中考语文复习：古诗词鉴赏ppt课件

语文2013年中考复习专题古诗词鉴赏基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测1．(2012·杭州)阅读下面两首古诗，完成(1)～(2)题。(5分)送人之松江[宋]俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。要记此时分袂①处，暮烟微雨过松江。别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注】①袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。(1)《送人之松江》所写送别的季节是秋季，《别董大》所写送别的季节是冬季。(2)请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。前诗通过写西风烟雨等环境和借酒消愁，来表现诗人离别时沉重、悲伤的情绪；后诗通过劝慰朋友天下到处有知己，来表现诗人离别时乐观旷达的胸襟。解析：(1)本题考查概括诗歌内容的能力。抓住“西风”“北风”可知分别写的是秋季、冬季。(2)本题考查把握诗歌情感的能力。抓住“离愁”“莫愁”来分析。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测2．(2012·义乌)阅读下面这首古诗，按要求答题。(4分)少年行[唐]令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟①地，不拟回头望故乡。【注】①河湟：湟水流域及其与黄河合流的一带，这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。(1)诗的前两句塑造了一个英武勇敢的少年形象。请你用自己的语言具体描述。(2分)在猎猎的秋风中，少年披弓执剑，迎着霞光，策马扬鞭，奔赴战场。(2)诗的后两句中“未收”与“不拟”有怎样的表达效果？(2分)既交代了行军出发收复失地的目的，又表现了少年忠心报国的豪情壮志。解析：(1)本题考查鉴赏诗歌形象的能力。这是一首出征诗，前两句写的是弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风跨上战马奔驰出咸阳。(2)本题考查赏析诗歌语言的能力。“未收”是没有收复，“未拟”是没有打算，既表现了青年将士收复失地的决心，也表现了保家卫国的壮志豪情。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测3．(2012·台州)古诗阅读。(4分)秋夜山居[唐]施肩吾去雁声遥人语绝，谁家素机①织新雪。秋山野客②醉醒时，百尺老松衔半月。【注】①素机：织布机。②野客：离乡在外的游客。(1)诗歌首句“去雁(仅答“雁”不给分)”一词点明了时令属“秋”。(2分)(2)诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。(2分)示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形描绘得活灵活现。(意对即可)解析：(1)考查学生对古诗内容的理解。“去雁”是大雁离去，表明季节的变化。(2)考查学生赏析古诗的能力。“衔”是动词，生动地描绘了老松遮掩明月的情景。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测4．(2011·湖州)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(4分)淮上渔者[唐]郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。【注】①逐：跟随。②浦：水边，岸边。③荻：草本植物，形状像芦苇。(1)本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是逐、移。(2分)(2)诗的三、四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。(2分)诗的三、四句展现了欣喜欢快的情景：白发老人钓得一条尺长的鲈鱼，儿孙们兴高采烈地忙着在荻花丛中吹火煮鱼。解析：(1)本题考查学生对诗歌句意的理解能力。“家逐船移”意为家随着船移动，也就是船在哪儿家在哪儿，“逐”“移”两个动词准确表现了渔民生活的特点。(2)本题考查学生对诗歌鉴赏和语言表达的能力。“儿孙吹火荻花中”表现了儿孙在荻花丛中吹火煮鱼的欢快情景。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测5．(2010·嘉兴)阅读下面的古诗文，完成后面问题。(4分)东栏梨花[宋]苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？(1)这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点？(2分)写出了梨花颜色雪白(淡白)、花开繁茂(满城)的特点。(2)第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？(2分)流露了作者内心的惆怅和感叹人生短促、美景易逝的思想感情。解析：(1)从“花满城”和“一枝雪”可以看出梨花的特点。(2)从第三句的“惆怅”可以看出诗人对美景和人生的感悟。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测考点一把握诗歌的基本内容和思想感情(一)提炼诗歌的基本内容阅读下面唐诗，回答问题。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。结合诗题，展开合理想象，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。解析：本题是对诗歌内容的考查。首句“千里莺啼绿映红”，一开始就展现了江南大自然的风光。“千里”是对广阔的江南的概括。这里到处是莺啼，无边的绿叶映衬着鲜艳的红花。这种有声有色、生机勃勃的景色自然是江南特有的。