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当前位置:首页 > 建筑/环境 > 工程监理 > 清华大学软件工程专业卓越工程师培养方案
卓越工程师教育培养计划(软件工程专业)2011年12月II目录一、总体培养目标1二、软件工程专业培养标准1三、软件工程专业培养标准实现矩阵2四、软件工程专业人才培养特点6五、师资队伍保障7六、软件工程专业本科生培养方案7七、支撑“四型”的本专业人才培养体系13八、工程实践平台161一、总体培养目标软件工程专业培养具有良好的综合素质、良好的职业道德、扎实的软件理论和软件工程专业基础知识,并且具有良好的软件设计与实现能力、良好的项目规范管理能力、良好的交流与组织协调能力、较强参与国际竞争能力和创新能力的高层次研究、工程管理与应用型人才,学生毕业后能够从事计算机软件领域的科学研究、软件开发、项目管理等工作,具有在软件行业不断创新的素质和潜力。学院在宽口径、厚基础通识教育的基础上,突出软件工程的专业特色,在软件工程与管理、软件系统设计、信息系统工程、信息系统安全、计算机图形学等方向上,通过设置特色专业课程和项目实践环节,培养我国乃至全球软件产业的卓越工程人才。本专业毕业生应该达到的总体要求如下:1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德,具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的项目管理知识,掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识,了解本专业的前沿发展现状和趋势。2.具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力,掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法,具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力。3.了解软件工程领域的技术发展趋势以及相关应用领域的基本知识,具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力。4.具有一定的过程控制与组织管理能力、较强的表达沟通能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力,具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。二、软件工程专业培养标准软件工程专业本科层次工程师应达到如下知识、能力与素质的要求:1.良好的个人素质具有较强的社会责任感、良好的工程职业道德、坚定的追求卓越的态度、和强烈的爱国敬业精神。2.系统化的知识结构基础知识:具有从事工程工作所需的数学、自然科学、人文社会科学的基础知识,包括数学、物理学、工程经济、管理、政治学、文学、法律、艺术等。专业基础知识:掌握软件工程领域所需的专业基础知识,包括离散数学、程序设计、数据结构、计算机体系结构、操作系统、数据库、网络计算等。专业核心知识:掌握软件工程领域所需的专业知识,包括软件需求分析、软件设计、软件构造、软件测试、软件演化、软件过程、软件质量与管理等。领域应用知识:设置特色专业课程使学生了解一个或多个应用领域的基础知识,如信息系统、信息安全、数字媒体等。3.较强的运用知识能力2软件分析与开发能力:包括建模与分析、设计软件体系结构、人机界面、子系统、支撑工具等、应用构造技术、评审与测试等。过程控制与管理能力:包括项目计划、项目人员与组织、软件配置管理等。工具使用与实验技能:包括阅读和理解、分析和解决问题、检索文献、使用软件工程工具等。团队协作与沟通能力:包括组建高效团队、领导能力、书面交流与口头表达、倾听和交流、协商与化解冲突等。面向领域的应用能力:了解外部、社会、经济与环境背景,了解企业与商业环境,能够针对特定领域进行系统工程的设计、实施与运行。4.良好的创新发展能力创新能力:包括批判性思维、创造性思维与想象力、创造新的解题概念、设计创新产品和新的服务流程。创业能力:包括公司的创办和组建、构思围绕新技术的产品与服务、创新系统、网络、基础设施和服务、管理知识产权等。三、软件工程专业培养标准实现矩阵表1.专业培养标准能力实现(课程名称,含必修课与选修课)1.1人文社会科学等的基本知识1.1.1科学发展史知识中国近现代史纲要等1.1.2政治经济学知识政治制度与经济发展等1.1.3哲学知识马克思主义基本原理1.1.4马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论1.1.5思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础1.2文化素质1.2.1历史与文化东亚文化交流史、汉字与中华传统文化等1.2.2语言与文学文学名作与写作训练、中国古代小说研究与赏析等1.2.3艺术与审美20世纪中国歌曲史概况、戏曲与中国传统文化等1.2.4环境科技与社会科学技术史系列讲座、环境保护与可持续发展、可持续发展与环境保护概论等1.2.5当代中国与世界大众传媒和国际关系、国际政治与中国等1.2.6法学、经济与管理中国传统法律文化等1.3自然科学与工程技术的基础知识31.3.1数学与逻辑思维知识微积分、线性代数、复变函数引论、概率论与数理统计、随机数学方法1.3.2相关自然科学基础大学物理、物理实验、现代生物学导论、大学化学1.3.3专业基础知识与技术信息科学技术概论、工程图学基础、数字逻辑电路、系统分析与控制、信号与系统、离散数学等1.4软件专业知识1.4.1离散结构、算法与复杂性等专业基础知识数据结构与算法1.4.2程序设计、构造技术、软件工程等专业基础知识软件工程1.4.3计算机体系结构与组织、计算机网络等专业基础知识计算机与网络体系结构1.4.4操作系统、数据库、编译原理、中间件等专业基础知识计算机系统软件1.4.5计算模型、形式语言与自动机、程序理论等专业基础知识软件理论基础1.4.6软件工程形式化方法、软件建模分析与验证、评估与度量等专业知识软件系统建模与验证1.4.7软件服务的理论、方法、技术与应用,软件工程过程服务、面向服务的计算及服务工程等专业知识软件服务工程1.4.8网络计算、信息保障与安全等专业知识网络与系统1.4.9信息管理、人工智能、分布式与并行等专业知识云数据管理1.4.10人机交互、图形图像、可视化、多媒体等专业知识数字媒体1.4.11专业前沿发展现状及趋势前沿讲座1.5基本技能1.5.1基本实验方法与技能物理实验、化学实验、数字逻辑电路实验、电子工艺实习等1.5.2具备实施解决方案、完成工程任务的能力数字逻辑电路实验、电子工艺实习、程序设计实训等1.5.3归纳、整理、分析实验结果,撰写报告和参与交流的能力物理实验、化学实验、数字逻辑电路实验、电子工艺实习、程序设计实训、系统设计实训、专业专题训练、计算机