高中生物 5.1生态系统的结构课件 新人教版必修3

-*-第5章生态系统及其稳定性-*-第1节生态系统的结构首页JICHUZHISHI基础知识ZHONGDIANNANDIAN重点难点SUITANGLIANXI随堂练习情境导入课程目标一块玉米地是一个种群、一个群落,还是一个生态系统?你能说出玉米地的结构组分吗?1.举例说明什么是生态系统。2.概述生态系统的主要组成成分。3.概述生态系统的营养结构。4.分析生态系统的组成成分和营养结构的关系。5.尝试建构生态系统的结构模型。JICHUZHISHI基础知识首页ZHONGDIANNANDIAN重点难点SUITANGLIANXI随堂练习一二一、生态系统的范围1.生态系统的概念:生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。2.生态系统的范围:有大有小。地球上的全部生物及其无机环境的总和,构成了地球上最大的生态系统——生物圈。3.生态系统的种类(1)人工生态系统:农田生态系统、人工林生态系统、城市生态系统和果园生态系统等。(2)自然生态系统:森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。JICHUZHISHI基础知识首页ZHONGDIANNANDIAN重点难点SUITANGLIANXI随堂练习一二二、生态系统具有一定的结构(一)生态系统的组成成分1.组成成分:包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。(1)非生物的物质和能量:物质包括水、空气和无机盐等;能量指热能和太阳能等。(2)生产者。①种类:自养生物,主要是绿色植物。②功能:通过光合作用,把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能,从而可以被生物所利用,因此,生产者可以说是生态系统的基石。(3)消费者。①种类:异养生物,主要是动物,包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。②功能:能加快生态系统的物质循环,对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。JICHUZHISHI基础知识首页ZHONGDIANNANDIAN重点难点SUITANGLIANXI随堂练习一二(4)分解者。①种类:异养生物,主要是细菌和真菌。②功能:将动植物遗体残骸、排遗物中的有机物分解成无机物供绿色植物利用。2.关系:生态系统多种多样,但在结构上具有共同点,其四种成分紧密联系,缺一不可,共同构成具有一定结构和功能的统一整体。(二)营养结构:食物链和食物网1.食物链(1)概念:生态系统中由于食物关系形成的营养联系。(2)食物链中各个环节称为营养级。生产者属于第一营养级,植食性动物是初级消费者,属于第二营养级,以植食性动物为食的动物是次级消费者,属于第三营养级,以此类推。绿色植物所固定的太阳能,能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递。各种动物所处的营养级并不是一成不变的。JICHUZHISHI基础知识首页ZHONGDIANNANDIAN重点难点SUITANGLIANXI随堂练习一二2.食物网(1)概念:生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构。(2)错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。一般认为,食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。3.生态系统的营养结构是食物链和食物网,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二探究点一生态系统的概念和组成成分●问题导引●观察教材P89图5—1并阅读P89~90的有关内容,思考:一个池塘为何称为一个生态系统?提示:因为一个池塘是由生物和无机环境(水、溶解氧、塘泥等)相互作用构成的统一整体。ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习●名师精讲●1.生态系统的类型生态系统的类型自然生态系统水域生态系统海洋生态系统淡水生态系统陆地生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统冻原生态系统人工生态系统农田生态系统人工林生态系统果园生态系统城市生态系统特别提醒生态系统类型的划分,实际上是概念的外延,其依据是多方面的,一般是依据非生物因素划分。探究一探究二ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二2.各组成成分的归类和作用生产者消费者分解者非生物的物质和能量同化作用类型自养型异养型异养型—组成主要是绿色植物,也包括化能自养型生物,如硝化细菌等绝大多数动物、少数的植物、一部分细菌主要是营腐生生活的细菌、真菌、少数动物光、热能、空气、水、矿物质、土壤等ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二作用将无机物合成有机物,把光能或无机物中的化学能转变成有机物中的化学能,为消费者提供食物和栖息场所,是生态系统的主要成分加快生态系统的物质循环,对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用把动植物尸体、排遗物和残落物中的有机物分解为无机物,并释放能量生物群落所需物质和能量的根本来源生产者消费者分解者非生物的物质和能量地位生态系统不可或缺的成分从物质和能量流通的完整性考虑,它可有可无;但从与其他生物类群的关系看,它有自身的作用生态系统不可或缺的成分必需成分联系生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”,生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道—ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二3.生态系统各组成成分的相互关系特别提醒生产者和绿色植物、消费者和动物、分解者和微生物不是一一对应的关系。ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二【例题1】下图中的圆分别表示:a—生产者,b—分解者,c—原核生物,d—蓝藻,e—腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是()解析:蓝藻为原核生物,同时属于生产者;腐生细菌属于原核生物,同时也是分解者;生产者绝大多数是绿色植物,也有少部分是原核生物,综上所述,可知A项正确。答案:AZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究点二生态系统的营养结构●问题导引●稻田中生活着水蚤、田螺、河虾、鲢鱼、青蛙、昆虫、鸟、蚯蚓等动物,也生活着藻类、浮萍、杂草和水稻等动物。生物因捕食关系相联系构成食物链,尝试写出稻田中的食物链(用箭头和文字表示,至少写两条)。食物链的每个节点叫做营养级,水稻、鲢鱼、蚯蚓分别属于第几营养级?提示:水稻→田螺→肉食性鱼;水稻→昆虫→青蛙;杂草→昆虫→青蛙;浮萍→鲢鱼→肉食性鱼等。水稻、鲢鱼分别属于第一、第二营养级;蚯蚓不占营养级。探究一探究二ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二●名师精讲●1.对食物链的理解食物链①形成:生态系统中,各种生物因食物关系而形成的联系②基本模式:生产者+不同级别的消费者③书写原则(以捕食链为例):植物(起点)→植食性动物→小型动物→中型动物→大型肉食动物④分类:捕食链、寄生链、腐生链⑤环节:一般不超过5个环节2.食物链中各种生物与营养级的对应关系食物链举例草→兔→狐→狼生物所属类型绿色植物植食性动物小型肉食性动物大型肉食性动物生态系统成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级别第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二①食物链中相邻的两个营养级之间是捕食关系,即后一个营养级以前一个营养级为食。②箭头表示物质和能量转移的方向,即从前一个营养级到后一个营养级。③生产者是食物链的首要环节,一定属于第一营养级,植食性动物作为初级消费者属于第二营养级。营养级的级数总是比消费者的级数高一个级别。特别提醒①若无特殊说明,食物链是指捕食链。②每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级,中间有任何停顿都不能算是完整的食物链。③同一种生物在不同的食物链中可以占有不同的营养级。例如,当猫头鹰捕食初级消费者鼠类的时候,属于第三营养级,但当它捕食次级消费者黄鼬的时候,就属于第四营养级。④在食物网中,两种生物之间可能出现不同的关系,如在某一食物网中,蜘蛛和青蛙之间既有捕食关系,又有竞争关系。⑤食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而非取决于生物的数量。ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二3.食物链、食物网中生物数量变化分析(1)第一营养级的生物减少对其他物种的影响。第一营养级的生物(生产者)减少时,则将会连锁性地引发其后的各个营养级生物减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间接的食物来源。(2)“天敌”一方减少,对被捕食者数量变化的影响。一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食者数量的变化是先增加后减少,最后趋于稳定。(3)复杂食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析。①以中间环节少的作为分析依据,考虑方向和顺序为:从高营养级依次到低营养级。②生产者相对稳定,即生产者比消费者稳定得多,所以当某一种群数量发生变化时,一般不需考虑生产者数量的增加或减少。③处于最高营养级的种群且有多种食物来源时,若其中一条食物链中断,则该种群可通过多食其他食物而维持其数量基本不变。ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二【例题2】右图是一个陆地生态系统中食物网的结构模式图,下列叙述不正确的是()A.在该食物网中,共有5条食物链B.在该食物网中,H占有3个不同的营养级C.若B种群中各年龄段的个体数目比例适中,则该种群的密度在一段时间内会明显变大D.在该食物网中,如果C种群的数量下降10%,则H的数量不会发生明显的变化ZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二解析:各食物链的起点都是相同的,即第一营养级生产者。由图可知,该食物网中各条食物链的起点都是A,最高营养级都是H。在食物链A→B→H中H占第三营养级,在食物链A→C→D→H和A→E→D→H中H占第四营养级,在食物链A→C→F→G→H和A→E→F→G→H中H占第五营养级,因此,该食物网中共有5条食物链,H占有3个不同的营养级。由于H的食物来源有三个(B、D、G),所以C种群数量下降,不会明显影响H的数量。若B种群中各年龄段的个体数目比例适中,则B种群是一个稳定型的种群,在一段时间内其种群密度会趋于稳定。答案:CZHONGDIANNANDIAN重点难点首页JICHUZHISHI基础知识SUITANGLIANXI随堂练习探究一探究二判断正误(正确的画“√”,错误的画“×”)。1.一滴池塘水是一个微型的生态系统。()提示:√2.一片竹林是一个种群。()提示:×竹林不仅有竹子、杂草、动物等多种生物,而且还有空气、土壤等非生物的成分,所以应属于生态系统。3.生产者就是绿色植物,分解者就是微生物。()提示:×生产者也包括某些原核生物(如蓝藻、硝化细菌等),分解者也包括某些动物(例如蚯蚓、蜣螂、兀鹫、乌鸦等)。4.一个种群只能占据一条食物链。()提示:×一个种群可以占据多条食物链。5.在一个食物网中,两个种群既可以存在捕食关系,也可以存在竞争关系,还可以同时存在捕食关系和竞争关系。()提示:√SUITANGLIANXI随堂练习首页JICHUZHISHI基础知识ZHONGDIANNANDIAN重点难点12341.下列有关生态系统成分的叙述,正确的是()A.自养生物都属于生产者,都可以进行光合作用,把无机物转变成有机物B.动物都是消费者,其中食草