牛津小学英语2B教案(全册)

-1-牛津小学英语2B教案课题：Unit1Doyoulikewinter?第一课时教材类型：所属学科：英语2B（二下）教案内容：教学目标1、能听懂、会说单词winter.2、能听懂、会说句型Doyoulike…?及其回答及其回答Yes,Ido.和No,Idonˊt.3、会唱歌曲Seasonˊssong.教学重点1、能正确地听说单词winter和like。2、能正确地运用日常交际用语Doyoulike…?及其回答及其回答Yes,Ido.和No,Idonˊt.教学难点：能比较自如地应用Doyoulike…?并能作出相应的回答。教学准备：1、课文图片2、课前准备好一些课堂上可以运用的物品教学时间：两课时教学过程：一、WarmupNicetomeetyou.HappyNewYear’sDay!二、presentationandpractice1、学习生词winter(1)T:ThisSpringFestivalIreceivedmanypresents.Look!Doyoulikethispig?Ss:Yes,Ido.T:Thankyou.教师拿着玩具小猪重复用Doyoulike?这个句型问学生。S:Yes,Ido.T:那不喜欢的同学该怎么回答呢？引导学生说出No,Idonˊt.(2)取出一根香蕉T:Doyoulikethisbanana?S:Yes,IdoS:No,IdonˊtT:可以重复说几遍并板书。特别关注学生Yes,Ido.和No,Idonˊt.的正确发音。(3)然后拿出雪人图片，教授winter这个单词。T:winterS:跟读T:Doyoulikewinter?S:Yes,Ido.\No,Idonˊt.学生用上面句型问答接龙比赛，看哪组说得又对又快三、Consolidation同桌、小组表演对话四、Assignhomework1、课后与同桌练习对话用上句型Doyoulike?并作出相应的肯定和否定回答。☆教学调整☆教学反思：-2-课题：Doyoulikewinter?第二课时教材类型：所属学科：英语2B（二下）教案内容：一、WarmupGoodmorning,boysandgirls.二、presentationandpractice1、学习生词spring,summer,autumn,(1)T:Thisismyfavouritefruit.Look!Doyoulikethisapple?Ss:Yes,Ido.T:.教师拿着水果重复用Doyoulike?这个句型问学生。S:Yes,Ido.T:那不喜欢的同学该怎么回答呢？引导学生说出No,Idonˊt.(2)取出一根香蕉T:Doyoulikethisbanana?S:Yes,IdoS:No,IdonˊtT:可以重复说几遍并板书。(3)然后拿出春天景色图片，教授spring这个单词。T:springS:跟读T:Doyoulikespring?S:Yes,Ido.\No,Idonˊt.用同样的方法学习summer,autumn三、Consolidation同桌、小组表演对话四、Singasong:Seasonˊssong五、Assignhomework1、课后与同桌练习对话用上句型Doyoulike?并作出相应的肯定和否定回答Yes,Ido.\No,Idonˊt.☆教学调整☆教学反思：-3-课题：Unit2Atthezoo第一课时教材类型：牛津版所属学科：英语2B（二下）教案内容：教学目标1、能听懂特殊疑问句Whatdoyoulike?并能用Ilike表达喜欢某物，语音语调正确。2、能使用特殊疑问句Whatdoyoulike?向他人询问喜欢某物，语音语调正确。3、会说歌谣Fivelittlemonkeys.教学重点1、能听懂，会说，初步认读单词monkey,bear,tiger,lion和panda。教学难点：能比较自如地应用Whatdoyoulike…?并能作出相应的回答。教学准备：1、课文图片2、课前准备好一些课堂上可以运用的物品教学时间：两课时教学过程：一、WarmupGoodmorning,boysandgilsDoyoulikeanimals?(YesIdo.\NoIdonˊt.)二、presentationandpractice1、(1)T:Thisisapictureofspring.Ilikespring.Doyoulikespring?Ss:Yes,Ido.T:教师拿着图片重复用Doyoulike?这个句型问学生。S:Yes,Ido.\NoIdonˊtT:Look!Ihavefourpicturesoffourseasons.Whichseasondoyoulike?Pleaseguessandchoose.T:Whichseasondoyoulike?Ss:Ilike…(2)取出一个动物图片T:Doyoulikemonkeys?S:Yes,IdoS:No,IdonˊtT:指导学生正确发音(3)然后老虎图片，教授liger这个单词。T:ligerS:跟读T:Doyouliketigers?S:Yes,Ido.\No,Idonˊt.学生用上面句型问答接龙比赛，看哪组说得又对又快同样方法学习panda,bear,lion三、Consolidation同桌、小组表演对话四、Assignhomework1、课后与同桌练习对话用上句型Doyoulike?并作出相应的肯定和否定回答,复习巩固所学单词。☆教学调整☆教学反思：-4-课题：Unit2Atthezoo第二课时教材类型：牛津版所属学科：英语2B（二下）教案内容：一、WarmupGoodmorning,boysandgirls。Letˊssingzsong:seasonˊssong二、presentationandpractice1、(1)T:Thisismyfavouriteanimal.Look!Doyoulikethismonkey?Ss:Yes,Ido.T:.教师拿着图片问学生Whatdoyoulike?S:引导学生说出Ilike….T:分组练说句型，可以重复说几遍并板书。