系统软件实验、数据结构与算法实验、综合论文训练等2.1工具使用与实验能力42.1.1文献检索软件工程,计算机系统软件,软件理论基础,专业专题训练,综合论文训练,文化素质选修课程2.1.2阅读、理解和概括软件工程,软件理论基础,专业专题训练,综合论文训练,文化素质选修课程2.1.3分析、推理和解决问题数据结构与算法,软件工程,计算机与网络体系结构,计算机系统软件,软件理论基础,软件系统建模与验证,软件服务工程,网络与系统,云数据管理,数字媒体,程序设计实训,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练2.1.4熟练使用编程和调试工具数据结构与算法,软件工程,计算机与网络体系结构,计算机系统软件,软件服务工程,网络与系统,云数据管理,数字媒体,程序设计实训,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练2.1.5熟练使用分析建模工具软件工程,计算机系统软件,软件理论基础,软件系统建模与验证,软件服务工程,云数据管理、系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练2.1.6熟练使用测试工具软件工程,计算机系统软件,软件系统建模与验证,软件服务工程,程序设计实训,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练2.1.7熟练使用项目管理工具系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练2.2软件分析与开发能力2.2.1分析与建模软件工程,软件系统建模与验证,软件服务工程,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练,科研项目2.2.2软件设计软件工程,计算机与网络体系结构,计算机系统软件,软件理论基础,软件系统建模与验证,软件服务工程,网络与系统,云数据管理,数字媒体,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练,科研项目2.2.3软件实现数据结构与算法,软件工程,计算机与网络体系结构,计算机系统软件,软件理论基础,软件系统建模与验证,软件服务工程,网络与系统,云数据管理,数字媒体,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练,科研项目2.2.4人机交互软件工程,数字媒体,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练,科研项目52.2.5评审与测试软件工程,软件系统建模与验证,软件服务工程,系统设计实训,专业专题训练,综合论文训练,科研项目2.3过程控制与管理2.3.1项目计划软件工程,软件服务工程,专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛2.3.2项目人员与组织软件工程,软件服务工程,专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛2.3.3软件配置管理软件工程,软件服务工程,专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛2.4团队协作与沟通2.4.1团队组建、运行、演变控制软件工程,各专业课程项目练习,专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛2.4.2领导能力管理类课程选修,各种实践环节,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛,讲座2.4.3书面与口头表达、沟通交流软件工程,各专业课程项目练习,文化素质选修课程,专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛2.4.4熟练掌握至少一门外语英语(1)~英语(4)、第二外国语等2.4.5协商与冲突解决软件工程,各专业课程项目练习,专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛2.5面向应用领域的开发能力2.5.1网络体系架构网络与系统2.5.2信息系统和数据处理云数据管理2.5.3嵌入式系统软件系统建模与验证2.5.4无线移动平台系统网络与系统2.5.5多媒体、游戏和娱乐系统数字媒体2.5.6金融和电子商务系统软件服务工程3.1创新发展能力3.1.1职业道德和素质专业素质教育,虚拟企业实践,讲座等3.1.2终生学习能力文化素质选修课程,专业素质教育,专业课程及项目练习,专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛3.1.2批判性思维专业专题训练,综合论文训练,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛3.1.3创新性思维与想象力各种实践环节,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛63.1.4产品创新设计各种实践环节,SRT/SSRT,科研项目,科技竞赛3.1.5创业管理类课程选修,讲座,科技竞赛,科研项目四、软件工程专业人才培养特点学院强调创新与实践的教学体系,注重启发式学习和创新性能力的培养,建立起创新思维和创新方法的训练、软件工程技术研究方法的训练、大学生创新性实验和SSRT项目训练、拓展国际交流等形式共同组成的创新实践教学体系。1、创新思维和创新方法的训练学院通过综合性课程设计实施创新思维和创新方法的训练,同时在专业课程教学中布置一些超出课堂知识范围的开放式问题,学生通过查阅文献、分组研讨、头脑风暴等方式,探索式地解决这些问题,激发学生的创新意识,锻炼学生的创新思维和能力。在教学实施过程中,教师鼓励学生以灵活多样的、独特的活动方式进行探索性解题,营造民主的和安全的活动氛围,为学生的创新性活动提供良好的心理环境,建立形式多样、项目多元的评价体系,鼓励学生大胆追求创新性的活动目标。2、软件工程技术研究方法的训练学院鼓励学生参加教师的科研应用开发项目,使学生尽早进入本专业科研领域,接触学科前沿,了解学科发展动态。在科研训练中,更加强化学生批判性思维和创造性思维能力,学习创造新的解决问题的思路和方法,增强学生创新意识。其中,一些能力出众的本科生通过科研训练和成果总结,在国内外学术会议和期刊上发表了论文。3、大学生创新性实验和SSRT项目学院鼓励能力出众的学生积极参加各种学科竞赛以及与专业相关的创新实践等活动,帮助学生发现自己最强烈的兴趣点,激发自主学习和创新的兴趣,进一步培养创新能力。多名本科生在清华大学挑战杯、北京市“挑战杯”
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