2013届高考一轮物理复习课件必修1第二章 力 物体的平衡第5讲 实验三 验证力的平行四边形定

基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练第5讲实验三验证力的平行四边形定则2013届高考一轮物理复习课件必修1第二章力物体的平衡（教科版）基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练本实验的误差除弹簧测力计本身的误差外，还主要来源于以下两个方面：读数误差减小读数误差的方法：弹簧测力计数据在允许的情况下，尽量大一些．读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录．作图误差减小作图误差的方法：作图时两力的对边一定要平行，两个分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形作出的合力F的误差ΔF就越大，所以实验中不要把F1、F2间的夹角取得太大．误差分析1．2．基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同．角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～100°之间为宜．尽量减少误差(1)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些．(2)细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些.注意事项1．2．3．4．基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练【例1】某同学在做“互成角度的两个力的合成”的实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧测力计拉力的大小和方向，如图2－5－1(a)所示．对验证平行四边形定则实验基本方法的考查图2-5-1基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练(1)试在图2－5－1(a)中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力．(2)有关此实验，下列叙述正确的是________．A．两弹簧测力计的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧测力计的拉力是分力C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O，这样做的目的是保证两次弹簧测力计拉力的效果相同D．若只增大某一只弹簧测力计的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧测力计拉力的大小即可(3)图2－5－1(b)所示是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个比较符合实验事实？(力F′是用一只弹簧测力计拉时的图示)．答______________________________________________.基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练(4)在以上比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因是：(至少写出两种情况)答______________________________________________.解析(1)以F1、F2为邻边作平行四边形，其对角线OF即为所求的合力(如图所示)．(2)两只弹簧测力计的拉力与橡皮筋的拉力的合力为零，它们之间不是合力与分力的关系，B错误；结点位置不变，合力不变，当一只弹簧测力计的拉力大小改变时，另一只弹簧测力计的拉力的大小和方向必须都改变，故D错误；正确的选项只有A、C.基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练(3)用平行四边形定则求出的合力可以与橡皮筋拉力的方向有偏差，但用一只弹簧测力计拉结点的拉力与橡皮筋拉力一定在同一直线上，故甲同学实验得到的结果符合实验事实．(4)①F1的方向比真实方向偏左；②F2的大小比真实值偏小且方向比真实方向偏左；③作图时两虚线没有分别与F1线和F2线平行．(任选其二)答案(1)见解析图(2)AC(3)甲同学实验得到的结果(4)见解析基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练【例2】(2011·江苏卷，10)某同学用如图2－5－2所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”．弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置．分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向．从实验方法改进的角考查(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为________N.(2)下列不必要的实验要求是________．(请填写选项前对应的字母)图2－5－2基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练A．应测量重物M所受的重力B．弹簧测力计应在使用前校零C．拉线方向应与木板平面平行D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置(3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法．解析(1)由题图知，弹簧测力计A的分度值为0.2N，读数为3.6N.(2)验证力的平行四边形定则，一定要记好合力与两分力的大小与方向，与结点位置无关，D错；M的重力即合力，A对；测量前弹簧测力计调零才能测量准确，B对；拉线与木板平行才能保证力在木板平面内，C对．基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练(3)对O点受力分析如图所示，可见若减小FOA可调节FOB的大小或方向，调节OA方向或减小物重G等．答案(1)3.6(2)D(3)①减小弹簧测力计B的拉力；②减小重物M的质量(或将A更换成较大量程的弹簧测力计、改变弹簧测力计B拉力的方向等)．基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练【例3】有同学利用如图2－5－3所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力F1、F2和F3，回答下列问题：(1)改变钩码个数，实验能完成的是()．A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5图2－5－3基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是()．A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度C．用量角器量出三段绳子之间的夹角D．用天平测出钩码的质量(3)在作图时，你认为图2－5－4中________是正确的．(填“甲”或“乙”)图2－5－4基本实验要求实验考点聚焦实验拓展探究随堂备考演练解析(1)实验中的分力与合力的关系必须满足：|F1－F2|F3F1＋F2，因此B、C、D选项是可以的．(2)A(3)甲实验中F3是竖直向下的．答案(1)BCD(2)A(3)甲反思领悟本题考查“验证力的平行四边形定则”的实验，实验原理还是来源于课本，只是改变了部分实验器材以及实验步骤，只要能深刻理解实验原理，掌握处理此类实验的基本方法，不难解答此题．