地理认识地球课件.pp苏

在合作中共享在探究中提升湖南教育出版社2012年9月义务教育课程标准实验教科书地理七年级•上册学习目标1.人类逐步认识地球形状的过程.2.地球的形状和大小.3.地球仪的用处.4.经线,纬线.5.经纬网定位。自主学习解读目标（一）(阅读教材16-19页)读“地球的形状”一框内容，完成以下要求。1.人类认识地球形状经历了那四个漫长而曲折的过程？2.“麦哲伦环球航行”的故事说明了什么道理？3.你还能举出那些例子说明地球不是平面而是球体？4.地球的真实形状是什么？5.地球到底有多大？6地球仪是怎么制成的？什么是地轴？7.在图2-7上描出赤道、南（北）回归线、南（北）极点、南（北）极圈。交流展示，适度拓展1.地球形状的认识2.解读地球仪一、认识地球的形状的过程古代人为什么说天是圆的，地是方的？此说法正确吗？进一步认识随着人们视野的扩大，很多现象说明大地不是直觉的那么平，于是人们臆想中的大地变成了一只倒扣的盘子，天像一顶半圆的斗笠。因此有“天如斗笠，地如覆盘”之说。想一想：哪些现象会让当时的人们觉得大地不是直觉的那样平？海船远去时，先是看不见船身，最后才看不见船的桅杆。提供现象1------海边看船月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧形的。提供现象2-----月偏食1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举，他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。伟大的实践----麦哲伦的环球航行地球的确证形状-----地球卫星照片近代精确测量发现，地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。对地球形状的认识，是一个漫长的过程天圆地方天如斗笠，地如覆盘推测：“地球”麦哲伦环球航行，证实地球是一个球体。确证：地球是球体二、地球的形状和大小1、地球的形状：2、地球的大小：地球是一个两极部位略扁,赤道略鼓的不规则的球体。（不过地球极半径与赤道半径相差很小）。地球仪（globe）：人们根据地球的形状，并按照一定的比例缩小，制成地球的模型。北极圈南极圈赤道北回归线南回归线地轴和两极1、地轴：地球旋转的轴。2、两极：强化训练，当堂达标、组内评价1.麦哲伦环球航行经过哪些大洋？(30分)2.地球的形状特点是什么？（22分）3.地球的表面积约亿平方千米，平均半径长km，极半径是km，赤道半径是km，赤道半径比极半径长约km，赤道的周长约万km。(每空8分，共48分)当堂检测参考答案1.大西洋太平洋印度洋2.地球是一个两极部位略扁,赤道略鼓的不规则的球体。3.5.1637163576378214作业布置及预习课后知识拓展阅读教材19-25页了解经纬线和经纬度