农村小学各种管理制度

1杨庄小学教学管理制度1、校长和教师，应编制教学工作计划，做到工作有安排、有条理。2、教学工作计划主要包括学年计划、学期计划和各课程计划。3、学年、学期综合教学计划由校长负责编制，明确学校总体的年度教学任务、目标和重点。4、课程教学计划由任课教师负责编制。教师应该根据学年或学期学校教学工作的计划，结合学校教学工作的进展情况，拟定各课程月教学工作安排和实施细则。5、每学期结束后，教师应完成所任课程的教学工作总结。校长应完成整个学校的工作总结。6、教学计划和总结应向所有师生公布，听取学生及其家长的意见。2杨庄小学升降国旗制度一、除寒暑假和星期天外，每日升挂国旗。二、除假期外，每周举行一次升国旗仪式。三、升旗仪式在每周一早晨、重大节日或纪念日举行。四、举行升旗仪式时，全体师生参加，整齐列队，面向国旗肃立致敬。五、升旗仪式程序：（一）出旗（旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生站立）。（二）升旗（奏国歌，全体教师行注目礼，少先队员行队礼）。（三）唱国歌。（四）国旗下讲话（由领导、老师、优秀学生等讲话）。六、每日放学，由旗手和护旗手按《国旗法》规定降旗。降旗时国旗不得落地。七、每日升降国旗时，凡经过现场的师生员工都应面向国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕后，方可自由行动。八、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并经过严格训练后，方可执行升降旗任务。九、不升挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。十、对违反《国旗法》的行为要给予相应的惩处。3杨庄小学安全管理制度1、学校建立安全管理领导小组及组织网络；定期召开会议，分析、研究学校的安全隐患及对策，制订好切实可行的学校安全工作计划。2、落实学校安全目标责任制，做到学校、班主任、任课教师、家长层层落实安全责任，签订责任书。3、加强学校安全防范宣传力度，不断提高全校师生安全意识。4、落实安全防范的措施，健全消防、值班、检查督促、奖惩等制度。确保安全事故防患于未然。5、加强与社会的联系，争取社会的力量协助学校重大社会活动的开展；定期邀请司法人员来校作法制讲座。4杨庄小学家校联系制度家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告状的不良倾向，确实努力提高学校与家庭联系质量。2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。3、落实执行学校家访工作制度，充分利用寒、暑假时间，及时完成对本班同学70%的家访任务，同时，在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。4、认真组织家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。5、组织外出活动，停课、放假、收费等重要情况，教师必须配合学校做好相应工作，以书面形式及时通知学生家长，并提醒5注意保留好有关回执。6、放学后或双休日需组织学生参加教育教学活动，应提早一天通知家长，不得漏报或不报，如产生事故则由教师本人负责。7、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。6杨庄小学教师备课制度1.备好课是上好课的前提，备课分集体备课和个人备课两种形式。2．集体备课由学校统一组织，时间安排在开学前一周，以年级备课组或学科教研组的形式统一安排。3.集体备课要达到下列目标：熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编写意图及单元间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，写出一学期教学计划，教材概况分析，全册教学目标，学生基本情况，主要措施及课改目标设想，规定统一教学进度。4.个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。5.上课前必须写好教案，教案一般包括：课序与课题、教学三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结（或教学后记）。6.提倡教师应超前一周备课、教案字迹清楚整洁。7.不得使用旧教案或以参考资料代替教案。7杨庄小学教师考勤制度1、教职工因事、因病须离岗者，必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外，一般需待安排好课工作之后，方可离开岗位。2、请假时间在三天以内由校长批准；三天以上一周以内由中心校长批准；一周以上，由校长签注意见后，报教育局批准。3、符合法定婚龄结婚的，可准假三天，实行晚婚晚育的可准假10—15天。4、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。5、本人直系亲属死亡时，可给三日的丧假。6、未经请假擅自离岗或未经续假逾期不归者，以旷工论处。8杨庄小学教师评价制度一、评价目的1．教师对自己在教育教学过程中的行为表现进行反思，充分认识自我、完善自我、发展自我。2．激发教师的工作积极性、主动性和创造性，促进教师自我价值的实现。3．提高教师职业素养和专业水平，实现教师发展和学校发展的统一，从而促进学校的发展和学生的发展。二、评价原则1．发展性原则。以教师的发展为本，促进教师综合素质的提高，达到教师与学校的共同发展，进一步提高学校的办学质量。2．科学性原则。评价以现代教育和管理理论为指导，从本校实际出发，确保评价结果可靠、客观和准确。3．统一性原则。评价在内容做到传统与现代的统一；在信息收集及评价方法上讲究过程与结果、定性与定量、自我评价与他人评价、整体评价与单项评价的统一；在评价结果的应用上，要与评优、奖励相统一。三、评价内容1．教育观念。教师能自觉地学习吸收现代教育理论研究成果，树立“以人为本，特色发展”的教育观、质量观、人才观，做到面向全体学生，促进学生个性发展。