幼儿认知发展练习题

幼兒認知發展練習題一、是非題(10題每題分共分)()1.嬰兒的物體恆存概念約在三歲時才建立。()2.腦部的發展與智力並無多大的關係，智力多是遺傳而來的。()3.根據比西量表的公式，小華的實足年齡為三歲，心理年齡為四歲，因此小華的智商是133。()4.皮亞傑的智能發展理論指出幼兒智力發展並無一定的順序。()5.研究指出幼兒對時間的概念最先發展的是「現在」，最後發展的是「過去」。()6.認知發展理論中的「同化」概念是指改變既有的結構，以處理新物體或情境的過程。()7.保留概念是指當物體只在形式或質量上改變而其實質未變時，幼兒對其所得概念有保持不變的心理傾向。()8.多因論的學者認為智力是由數種能力組合而成，普通因素或能力亦被包含其中。()9.在運思預備期的幼兒喜歡從事簡單的獨語，內容為其自身的活動。()10.二歲～三歲是幼兒認識幾何圖形的發展期。二、單選題(30題每題分共分)()1.王小強實足年齡為四歲二個月，經比西量表(Binet-SimonScale)測得的心理年齡為五歲二個月，其智力商數為多少？(A)116(B)120(C)124(D)128。()2.根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論，下列關於三～六歲幼兒認知發展特徵的描述，何者錯誤？(A)認為當自己上床睡覺時，星星也去睡覺了(B)認為洋娃娃掉到地上時，會痛也會哭(C)認為鉛球比籃球小，因此鉛球的重量比籃球輕(D)知道即使將等量的水倒入大小不同的容器，水量仍是相同的。()3.幼兒第一次見到羊，而稱其為「狗」，是認知發展中哪一種適應過程？(A)同化(B)調適(C)基模(D)頓悟()4.建立幼兒「數」概念之初，以下敘述何者不宜？(A)重在操作實物，從中建立數的初步概念(B)唱數1～100及加法與減法的運算(C)教導數概念之前先操作分類，配對及序列的教具(D)依據幼兒身心發展，注意個別差異。()5.有關兒童概念發展的敘述，何者有誤？(A)大小概念：「最大」的概念發展在先，最後是「中間」的(B)時間概念：「現在」最先發展，「過去」最後發展(C)數的概念：「配對」最先，「比較」最後(D)保留概念：「質量」最先，「體積」最後。()6.依皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，出生至二歲的嬰兒處在何階段？(A)感覺動作期(B)運思預備期(C)具體運思期(D)形式運思期。()7.就皮亞傑(Piaget)的認知發展理論而言，嬰兒出現部分物體恆存的概念，能夠找尋部分被藏住的東西，此項認知能力出現在下列哪個年齡階段？(A)四～八個月(B)八～十二個月(C)十二～十八個月(D)十八～二十四個月。()8.就皮亞傑(Piaget)的理論而言，下列何者不是運思預備期的特徵？(A)自我中心(B)憑直覺判斷事實(C)思考具可逆性(D)從兩個東西相對比較而了解「多於」、「大於」等概念。()9.有關具體運思期的敘述何者正確？(A)缺乏可逆性(B)缺乏保留概念(C)有序位及分類能力(D)憑直覺推理。()10.關於幼兒時間概念的發展順序，下列何者錯誤？(A)數字概念是時間概念的基礎(B)現在→未來→過去(C)知道星期幾→知道月份、季節(D)會看時鐘知道上午、下午。()11.下列何者為運思預備期幼兒思考的特徵？(A)萬物有靈觀(B)可逆性概念(C)抽象思考(D)邏輯推理。()12.以下是一成人與一幼兒的對話：「成人：『你有弟弟嗎？』，幼兒：『有。』，成人：『叫什麼名字？』，幼兒：『東東。』，成人：『東東有沒有哥哥？』，幼兒：『沒有。』」由以上對話可知此幼兒缺乏何種能力(A)可逆性(B)保留概念(C)序位概念(D)物體恆存概念。()13.下列關於幼兒時間概念發展與輔導的敘述，何者正確？(A)時間概念發展的順序為：現在→過去→未來(B)學習報時的順序應為：一刻鐘→半小時→一小時(C)欲使幼兒了解歷史的時間概念，最好採以事件為中心的分期法(D)五歲的孩子大部分已會看時鐘。()14.關於嬰幼兒智力發展的敘述，何者錯誤？(A)影響嬰幼兒智力發展的最主要因素為遺傳與環境(B)均衡營養可協助嬰幼兒智力發展良好(C)運思預備期是智力發展與學習的基礎(D)常設計各種不同的遊戲活動，可培養幼兒敏銳觀察力，進而提升智力。()15.德德能夠至少一次正確地數13顆扣子，且能補畫人形圖上缺少的部分，依據「比西量表」，德德年齡至少幾歲？