201510月考试题分析

Donotlingertogatherflowerstokeepthem,butwalkon,forflowerswillkeepthemselvesbloomingallyourway.只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放。写作指导这句话选自泰戈尔的《飞鸟集》，而他的诗歌有很多的哲理性，其实这句话就隐含着一个人生的哲理，什么样的哲理，我们分析一下：这是一个关系型的话题，为何要逗留，是因为有美丽的花朵，为什么要走过去，因为前面有更多更美丽的花朵。那么这个花朵就有象征性，象征什么呢？我想，既然是花朵，那就是说人生比较美好的东西，比如，成功、荣誉、名利等，对我们学生而言，还有成绩、名次等，但是泰戈尔告诉我们不要被眼前的这些东西迷惑，而要争取更多更大的成功或其他人生更有意义的东西。二、正确的立意1、不要满足于眼前的成功/荣誉/成绩/等，更要创造明天辉煌。2、要抓住人生最重要的东西，不要因为暂时而放弃永远3、把眼光放长远一点。4、放弃眼前美好的东西也一种美5、放弃眼前，成就未来6、人要不断地追求，不断成功三、错误的立意1、别逗留在昨天的痛苦中，勇敢走出来。2、走过失误。3、不要留恋过去，走下去。4、从磨难中走出来。四、关系型话题作文的类型1、辨证统一型例如：自由与纪律2、是非选择型例如：幻想与理想3、非绝对关系例如：名师与高徒4、因果关系型例如：语言与沟通5、发展变化型例如：树木、森林与气候五、关系型话题作文的审题四论1、两点论就是由两个或两个以上的词语或短语组成并列关系，例如“勇敢和妥协”。2、重点论就是要分清重点，切不可泛泛而谈。例如“模仿与创新”。3、关系论就是用辨证的思维方法，弄清构成诸要素之间的特定关系。如并列关系“相信自己和听取别人的意见”。如条件关系：苦难与成功4、统一论材料话题要统一，即找到材料与话题的交会点和共同点六、结合类型和方法分析本次话题是什么类型是非选择型（根据泰戈尔的诗句分析）;用四论方法自己尝试一下七、学生自评作文参照金钥匙最后一页的作文评分标准评价自己的文章。按照，内容+表达+发展的模式来评分八、学生自改文章1、开头结尾要精彩2、要过度自然3、素材要丰富，典型4、主题要明确，集中5、结构要完整，层次要清晰6、要使用修辞和成语7、要有整句一星光耀，请不要驻足不前，走过去，前面还是满天闪烁的星空。一花绽开，请不要逗留赞赏，走过去，前路还是姹紫嫣红的花海。一花一世界。绚丽的鲜花以其难以拒绝的吸引力诱惑我们。然而生命的列车是不会为个人而延迟的。当你陶醉于某朵花的时候，说不定它已经开动了。你错过了，便不能观赏到剩下旅途中卓约动人的繁花。不要停滞不前，前面的水会更清，风会更柔和，花会更绚烂。爱因斯坦走在科学海滩上，拾获了一片片漂亮的贝壳。他没有在拾到一片光彩夺目的贝壳就欣喜若狂，就此停留下来沉湎于这份欢愉。而是继续沿着科学的海滩前进，因此他拾到了更完美、更漂亮的贝壳，成就了科学的伟大事业。“诺贝尔”奖是对科学家最大的肯定和奖励。居里夫人因发现“镭”而获得了“诺贝尔”奖，巨大的荣耀和丰厚的奖金并没有让她沾沾自喜，陶醉不满足之中。她从这一朵华丽的花朵旁边继续向前走过去，专心走她的科研之路。多年之后，她又一次获得“诺贝尔”奖，取得了更大的成绩。从而成为了唯一一个两次获得该奖的女性。前路更美好！只有走过去，你才能领略到这种花香鸟鸣之美。逗留下来，只会让你错失一次欣赏更美好事物的机会。唐太宗李世民登帝之后，并不是整天回想自己金戈铁马、征战天下的丰功伟业。对他来说，这些功绩，并不是他人生道路的尽头，他不能沉溺于自矜攻伐的泥淖中。于是他继续勉励自己走下去。于是“贞观之治”的盛花开放了，开创了盛唐的根基。唐后主历尽艰辛打得天下后，便不愿再走过去了，他逗留下来卧在龙椅上聆听伶人宦官的吹捧阿谀，把那盛开的胜利之花采了下来自我欣赏、自我陶醉，最终国破家亡，为天下人笑。乌江边江水长流，回荡着一代霸王“时不利兮”的悲慨。逗留于一花之美的人，只想把这花采下来保存，殊不知花总有凋谢之时。只有走过去，才能长久欣赏这世界的绝妙之美。生命的鲜艳之花正在前方开放着，它呼唤着你走过去。扩展训练阅读下面的材料，按要求作文。