92．课改意识。教师能认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》以及所任教学科的《课程标准》，深入钻研教材，把握其内涵，教学及管理能体现《纲要》、《课标》、新教材的基本要求。3．教学定位。在教学方式上，教师要由“以教定学”向“以学定教”转变，充分发挥学生的主体地位。4．学科知识。教师要熟识所代学科的有关概念、基本知识、基本体例，掌握本学科与生活实际的结合点，了解本学科的发展动态。5．文化素养。教师应具有广博的文化知识，懂得基本的百科、生活常识，了解相关学科与本学科的联系；教师应具有不断学习的良好习惯，同时能以自身文化素养感染学生、激励学生进步。6．合作意识与能力。教师能主动参与学校、教研组和同事的教育教学规划设计，并能提出合理建议。在工作生活中具有与领导、同事、学生、家长建立良好的关系的能力。7．反省与计划性。教师在教育教学活动中，能不断地进行自我诊断与分析，善于听取他人的意见、建议，并能调整自己的学习、工作计划。8．常规教学。教师能按常规教学的要求进行备课、讲课、批改作业、辅导与评价学生，能采用多种媒体手段实施教学，并能积极参加课堂教学改革活动。9．科研能力。教师有教学科研的意识，承担课程改革实验课10题，养成规范、科学的研究习惯。10．自我发展能力。教师能不断提高自身学历，接受继续教育，养成不断学习新知识、新方法的习惯，形成自我改善、自我提高、自我发展的能力。11．课程开发能力。教师能树立新的课程观，有效地开发校本课程，充分利用各种课程资源进行教育教学活动。12．自我总结提升能力。教师能不断总结反思教学工作中的得与失，以论文、教育笔记、案例等形式升华提高。13．课堂教学评价。以《课堂教学评价表》中的课堂教学评价内容为依据。14．学生学习的发展。考查年级各类学生的发展变化，考查他们在学习上是否都有发展。考查年级前三分之一学生名次变化获取培优信息，考查中间三分之一学生名次变化获取转差效果。15．教学成绩。从教师所代学科的及格率和优秀率以及进步幅度等方面进行考查。以上学年期末检测为基准，教师单科纵向比较为主，横向比较为辅。16．荣誉称号。教师本学年度获得中心学校及上级有关部门的表彰奖励要给予加分，具体包括优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、学科带头人、骨干教师、教学能手、论文论著获奖、科研成果等。11杨庄小学教师请假制度为了加强教师队伍管理，规范教师请假程序，确保学校教育教学工作正常开展，根据《虞城县教师队伍管理规定》等有关规定，结合我乡实际，特制定本制度。一、请假权限1、教师请假三日以内者，由学校审核批准；三日以上一周以内者由中心学校审核批准；一周以上者，经学校、中心学校同意后，报教育局审批。2、校长请假三日以内者，由中心学校审核批准，报教育局备案；十日以上者由教育局审核批准。二、请假时限1、婚丧假时间为5天（含节假日）。2、女教师产假，领取独生子女证者，法定时间为五个月（产前十五天，产后一百三十五天，含节假日、暑寒假）；未领取独生子女证，属计划内生育者，按40天（产前十五天，含节假日、暑寒假）执行。产假期间工资福利待遇等按在岗对待。3、一般事假时间每次不超过三天，一学期累计不超过五天。4、自考、函授等事假时间及外出培训、参赛、开会等公出时间按实际所需最短时间确定。5、特殊事假、病假时间视实际情况而定。12三、请假凭据1、婚假凭结婚证明。2、产假凭末次孕检证明。3、病假（一周以上）凭县级以上医院证明。4、自考、函授、培训、参赛、开会等凭相关证件、文件和通知书。四、请假程序1、教师请假三日以内者由本人向学校递交请假条，校长加注意见、签名，加盖公章，存入个人业务档案；三日以上七日以内者由本人向中心学校递交请假条，学校校长加注意见、签名，加盖公章，一式二份，中心学校审批后，一份中心学校存查，一份返回学校存入个人业务档案；七日以上者由本人向教育局递交请假条，学校校长、中心学校校长分别加注意见、签名，加盖公章，一式三份，一份本人交教育局审批，一份中心学校存查；一份返回学校存入个人业务档案。2、校长请假三日以内者由本人向中心学校递交请假条，一式二份，中心学校审批后，一份中心学校存查，一份返回学校存入个人业务档案；七日以上者由本人向区教育局递交请假条，中心学校校长加注意见、签名，加盖公章，一式三份，一份本人交教育局审批，一份中心学校留存；一份返回学校存入个人业务档案。133、口头请假、电话请假、托人带请（一般事假、非住院病假）一律无效，并视同脱岗。4、不存在补假制度。5、请假条一律用正规请假条书写。14杨庄小学教师上课制度1.上课是教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高课改质量的关键，每位教师都要严格要求自己，认真上好每一节课。2.教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。3.坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。4．正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与情感、态度价值观的培养相结合，统一要求与因材施教相结合。5.注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。6.重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范操作，让学生人人动手做实验。7.教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑，调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神，培养学生创新能力。158.教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。9.每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