(A)三(B)四(C)五(D)六歲。()16.皮亞傑認為運思預備期的幼兒，在認知發展上有下列何種特徵？(A)能分類，但尚不能正確地建立分類層次，以區分大類和小類(B)能理解可逆性，但不具保留概念(C)有序列關係的概念，但無法憑直覺思考(D)能從別人觀點看事情，但無法作客觀分析。()17.下列何者為塞斯通(L.L.Thustone)的七種基本心智能力？(1)語文理解(2)抽象智力(3)聯想記憶(4)一般推理(5)空間關係(6)社會智力(A)1,2,3,4,5,6(B)1,2,3,4,5(C)1,3,4,5,6(D)1,3,4,5。()18.在迦得納(Gardner)多面向智力理論中，下列何種能力為是？(1)空間概念(2)自我解析(3)人際智力(4)音樂智力(5)邏輯、數理能力(6)語句流暢(7)數字運算(A)1,2,3,4,5(B)1,2,3,4,5,6(C)1,2,3,4,5,6,7(D)1,2,3,4,5,7。()19.當嬰幼兒開始會尋找藏在枕頭下的玩具，表示此嬰幼兒已發展何能力？(A)感覺動作能力(B)視覺能力(C)手眼協調能力(D)物體恆存概念能力。()20.下列何者為適合感覺動作期嬰幼兒的玩具？(1)六色球(2)音樂球(3)手搖鈴(4)拼圖(A)1,2,3,4(B)1,2,3(C)2,3,4(D)1,3,4。()21.當嬰幼兒喜歡重複踩著橡皮鴨，讓橡皮鴨發出重複嘎聲而感到快樂時，此時嬰幼兒處於皮亞傑認知發展的哪一期？(A)運思預備期(B)具體運思期(C)形式運思期(D)感覺動作期。()22.下列何者為運思預備期的發展特徵？(1)自我中心(2)直接推理(3)物體倒視(4)可逆思考(5)獨語(A)1,2,3,4,5(B)1,2,3,4(C)1,2,3,5(D)1,2,4,5。()23.小新喜歡橫著看故事書，在團體中常常自言自語，請問小新正處於皮亞傑認知發展階段的哪一期？(A)感覺動作期(B)運思預備期(C)形式運思期(D)具體運思期。()24.下列何者為具體運思期的發展特徵？(1)有序列、分類能力(2)具保留概念(3)具可逆思考(4)自我中心(A)1,2,3,4(B)1,2,4(C)1,2,3(D)2,3,4。()25.請按發展先後順序排列：(1)知道上午、下午(2)會說自己年齡(3)有現在概念(4)會區別左、右手(5)會看時鐘(A)1→2→3→4→5(B)3→4→5→1→2(C)3→2→1→4→5(D)3→2→1→5→4。()26.據心理學家研究，中等智力者為智商在多少之間？(A)80～90(B)90～110(C)110～120(D)120以上。()27.下列敘述何者錯誤？(A)智商70～80者為臨界智能不足(B)智商70以下者稱智能不足(C)智商80～90者稱愚魯(D)智商120以上者稱資賦優異。()28.斯比量表中所採用計算智力商數的公式為(A)I.Q.＝生理年齡(C.M.)／心理年齡(M.A.)×50(B)I.Q.＝C.A./M.A.×100(C)I.Q.＝M.A./C.A.×50(D)I.Q.＝M.A./C.A.×100。()29.下列有關幼兒概念的發展，何者正確？(A)由抽象而具體(B)具有情感色彩(C)由一般到特殊(D)已形成的概念容易改變。()30.有關蟯蟲的敘述，下列何者正確？(A)又名血蟲(B)為甚少見的血管寄生蟲疾病(C)夜間有時爬出肛門口造成搔癢的感覺(D)蟯蟲的成蟲具有細鉤，會鉤住小腸黏膜，而引起小腸黏膜潰瘍。三、填充題(11格每格分共分)1.從智力測驗的觀點來看，測驗某一個人的智力應由其與的行為來判斷才有標準可言。2.代表一個物體、動作、性質、特徵、狀況等抽象的共通概念或意象，就叫做。3.概念的學習是一個化或化的歷程。4.空間概念的發展與感覺的發展有關，嬰兒最初以與的觸覺來認識自身周圍的環境。5.智力以著重點之不同，其意義包括有智力是、智力是、智力是、智力是。兒保練習卷答案認知發展一、是非題1.╳2.╳3.○4.╳5.○6.╳7.○8.╳9.○10.○二、單選題1.C2.D3.A4.B5.C6.A7.A8.C9.C10.D11.A12.A13.C14.C15.C16.A17.D18.A19.D20.B21.D22.C23.B24.C25.C26.B27.D28.D29.B30.C三、填充題1.外顯，可觀察2.概念3.抽象，符號4.皮膚，嘴5.適應環境能力，個人學習能力，抽象思考能力，實施智力測驗所測量的能力