2013届山东省中考物理复习方案课件：第一单元-有趣的声(新课标人教版)

第1讲声现象第1讲┃声现象第1讲┃考点聚焦考点聚焦考点1声音的产生与传播产生声源正在______的物体。固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体的________产生的。振动停止，发声也________，但声音不一定消失发声振动停止第1讲┃考点聚焦传播条件声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声形式声音在介质中以________的形式向周围传播，称为________回声声音在传播过程中遇到大的障碍物而被________回来，形成回声声速影响因素声速的大小与介质的________及________有关。①声音在不同介质中的传播速度不同，一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在15℃空气中的传播速度为________波声波反射种类温度气体固体340m/s介质真空第1讲┃考点聚焦[点拨](1)区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵的时间比原声晚0.1s以上。因此人与障碍物的距离超过17m时，人才能听见回声，否则反射回来的声音只能使原声加强。(2)回声测距：如测海深或障碍物距发声体有多远，测量原理：s＝v声t2。第1讲┃考点聚焦考点2我们怎样听到声音人耳构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成听声条件①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数；④声音的频率在____________(人的听觉范围)感知途径①空气传导：声音通过鼓膜、听小骨等传到听觉神经；②骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经双耳效应声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应声波20-20000Hz考点3声音的特性第1讲┃考点聚焦声音的特性音调响度音色概念声音的____声音的_____声音的品质决定因素发声体振动的________。频率越高，音调越________①发声体的______，振幅越大，响度越________；②距发声体的________发声体的材料、结构等高低强弱频率高振幅大远近第1讲┃考点聚焦日常描述①俗称声音的“粗”、“细”；②同一音阶中的1、2、3、4、5、6、7音调逐个升高①俗称音量的“大”、“小”；②“震耳欲聋”、“引吭高歌”、“声音洪亮”均指响度大“闻其声知其人”、“区分乐器”都是利用音色这一特性相关说明①物体振动的快慢用________来表示，单位是________。人能感受到的声音频率有一定的范围，低于________的次声波，高于________的超声波，人耳都不能听见；②音调变高，响度不一定变大；音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响频率赫兹（Hz）20Hz20000Hz第1讲┃考点聚焦[拓展]乐器的三种主要类型：①打击乐器：以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；击鼓力量越大，鼓皮振幅越大，响度越大。②弦乐器：长而粗的弦振动较慢，音调低；短而细的弦振动较快，音调高。绷紧的弦音调高，松弛的弦音调低。弦的振幅越大，响度越大。③管乐器：管乐器内都包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动产生声音。长的空气柱振动较慢，音调低；短的空气柱振动较快，音调高。第1讲┃考点聚焦考点4噪音的危害和控制定义物理学角度发声体做________振动时发出的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常________、________和________的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音来源噪声主要来源于工业、交通和生活无规则休息工作学习等级划分人们以________为单位来表示声音强弱的等级，符号是________。0dB是人刚能听到的最微弱的声音；________dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过________dB；为了保证工作学习，声音不能超过________dB；长期生活在________dB以上的噪声环境中，会影响听力控制途径①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器；②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；③在_______处防止噪声进入人耳朵，如戴耳塞第1讲┃考点聚焦90人耳传播声源分贝dB30-405070考点5声的利用1．声音可以传递________。应用：回声测距、B超检查、双耳效应等。2．声音可以传递________。应用：声波洗涤、超声碎石等。第1讲┃考点聚焦信息能量声与光传播过程对比传播条件传播速度传播特点声需要介质，不能在真空中传播15℃空气中：340m/sv固v液v气光不需要介质，可以在真空中传播真空中：3×108m/sv固＜v液＜v气第1讲┃考点聚焦知识纵横第1讲┃归类示例归类示例类型一声音的产生与传播命题角度：(1)声音是怎样产生的；(2)声音在不同介质中的传播速度；(3)声波的描述；(4)人耳感知声音的两个途径；(5)声在生活中的应用。例1[2012·安顺]下列关于声现象的说法中正确的是()A．一切发声的物体都在振动B．声音在不同介质中的传播速度相同C．声音在真空中的传播速度为340m/sD．声音中人们听不到的声音只有超声波A第1讲┃归类示例[解析]声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，故选项A正确；声音的传播速度与介质的种类和温度有关，即使在同一种介质中传播，温度不同，声音传播的速度也不同，故B错误；声音在真空中不能传播，故C错误；超声波和次声波人耳都听不到，故D错误。第1讲┃归类示例第1讲┃归类示例点评：声音的产生和传播是历届中考必考的知识点，常以填空、选择等方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，并且可能与电磁波进行对比考查。第1讲┃归类示例类型二声音的特性例2[2012·桂林]接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”、“响度”或“音色”)命题角度：(1)声音三个特性的区分；(2)声音特性在生活现象中的应用；(3)辨别自然界中的超声波和次声波；(4)超声波和次声波在生活中的应用。音色响度点评：声音的特性包括响度、音调和音色，中考常以生活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素。第1讲┃归类示例[解析]不同的人说话时，音色不同，所以根据音色来区分熟人的声音；增大音量是增大声音的响度。第1讲┃归类示例类型三噪声的危害和控制命题角度：(1)对生活中的噪声污染的认识；(2)控制噪声的途径和方法。第1讲┃归类示例例3[2011·广州]城市里部分道路设计如图1－1所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是()A．防止车辆产生噪声B．在声源处减弱噪声C．在人耳处减弱噪声D．在传播过程中减弱噪声图1－1D第1讲┃归类示例点评：控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。[解析]控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵。由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是在声音的传播过程中来减弱噪声的，故正确选项为D。第1讲┃归类示例方法集锦转换法在声现象中的应用将不易直接观察的微小现象，通过某种方式把它形象、直观地呈现出来，这种方法叫转换法或现象放大法。如图1－2所示，通过观察微小物体是否被弹起及弹起幅度的大小，来探究“声音的产生”和“响度与振幅的关系”。图1－2