(3)然后拿出动物图片，学生自己找朋友复习句型。三、Consolidation同桌、小组表演对话四、Sayarhyme:Fivelittlemonkeys五、Assignhomework1、课后与同桌练习对话用上句型Whatdoyoulike?并根据自己的爱好作出相应的回答Ilike….☆教学调整☆教学反思：-5-课题：Unit3Whatcanyousee?第一课时教材类型：校本课程所属学科：英语2B（二下）教案内容：教学要求；1、听懂特殊疑问句Whatcanyousee?并能根据实际情况用Icansee…作出回答。语音语调正确。2、使用特殊疑问句Whatcanyousee?与他人作简单的信息交流，发音正确3、能听懂、会说、初步认读plane,boat,train,jeep四个交通工具类单词，发音正确。4、会唱歌曲Row,row,rowyourboat.教学重点：1、懂特殊疑问句Whatcanyousee?并能根据实际情况用Icansee…作出回答。语音语调正确。2、使用特殊疑问句Whatcanyousee?与他人作简单的信息交流，发音正确。Teachingprocedures:Step1Warming-up1.Greetings.Goodafternoon,boysandgils!2.Howareyoutoday?3.Enjoyasong‘Seasonsˊsong’.Step2PresentationandPractice1.Talkaboutthemarketandteachthenewsentence:‘Icansee….’2.Showakaleidoscopeandteachthenewsentence‘Whatcanyousee?’3.Guessinggame-letstudentsguessthenewword‘plane’.4.Showapictureandteach‘boat’.5.Groupwork.6.Listenandguess–Teachthenewwords‘train’and‘boat’.Step3PracticeandConsolidation1.Reviewthewords.2.Funtime–Practicethesentences:‘Whatcanyousee?Icansee…’3.Singasong.4.Readthebook.5.Happyhour–Letthestudentsplaybythemselves.Step4HomeworkVisitthezooandtheparkwithpartners,thentalkaboutwhattheycansee.☆教学调整☆教学反思：-6-课题：Whatcanyousee？第二课时教材类型：所属学科：英语2B（二下）教案内容：Teachingprocedures:Step1Warming-up1.Greetings.Goodafternoon,boysandgils!2.Howareyoutoday?3.Sayarhyme：Fivelittlemonkeys.Step2PresentationandPractice1.Showthesentence‘Whatcanyousee?’Reviewthesentence2.Guessinggame-letstudentsguesstheword‘plane’.3.Showsomepicturesandreviewtheotherwords.4.Groupwork.5.Listenandguess–reviewthewords.Step3PracticeandConsolidation1.Reviewthewords.2.Funtime–Practicethesentences:‘Whatcanyousee?Icansee…’3.Singasong：Row,row,rowyourboat.Step4Homework课后与同桌练习对话thentalkabout‘Whatcanyousee?Icansee…”☆教学调整☆教学反思：-7-课题：Unit4Mytoys第一课时教材类型：牛津版所属学科：英语2B（二下）教案内容：教学目标：(1)能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。(2)能听懂特殊疑问句Whatdoyouhave？(3)初步学唱歌曲Mylovelydoll。教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读doll，puzzle，yo-yo和puppet，发音正确。（2）能听懂特殊疑问句Whatdoyouhave？教具准备及辅助活动：图片作业设计安排：课内：活动手册P15课外：朗读B部分至熟练教学过程：A.Freetalk:1、出示综合挂图，上面有水果、动物等T：Whatcanyousee？S：Icansee…T：Doyoulike…？S：Yes，Ido./No,Idon`t.先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里进行操练。2、鼓励学生用图上的任一一种看到的东西说句话。比如：Ilikethedog.等，培养学生自由表达的习惯。B、Lookandlearn1、教师先播放B部分的单词录音，请学生对照插图自己跟着录音模仿朗读，熟悉各个单词的基本发音。2、教师将B部分的各个玩具放在一个箱子里，请学生猜一猜。T:WhatdoIhave？Canyouguess？鼓励学生根据刚才录音跟读所得，大胆猜测。T:Look，Ihaveadoll.☆教学调整☆-8-出示doll玩具,学习朗读单词doll.2、带领学生读准每个单词。在教单词的过程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。3、以相同方法学习其他单词apuzzle，ayo-yo，apuppet。4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持一种玩具，其他同