------随风两边倒30、三十六计--------走为上计41、板上订钉--------跑不了42、背鼓上门--------讨打43、草把做灯--------粗心（芯）44、瓦匠干活————拖泥带水45、菜刀切豆腐-----两面光46、老鼠爬进书籍里—咬文嚼字47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）48、狗咬吕洞宾--------不识好人心49、关公走麦城--------骄必败50、铁打的公鸡--------一毛不拔要求：1、选择一个自己喜欢的童话故事，讲给大家听。讲的时候，要交化清楚时间、地点、人物和故事的开头、发展、高潮和结局。2、想想怎样把其中精彩的片段、讲得生动些，怎样合理地使用动作和表情，还要考虑讲的时间不能超过五分钟。3、听的同学要注意把握故事的主要内容，理解故事的道理，听后可对故事的内容进行补充和质疑，也可对讲故事者的发言者进行评议。4、故事情节是否完整，故事中的角色、角色的身份和事情的来龙去脉是否清楚。讲故事的人：仪态：大方，有礼貌。语言：生动，吸引人。感情：情感到位。听故事的人：文明，认真倾听别人说话，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理，补充故事内容，提出不懂的问题。41、板上订钉--------跑不了42、背鼓上门--------讨打43、草把做灯--------粗心（芯）44、瓦匠干活————拖泥带水45、菜刀切豆腐-----两面光46、老鼠爬进书籍里—咬文嚼字47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）48、狗咬吕洞宾--------不识好人心49、关公走麦城--------骄必败50、铁打的公鸡--------一毛不拔