《动作描写》精品公开课

锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！天啊！要迟到了。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。动作描写怎样写好动作？动作描写方法：1、分解动作：通过反复的重现和思考,得出这一件事情连续性的小动作。•对人物动作进行细致观察，把人物活动的每个步骤一步一步地写具体，这样才能够使人物形象更鲜明。朱自清《背影》中的老父亲可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。爬攀缩倾他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。2、精确刻画：能选用好动词，并加以修饰，体现人物的性格和内心世界。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。——《走一步再走一步》下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗？为什么？他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了有点“糊涂”的老教师的特点。3、用上比喻等修辞手法，与其他描写方法结合。起跑跨栏超越冲刺欢庆毛病的病根在哪里•下面是某一学生《学游泳》的动作描写。•今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。爸爸带着我骑着自行车去南湖。路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。吃力了，休息一会儿，再游。过了一个小时。我们就回家了。游泳真开心。•修改后的动作描写。•终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。【动作描写的小结】1、分解动作：通过反复的重现和思考,得出这一件事情连续性的小动作。（想象应该合理。）2、精确刻画：能选用好动词，并加以修饰，体现人物的性格和内心世界。3、用上比喻等修辞手法，与其他描写方法结合。请根据下面的情景，写一段描写动作的小短文。•炎热的夏天，同学们刚上完下午的第一节体育课，满头大汗，口渴，想喝水，去到小卖部买水。请同学们写一写你（他）到到小卖部去喝水的这一系列动作。•从操场到小卖部买水喝：1、从操场到小卖部分解1、经过操场（怎样经过）？2、经过台阶（怎样走的）？3、经过篮球场（怎样经过的）？2、从小卖部里拿出水到喝水分解1、到达小卖部门口，如何走进去？2、拿矿泉水（或饮料）3、如何打开瓶子4、怎样喝？第一：通过反复的重现和思考,得出这一件事情连续性的小动作。（分解动作）•第二：精选动词来刻画。（准确）•这时要开动脑筋，把脑海里贮存的相关词语找出来进行比较。•这个情景要描写的的重点动作是什么？•走喝•如何走？如何喝？应该作为重点。那这两个动作如何刻画呢？•同学们都想得到的动词：但是还有没有其它词呢？还有没有更精彩的，别人可能想不到的词呢？•那还可以用到什么词语呢？•更少部分同学才能想到的词：奔、跃、越•走跑•踏、踩、蹦、跨、蹿、蹬、提、转、蹑、抬、蹓……•写如何“跑”：•⑴、我朝着小卖部一阵猛冲。•⑵、气喘吁吁的跑到小卖部。•⑶、飞奔似地跑到小卖部。•⑷、用十万火急的速度飞速的跑向小卖部。•⑸、因为人很多，到小卖部门前用双手推开其它同学，径直挤了进去。我从操场一路狂奔着，来到了台阶前，我咬紧牙，后脚一蹬，前脚一提，一步四级台阶，一口气冲到了小卖部。可不可以再结合身体其它部位进行描写呢？•接着我们来说说如何喝这一动作？•同学们都想得到的动词：•部分同学想得到的动词：•更少部分同学才能想到的词：•拿、喝•伸、挤、掏、拿、打开、抓、递、拧、拉、•咽、吸、吮、含、咬、灌、品、•甩、啜、咕嘟、嗅、噙、咂、•嘬、溅、沾、擦……•写如何“喝”：⑴、我打开小卖部的冰箱，拿出一瓶冰凉的矿泉水，走到收银台，给了钱，我打开瓶盖，一口气喝光了水。⑵、拧开矿泉水瓶，往嘴里一倒，喝了下去。（仰头直喝）⑶、迫不及待地大口大口的朝嘴里灌下去。⑷、（跑到冰箱前）打开冰箱，随手抓起一瓶水来，不管三七二十一地就拧开瓶盖，咕噜咕噜的就把一瓶水给喝完。•⑸、我三口并作两口的大喝起来，嘴角因此而漏出了水滴，把胸前的衣服溅湿了。口喝时的感觉如何呢？喝完后的感觉又如何呢？也可以描写一下。•⑴、口干舌燥，喉咙像有一把火在烧，难受极了。•⑵、胸前有团火在燃烧，难受极了。•⑶、抓着这瓶水，就像抓了根救命草似的。•⑷、看到小卖部柜台上一排排的矿泉水，就像行走在沙漠中的人看见了绿洲。•⑸、喝完水，我像是来到了冰天雪地一般，清凉爽快。第三、用上比喻等修辞手法，与其他描写方法结合。•同学根据老师指导，结合课件提示，选择自己觉得好的动词和修饰语，再次修改作文。•习作一：上完体育课,我已口干舌燥了.我像火箭似地跑到小卖部。来到小卖部时,我气喘吁吁的掏出了钱,伸出了手拎起了一瓶水。我抓着这瓶水,就像抓住了一根救命草似的.我把钱扔给了售货员。迅速的拧开盖子,就把水一口一口的喝了下去。喝完,我才慢慢地走出来。•习作二：“叮叮叮”，体育课下课了,尽情玩耍的同学们也感到十分地口渴,一群男生就犹如离了弦的箭似的向小卖部飞奔而去,只见他们拿了一瓶水甩出一元钱给收钱的就立马打开瓶盖,大口大口向嘴里灌去.而女生就不像男生那样了,一边聊着天,一边小口小口地喝着瓶中的水.有一些同学喝完了水,就把空瓶子扔入垃圾箱里,接着又嗖地一下跑回了教室。