课件《正比例的练习课》(精选)-2

正比例的练习课一看是不是（）二看是不是（）三看是不是（）相关联商一定判定两个量是不是成正比例：能变化yx＝k（一定）如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的式子表示：基本练习:1判断两种量是不是成正比例（1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价．（2）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间．（3）每小时织布米数一定，织布总米数和时间．（4）小新跳高的高度和他的身高．综合练习:1判断x和y是否成正比例⑴y︰x=5⑵y=x⑶xy=5⑷x=6y⑸5+x=y综合练习:2判断m和n是否成正比例（1）如果7a＝8b，那么a和b。（2）如果m：6＝n：8，那么m和n。（3）如果m＋8＝n，那么m和n（）综合练习:3判断是否成正比例．被除数一定，除数和商（）正比例因为（）．张英的年龄与跳高的高度（）正比例因为（）.买同一种作业本的本数和钱数（）正比例因为（）．长方形周长一定，长和宽（）正比例因为（）综合练习:2判断是否成正比例.长方形的长一定，面积和宽（）正比例因为（）．家庭收入一定，支出和结余（）正比例因为（）．圆的半径和它的面积（）正比例（）．圆的半径的平方和它的面积（）正比例因为（）．圆的半径和它的周长（）正比例因为（）．三角形的底一定，它的高和面积（）正比例因为（）减数一定，被减数和差。（）正比例因为（）判定两个量是不是成正比例：每袋水泥质量一定，水泥袋数和总质量。（）正比例因为(）订阅《少年报》的份数和钱数。（）正比例因为（）一个因数一定，积和另一个因数（）正比例因为（）判定两个量是不是成正比例：综合练习:4选择1.把一根铁丝截成同样长的小段，截成的段数和每段的长度（）。⑴成正比例⑵不成比例2．修一幢楼房，参加修建的工人数与所修天数（）。⑴成正比例⑵不成比例3．长方体底面积一定，它的高和体积（）⑴成正比例⑵不成比例综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（１）每包书中册数相同，包数和总册数。（２）全班的学生人数一定，每组的人数和组数。（３）房间地面面积一定，房间里的人数和每人所占的面积。（４）和一定，加数和另一个加数。（５）一个人的年龄和他的体重。综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（１）每包书中册数相同，包数和总册数。（２）全班的学生人数一定，每组的人数和组数。（３）房间地面面积一定，房间里的人数和每人所占的面积。（４）和一定，加数和另一个加数。（５）一个人的年龄和他的体重。综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（1）圆的面积和半径。（）()○()＝()因为和的（）一定，所以和（）正比例。（2）圆的面积和半径的平方。（）()○()＝()因为和的（）一定，所以和（）正比例。综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（4）甲地到乙地，已行的路程和剩下的路程。（）()○()＝()因为和的（）一定，所以和（）正比例。综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（5）小明要做了12到数学题，做完的题和没做的题。（）()○()＝()因为和的（）一定，所以和（）正比例。综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（4）甲地到乙地，已行的路程和剩下的路程。（）()○()＝()因为和的（）一定，所以和（）正比例。综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（5）小明要做了12到数学题，做完的题和没做的题。（）()○()＝()因为和的（）一定，所以和（）正比例。综合练习:5、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。（6）三（1）班的出勤率一定，全班人数和出勤人数。（）()○()＝()因为和的（）一定，所以（）和（）正比例。