次句“水村山郭酒旗风”写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，在春天的和风中，酒旗在轻轻地招展。是一幅明丽的江南景象！基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测(二)把握诗歌的情感(2011·嘉兴)请认真阅读下面的古诗，完成后面的问题。书院二小松[唐]李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟①二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。【注】①秋烟：比喻小松初生的枝叶。这首诗抒发了作者怎样的情感？________________________________________________________________________答案：抒发了作者对二小松的爱怜、赞美之情。(或：流露了作者对有小松陪伴的清雅脱俗的读书生活的喜爱之情。)解析：本题考查学生对诗歌思想情感的把握。抓住最后两句，诗人愿意长伴小松，弹琴读书，表达了对小松的喜爱之情。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测1．提炼诗歌基本内容的方法(1)阅读标题。标题有时具有揭示主要内容、交代写作目的、指出吟咏对象、点明主要情思的作用。(2)了解作者。了解作者的生平、经历、写作风格、思想个性等也有利于提炼诗歌的基本内容。(3)阅读文本。了解诗歌的构思脉络、描述对象、思想情感之后，文章的基本内容也就显而易见了。(4)注意描绘诗歌的意境类内容时要力求忠于原诗句，但不是字字落实地翻译诗句，应发挥想象，用生动形象、富有诗意的语言“绘景”“品景”。答此类题时要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒写的情怀。一般步骤是：①抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面；②分析诗人的思想感情。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测2．把握诗歌情感的方法(1)把握题目，即从题目看题材，也就是看诗词写的是什么。(2)弄清诗句含义，特别是“诗眼”的含义。如明白“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思后，作者的感情也就不言而喻了。(3)明确与诗词有关的时代背景及作者生平、思想背景，探究诗人的写作意图。(4)体味诗词的感情色彩。(5)要注意避免因对诗人的生活背景、经历和思想倾向不够了解，对诗词借景抒情、托物言志的特点理解不深入，导致对情感的理解过于肤浅，或把握情感出现偏差的情况。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测考点二赏析诗歌语言(一)品析生动、典型词语阅读下面一首唐诗，完成文后问题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。解析：品味语言的妙处，可从它所表现的形象美、意境美、情感美入手。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测(二)赏析精妙诗句(2011·杭州)阅读下面的诗歌，回答问题。春山夜月[唐]于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“掬水”句，将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香融为一体，写出花的香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。解析：本题考查对优美诗句的赏析。抓住动词“掬”“弄”和形容词“香”分析作答。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测赏析诗歌语言的方法：(1)诗词的语言具有精练性、生动性、准确性、形象性的特点。具体到某一首诗词，其语言风格不外乎以下几种：朴素、绮丽、清新、沉郁、豪放、活泼、直白、含蓄、婉约、恬淡等。(2)诗词语言的鉴赏主要有两个角度：一是锤炼字词；二是佳句赏析。在锤炼字词时应重点关注动词、修饰词、叠词、表色彩的词。佳句赏析应着眼于诗句所蕴含的丰富内容、独特意境，有时也要分析其语言技巧。(3)在鉴赏语言特色时应注意：一首诗或一首词的语言要么活泼，要么沉郁；要么直白，要么含蓄；要么豪放，要么婉约；要么朴素清新，要么华美绮丽……不可能同时具备相反相对的两个方面的特点。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测考点三鉴赏诗歌的表达技巧(一)诗歌使用的表现手法古诗文阅读。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令被称为“秋思之祖”，试简要分析其在表现手法上的突出特点。________________________________________________________________________答案：①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三句纯用名词(意象)组合，形成典型的环境(意境)。②烘托手法的运用，用“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”来衬托游子的思乡之情。解析：这首小令的前三句用9个名词，既工整又独特，借这些景象侧面烘托“断肠人”的凄楚、悲苦，可谓是“景中有情，情中有景”。基础知识备查考点各个击破浙江三年中考按ESC退出浙江考情搜索考题跟踪训练浙江名师预测(二)诗歌采用的抒情方式阅读下面古诗，完成后面题目。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。本诗首联作者写春望所见。一个“______”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人__________。虽是写景，但实为抒