（1）只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。——泰戈尔（2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。——萨拉全面理解材料，然后选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要套作，不得抄袭；用规范汉字书写，不少于800字。阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。①当你走在平衡点之前时，以为会越走越高。③当你站在平衡点时，你会发现达到了平衡。人的一生就像在跷跷板上行走，总是从低的一头开始往高处走，越往高处走时越难找到平衡。当你经过平衡点而未意识到时，以为自己越来越高时，其实你已经走下坡路了。于是你发现，你无法站上你眼中所见的高点，来来回回挣扎许多次，你发现要站在高点很困难，因为你很始终找不到平衡点。终于有一天你认识到：只有找到人生的平衡时，就是最高处.13.依次填入下列各句中的成语，最恰当的一组是（）（3分）①九龙峰古木参天，绿树成荫，泉水淙淙，________,如同蓬莱仙境，吸引着无数香客游人。②这些普普通通的场景向世人证明，在文化体制改革不断深入的历史进程中，文化事业___，文化产业蓬勃发展。③时下，许多大学生都选择了自主创业。乘着国家对“小微企业”扶持的春风，他们的事业_______。A．云蒸霞蔚欣欣向荣蒸蒸日上B．欣欣向荣云蒸霞蔚蒸蒸日上C．欣欣向荣蒸蒸日上云蒸霞蔚D．蒸蒸日上云蒸霞蔚欣欣向荣A（云蒸霞蔚，指云气升腾，彩霞弥漫，形容景物灿烂绚丽。欣欣向荣，形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。蒸蒸日上，形容事业天天向上发展，十分兴旺。1、下列关于“宋代家训”特点的表述，不符合原文意思的一项是A、宋代家训的数量远超前代，在体裁上也有自己的创新。B、宋代家训提倡家庭经营生计，并补充了一些基本原则。C、宋代家训重视道德教育，也重视参加科举考试教育等。D、宋代家训与法律有互相依赖之处，但其目的各有侧重。1.B“补充”属曲解原意。材料中的“强调”指对已有的东西特别着重。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A、辑录体家训以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟，这样的方式决定了这种家训的纂述者以士大夫居多。B、在贫富无定势的宋代社会，士大夫家族积极纂述家训是一种督促家庭成员修身齐家从而维持家族优势地位的手段。C、宋代以后的家训在治生内容方面，也强调节俭但不吝啬、对公益事业要尽力而为不要吝惜财产的基本原则。D、宋代家训不仅强调家庭成员要修身齐家，还倡导追求治国平天下的理想，这表明宋代家训受到了儒家思想的影响。2.A“这决定……”的说法属无中生有。3、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A、大量出现的辑录体家训丰富了宋代家训的体裁，它不仅能帮助家族在竞争中获胜，还能维护家族利益使其长期不衰。B、宋人视俭朴为应该代代相传的传统，这表明宋代百姓家训在治生方面的基本原则要严格于士大夫家训中的相应原则。C、宋代鄱阳大族洪氏忽视教育子孙，使族中晚辈无人进入士绅阶层，家道走向衰落，洪氏也由士绅人家变回山村农户。D、宋代家训借助官方势力惩罚犯有某类过错者的方式，体现出家训与法律在追求“治国平天下”理想方面关系密切。3.DA项“不仅……还……”的说法属强加关联和言过其实。B项说法属推断错误。C项“变回”的说法超出文意，属无中生有。D项，要注意原文中“并在强调修身与齐家之后，倡导治国与平天下的追求”和“家庭是社会的细胞，治国平天下离不开家庭的修整、稳定和繁荣”的说法。1：向人认错道歉）旦日不可不蚤自来谢项王。——《史记·项羽本纪》2．又如：谢咎（引咎自退；悔过；谢罪）4．用言辞委婉地推辞拒绝[decline;refuse]阿母谢媒人。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》当亦谢官去，岂令心事违。——唐·王维《送张五归山》3．