苏教版小学语文六年级上册24 大自然的文字

秋天湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。——沙白红叶一片，是大自然的文字，上面写着秋天。石龙中心小学：刘光凤1.学会本课生字、词语。能正确、流利地朗读课文；并概括课文主要内容，理清层次。2.再读课文，理解文中“文字”的比喻含义；准确清楚地把握文中介绍了哪些各类的“大自然的文字”。3.产生探求大自然的好奇心和热爱自然的情感。学习目标我能读好下列生字、词语，并能理解带点词的意思。熊耸兆了解寻找罗盘迷失耸立铁匠铁砧预兆有趣汪洋青苔茂密田野观察解释北极星石灰石花岗石铁砧伊林（1896－1953）：前苏联科普作家。著有《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。关于本文的作者，你知道多少？1.我能正确、流利地朗读课文。2.用自己喜欢的方式读课文，并概括课文主要内容。课文通过介绍（）以及（）的意义，启发我们从小学会（），从而树立（）的情感和探索（）的兴趣。大自然的文字认识大自然文字认识大自然热爱大自然大自然奥秘3.现在，你能理清文章的层次了吗？（1）总起：大自然也有自己的文字。（2—6）分述：介绍大自然的文字及其作用。（7）总结：怎样才能认识大自然的文字。第二课时自学引路1.理解文中“大自然的文字”的比喻含义（指的是什么）。2.了解文中介绍了哪几种大自然的文字，怎样才能学会大自然的文字？3.小组探讨：除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？是怎么懂得的？1.认真读课文，思考：课文分别写了哪几种大自然的文字？从这些文字中，可以了解到什么信息？铁砧云是天气的招牌：云往东，一场空；云往西，水凄凄；云往南，雨成潭；云往北，好晒谷。乌云块块叠，雷雨眼面前。火烧乌云盖，有雨来得快。朝霞不出门，晚霞行千里。日出胭脂红，无雨也有风。太阳正午现一现，以后三天不见面。由海洋生物变化而成的石灰石2.通过刚才的学习，你们小组能完成表格吗？大自然的语言文字从中了解的信息北极星石灰石花岗石辨别方向预兆天气地质变化地质迁移砧状云3.如果我们把大自然这本书分为两册，你觉得这两册书分别可以叫什么？星、云石灰石、花岗石除了课文中提到的，你还懂得哪些大自然的文字？要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人：这是什么石头？这是什么树？总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。注意观察认真读书学会请教你觉得怎样才能学会认识大自然的文字？考考你：（1）蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿露出水面，看得懂大自然文字的人都知道。（2）如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道。（3）锯开大树，你会发现树的断面有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们。（4）看见正在枯竭的大瀑布，能读懂大自然文字的人就知道。（5）人们在喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，由此可推断出。请各小组继续收集大自然的文字，写一份以《大自然的文字》为主题的简讯。课后作业教学反思本文是一篇科普小品文，重点应该是弄清楚相关的科普知识。引导学生理解大自然的文字，培养学生热爱大自然的感情，探索大自然的兴趣是本课的教学重点，也是难点。因此，在教学中，首先是让学生弄清文中出现的几种大自然语言，然后是告诉学生，在学习书本知识的同时，还应多观察。