生物：第一单元第二章生物圈是所有生物的家复习课件(人教版七年级上)第二课时

生物圈是所有生物的家复习1：第一章第二课时知识梳理四、生态系统生物圈是所生物的家五、生物圈是最大的生态系统一、生物圈二、环境对生物的影响三、生物对环境的适应和影响知识点四：生态系统定义营养结构关键词：①在一定地域内②生物③环境；仅有生物不能叫生态系统组成生物部分＋非生物部分食物链和食物网p22阳光、空气、水、温度等生产者消费者分解者食物链⒈食物链定义：答案：草→鼠→蛇→鹰（1）鼠，草，蛇，蘑菇，蚯蚓，鹰，阳光（p24）（2）“螳螂捕蝉黄雀在后”答案：树→蝉→螳螂→黄雀生产者→消费者→消费者……①以生产者为起点②箭头向取食者③直到最高营养级①分解者不参与形成食物链；注意：②箭头方向：是物质和能量流动的方向；③物质和能量会沿着食物链和食物网单向流动的，并逐渐递减；④某些有害物质会通过食物链不断积累。草→鼠→蛇→鹰写法和数法消费者消费者生产者分解者知识点四：生态系统定义营养结构关键词：①在一定地域内②生物③环境；仅有生物不能叫生态系统组成生物部分＋非生物部分具有一定的自动调节能力食物链和食物网p22阳光、空气、水、温度等生产者消费者分解者特性自动调节能力①有限的②不超过自动调节能力，其生物数量和能量就不会一直减少或一直增加，最后总要达到一种动态平衡（生态平衡）。③在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链结构越复杂，调节能力越强。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡自然因素和人为因素，主要是人为因素。（1）概念：p26（2）生态平衡破坏的因素：自动调节能力①有限的②不超过自动调节能力，其生物数量和能量就不会一直减少或一直增加，最后总要达到一种动态平衡（生态平衡）。③在生态系统中，生物种类和数量越多，食物链结构越复杂，调节能力越强。知识点四：生态系统定义营养结构关键词：①在一定地域内②生物③环境；仅有生物不能叫生态系统组成生物部分＋非生物部分具有一定的自动调节能力食物链和食物网p22阳光、空气、水、温度等生产者消费者分解者特性多种多样的生态系统生物圈是一个统一的整体生物圈是最大的生态系统知识点五：（7个）小结生态系统定义营养结构关键词：①在一定地域内②生物③环境；仅有生物不能叫生态系统组成生物部分＋非生物部分食物链和食物网p22阳光、空气、水、温度等生产者消费者分解者具有一定的自动调节能力特性多种多样的生态系统生物圈是一个统一的整体生物圈是最大的生态系统知识点五：（7个）1.生态系统是指__________内，__________之间形成的统一整体。2.植物是生态系统中的__________，动物被叫做__________，营腐生生活的细菌和真菌则是生态系统中的__________。3.生产者和消费者之间形成__________的关系，称为食物链，作为食物链第一个营养环节必须是__________。生态系统中__________和__________沿着食物链和食物网流动。4.在一般情况下，生态系统中各种生物的__________和__________是相对稳定的，所以生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是__________。知识回忆5、一生态系统内残留的有毒物质浓度如下表：名称海水ABCDDDT含量0.000050．50.0475.22(1)请你根据上表所列生物，写出最可能的食物链构成（2）表中所列生物中，生产者是()，数量最多的消费者是()（3）DDT数量最多的是（）原因是（）（4）本题给我们的启示是：生物圈是一个()的整体，当人们排放的有毒物质进入某一生态系统，有毒物质会通过()不断积累，危害生态系统中的许多生物，因此保护生物圈，人人有责。BAC营养级别越高，体内积累的有毒物质越多统一食物链知识巩固∶〈1〉图中最多能找到条食物链。其中能量消耗最多的一条食物链是∶。该食物链中生产者是。〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠相联系。5草→鼠→蛇→鹰草食物1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量。〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当。如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是。降低消费者鹰2.地球上最大的生态系统是〈〉A.海洋生态系统B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈〉A．一块农田B．一座城市C．一群正在吃草的羊D．一条河流CC4.下列食物链表示正确的是〈〉A.大米→鼠→蛇→人B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈〉A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养CA