告辞；告别[takeleave;leave]往昔初阳岁，谢家来贵门。——《古诗为焦仲卿妻作》4．告诉，告诫[tell;warn]多谢后世人，戒之慎勿忘。——《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》5．以言辞相问候[sendone'srespectsto]至府，为我多谢问赵君。——《史记·赵广汉传》界上亭长寄声谢我，何以不为致问?6．感谢[thank]哙拜谢，起，立而饮之。——《史记·项羽本纪》7．逝去[farewell]诏曰：弟勰所生母潘早龄谢世，显号未加。——《魏书·彭城王勰传》又如：谢宾客（死亡的委婉说法）；谢世8．酬谢[thanksbwithagift]婚礼不许多用盘盒猪羊糖饼，不许厚礼物谢媒。——明·海瑞《禁约》9．衰败，衰落[decline;wane]宿觉名未谢，残山今尚存。——宋·叶适《宿觉庵》花之既谢。——明·李渔《闲情偶寄·种植部》对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．诸将争欲攻之，汉不听听：准许B．若不敢来，公转营迫之迫：逼近C．大战一日，兵败，走入壁壁：营垒D．或多惶惧，失其常度度：考虑【小题1】D（A：“听”是“准许”，B项：“迫”是“逼近”的意思，C项：“壁”是“营垒”的意思，D项：“度”，一词多义，自然有“考虑”这一义项，但这里应该是名词“姿态”的意思。下列加点的词意义和用法相同的一组是（）A．①围苏茂于广乐②蜀道之难，难于上青天B．①大敌在前而公伤卧②劳苦而功高如此，未有封侯之赏C．①须其力废，乃可击也②吾其还也D．①汉乃召诸将厉之曰②太子恐惧，乃请荆卿曰【小题1】D（A在；比。B转折，即；递进，而且。C代词，他们；商量语气，还是。D于是）下列句子中，全都直接表现吴汉激励士气的一组是（）①勃然裹创而起，椎牛飨士②今日封侯之秋，诸君勉之③军士激怒，人倍其气④敢轻冒进兵者斩⑤汉乘利进逼成都⑥方整厉器械，激扬士吏A．①③⑥B．①②⑥C．③④⑤D．②④⑤【小题1】B（③虽写士气，但只是间接表现吴汉激励士气。④写吴汉警告进兵者，与激励士气无关。⑤写吴汉的军事决定，与激励士气无关。）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C．吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。【小题1】C（C项概括的意思在时间上存在错误。从“多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军”可知，“树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人”之后，才与刘尚的队伍回合。）把下面的文言句子翻译成现代汉语。（1）及得召见，遂见亲信。（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱!（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。（1）到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。（“及”，“亲信”及句意各1分。）3分（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离、错乱!（“敕”，“何意”及句意各1分。3分（3）想要将队伍秘密转移到江的南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。（“就”，“并”，状语后置句“于江南”及句意各1分。4分译文：吴汉字子颜，是南阳宛人。吴汉为人朴实厚道，说话少有文采。等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。建武二年，封吴汉为广平侯。第二年春，吴汉把苏茂围困在广乐，周建招集十多万人去广乐援救苏茂。吴汉率领轻装的骑兵冲上去，与敌人作战，结果没有取得胜利，自己从马上摔落下来，伤了膝盖，正撤回营帐。诸位将领对吴汉说：“大敌当前，主帅却因伤而卧，这会使军中产生恐