高考语文一轮复习诗歌鉴赏(一)如何读懂古诗词

诗歌鉴赏第一讲❀如何读懂古诗词1、学习目标:1、学会找到读懂古诗词的路径、角度。2、调动相关知识关联分析，读懂古诗词。2、重点、难点：掌握快速读懂古诗词的基本方法。《考试大纲》①鉴赏：文学作品的形象、语言、表达技巧；②评价：文章的思想内容和作者的观点态度。一、考什么：二、答题时存在的问题：读不懂、说不清、答不全•✿在高考题目中，诗歌鉴赏题一直是同学们的瓶颈。4古诗词特点诗歌的短小凝练常会省略很多信息。凝练含蓄言简意丰诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。补充省略！还原语序！重要词语！把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略）5我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。——谢冕含义——韵味读诗任务题目重要信息送杜少府之任蜀州念奴娇·赤壁怀古咏山泉思远人分组探究：阅读下列诗歌题目，填写下表，然后小组展示。（10分钟）题目重要信息送杜少府之任蜀州念奴娇赤壁怀古咏山泉思远人①交代了送别对象（杜少府）；②交代了写作的目的（送别友人入蜀上任）；③表明诗歌题材（送别诗）。①交代了写作的地点（赤壁）、事件（怀古）；②点明了诗的题材（怀古诗）；③暗示了诗的感情基调（怀古伤己）。①交代了写作对象（山泉）；②表明诗歌的题材（咏物诗）；③暗示表达技巧（托物言志）。①交代写作目的（怀念远方之人）；②暗示诗歌的感情基调（思念之情）；③表明诗歌题材（怀人诗）。一、读标题，抓题眼标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明显的提示总括作用。①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨；②交代写作的缘由或目的，暗含感情；③奠定作品的感情基调；④表明诗歌的题材；⑤暗示诗歌的表达技巧。总结方法•二、读作者，知人论世•1、知人论世——了解作者的生活背景盛唐建功立业的豪歌•晚唐王朝衰败的挽歌•北宋哲理思考入诗•南宋爱国情怀入诗•积累历史知识总结方法2、了解作者的气质、风格•陶渊明——朴素自然王维——诗画一体•李白——清新飘逸王昌龄——雄健高昂•杜甫——沉郁顿挫高适——悲壮苍凉•白居易——雅俗共赏陆游——悲壮爱国•李商隐——含蓄朦胧•李贺——奇诡变幻•杜牧——清丽俊逸•李清照——闲适与愁苦积累文学常识例、（2016高考）阅读这首唐诗，回答问题。金陵望汉江李白汉江回万里，派①作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝②沦亡后，三吴③不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多支流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。问题：诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？诗歌尾联运用任公子的典故，含蓄地写出了盛唐王朝无内忧外患、国泰民安的盛世景象，同时也流露出作者盛世才子无用武之地的淡淡惆怅。类型作用介绍疑难词语、地名介绍写作背景介绍相关诗句介绍作者帮助读懂诗句暗示本诗的思想主旨暗示本诗的用典和意境暗示本诗的思想感情或写作风格总结方法：三、读注释，抓暗示信息提供与“此诗作于作者贬官或流放之际”类似的注释与诗人仕途失意、怀才不遇、报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂等情感有关意象与情感月亮思乡、思亲；人生的圆满、缺憾杨柳离别、留恋、伤感菊花高洁、隐逸梧桐凄凉、悲伤浮云漂泊总结方法四、读意象，把握特定含意在诗歌中，总有一些特定的意象代表特定的含义，也往往寄托着特定的情感。意象与情感杜鹃凄凉、哀伤鹧鸪旅途艰险、离愁别绪寒蝉悲凉鸿雁思乡怀亲之情、羁旅伤感、指代书信五、读诗眼，把握“情感语言”。诗歌中有一些能够帮助我们把握作品思想内容的字眼，我们称为“情感语言”。阅读时准确抓住情感关键字，无疑对正确理解分析诗歌的思想内容有重要的作用。如《虞美人》：问君能有几多愁？……《钱塘湖春行》：最爱湖东行不足，……《登高》:万里悲秋常作客，……总结方法月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.请找找下列两首诗的“情感语言”。枫桥夜泊张继相见欢李煜诗歌鉴赏“五读”标题意象通向诗歌主旨的第一条快速通道作者情感的载体每个都有用，每个都要用注释把握感情的切入点作者明确风格了解时代诗眼课堂小结【特别提醒】•要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。•读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。•这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。（2012全国卷）阅读这首宋词，回答问题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。问题：“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。关系是:“就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是:红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。诗歌类型思想情感表现手法常用意象咏史怀古诗咏物言志诗羁旅思乡诗送别怀人诗边塞征战诗山水田园诗爱情闺怨诗作业：预习NO.3，完成下表。