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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 《秋天的怀念》课件(第2课时)
秋天的怀念史铁生你从史铁生的“好好儿活”中获得了哪些思考?展示交流问题探究1①母亲扑过来抓住我的手。忍着哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”②我俩在一块儿,要好好儿活……。文中两次提到“要好好儿活”,结合具体句子,联系上下文,说说你体会到了什么?问题探究咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……1这是母亲安慰“我”的话。联系上下文可以知道,母亲说这句话的时候,其实病情已经很重,然而她怕影响孩子的情绪,一直隐瞒着。当孩子说:“我活着有什么劲”时,她自然想起自己的病情,母亲的话是讲她和孩子虽然得了重病,但是她希望孩子也像她一样勇敢地面对现实,顽强地生活下去。问题探究我俩在一块儿,要好好儿活……1这是讲在看菊花时“我”和妹妹真正懂得了母亲没有讲完的那句话,儿女能不能“好好儿活”是母亲最惦记的。记住了母亲的话就是对母亲最大的安慰,最深切的怀念。母亲自身的苦加上儿子脾气的暴躁,母亲却依然深爱着儿子,在母亲“苦”的背后有一个大大的——“爱”字,因为母亲爱的呼唤,暴躁无常的我开始转变,在又一年秋天的时候,妹妹推着“我”去看了北海的菊花,齐读最后一自然段,思考为什么“我”愿意去看菊花了?问题探究2在母亲离开了之后,“我”感受到了母亲的爱,“我”暴怒无常的脾气开始转变,母亲苦苦的爱使“我”燃起了生活的希望,让“我”开始想要好好的活。在又一年菊花开了的时候,妹妹推我去看了北海的菊花,我看到了黄色的、白色的、紫红色的话,我的生活开始充满了色彩,以花照应前文,与前文形成对比,通过热烈活泼的景物描写,反衬失去母亲的悲哀与痛苦,写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。问题探究文中哪些地方写到了秋天?为什么要选择秋天这个季节表达对母亲的怀念?问题探究31、小组成员之间相互交流自学任务3的答案,组长组织评分(字数符合要求,字迹工整的记1分,理由充分,条理清晰,能结合课内容的的记2分)并推选出最优作品准备在全班交流2、小组汇报。汇报时已经讲过的答案不要重复。文中哪些地方写到了秋天?为什么要选择秋天这个季节表达对母亲的怀念?问题探究3天上的北归的雁阵;北海的菊花开了。因为秋天是一个伤感的季节,而且母亲总想带我去看菊花,舒缓我的心情,她也是在秋天离开我的,所以史铁生选择了秋天这个季节。文中哪些地方写到了秋天?为什么要选择秋天这个季节表达对母亲的怀念?问题探究3----怀念母亲坚韧的性格----怀念母亲对儿子的博大无私的爱----以勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵除了《秋天的怀念》这篇课文,史铁生在他很多的文章里也写到了对母亲的情感,请仔细阅读老师发给大家的课外补充资料,分析一下史铁生又是如何表达对母亲的思念的?总结提升总结提升我坐在小公园安静的树林里,闭上眼睛,想,上帝为什么早早地召母亲回去呢?很久很久,迷迷糊糊地我听见了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去。”我似乎得了一点安慰,睁开眼睛,看见风正从树林里穿过。——《合欢树》总结提升我一直有着一个凄苦的梦,隔一段时间就会在我的黑夜里重复一回:母亲,她并没有死,她只是深深地失望了,对我,或者尤其对这个世界,完全地失望了,困苦的灵魂无处诉告,无以支持,因而她走了,离开我们到很远的地方去了,不再回来。在梦中,我绝望地哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解你的离开,但你总要捎个信儿来呀,你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么想念你吗?”但就连这样的话也无从说给她,只知道她在很远的地方,并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜,驱之不去,我便在醒来时、在白日的梦里为它作一个续:母亲,她的灵魂并未消散,她在幽冥之中注视我并保佑了我多年,直等到我的眺望已在幽冥中与她汇合,她才放了心,重新投生别处,投生在一个灵魂有所诉告的地方。——史铁生《庙的回忆》摇着轮椅在园中慢慢走,又是雾罩的清晨,又是骄阳高悬的白昼,我只想着一件事:母亲已经不在了。在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿归巢的傍晚,我心里只默念着一句话:可是母亲已经不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日没,坐起来,心神恍惚,呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光,心里才有点明白,母亲不能再来这园中找我了。——《我与地坛》生病也是生活体验之一种,甚或算得一项别开生面的游历。生病的经验是一步步懂得满足。发烧了,才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了,才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时,我老想,不能直立行走岂非把人的特点搞丢了?便觉天昏地暗。等到又生出褥疮,一连数日只能歪七扭八地躺着,才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患‘尿毒症’,经常昏昏然不能思想,就更加怀恋起往日时光。终于醒悟:其实每时每刻我们都是幸运的,因为任何灾难的前面都可能再加一个“更”字。生病的体验是一步步获得满足……——史铁生《病隙碎笔》
本文标题:《秋天的怀念》课件(第2课时)
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