绩效技术支持下教师教育信息技术培训行动研究

浙江师范大学硕士学位论文绩效技术支持下教师教育信息技术培训行动研究姓名：罗盛章申请学位级别：硕士专业：现代教育技术指导教师：楼广赤20060527绩效技术支持下教师教育信息技术培训行动研究作者：罗盛章学位授予单位：浙江师范大学参考文献(26条)1.管培俊大力加强中小学教师教育技术能力建设是全面推进素质教育的重要举措[期刊论文]-人民教育2005(13)2.黄荣怀.刘雍潜.张进宝《标准》制定的背景[期刊论文]-中国教师2005(3)3.中小学教师教育技术能力标准(试行)[期刊论文]-中国电化教育2005(2)4.汪琼.缪蓉信息技术与教师教育研究[期刊论文]-中国电化教育2003(1)5.金慧中小学教师信息技术培训模式研究6.北京富创天智信息技术有限公司查看详情7.谢舒潇.吴芸.周筱来高校教师教育技术校本培训的探索与思考[期刊论文]-中国电化教育2004(11)8.饶爱京关于信息技术与教育理论整合的教师培训实践研究[期刊论文]-电化教育研究2001(10)9.BrookfieldSD.张伟批评反思型教师ABC200210.陈向明在参与中学习与行动--参与式方法培训指南(上)200311.教育部师范教育司教师专业化的理论与实践200312.梁林梅教育技术学视野中的绩效技术研究[学位论文]博士200413.张祖忻从教学设计到绩效技术[期刊论文]-中国电化教育2000(7)14.马宁.林君芬.林涛.何克抗绩效技术的理论渊源与研究领域[期刊论文]-中国电化教育2004(10)15.ISPIWhatisHumanPerformanceTechnology200516.沈映珊关于行动研究的研究2000(09)17.SandraHollingsworth.黄宇国际视野中的行动研究200218.高文现代教学的模式化研究199819.张民选对行动研究的研究1992(01)20.张大均教学心理学200421.顾小清.王炜支持教师专业发展的课堂分析技术新探索[期刊论文]-中国电化教育2004(7)22.程方生质的研究方法与教师的叙事研究[期刊论文]-江西教育科研2003(8)23.黎加厚教师教育技术能力的高级培训与研究型教师的成长[期刊论文]-信息技术教育2005(7)24.徐洪林.康长运.刘恩山概念图的研究及其进展[期刊论文]-学科教育2003(3)25.whatatewebquest?200626.梁林梅教育技术学视野中的绩效技术研究[学位论文]博士2004相似文献(10条)1.期刊论文魏晓彤.WeiXiaotong绩效技术在教师教育信息技术培训中的应用——以广州教育e时代实验校教师培训为例-教育信息技术2009,(10)本文通过分析目前中小学教育信息技术培训存在的主要问题,阐述了绩效技术的基本原理,通过在广州教育e时代实验校教师培训中的实践探索,初步提出了基于绩效技术的教师教育技术培训模式及在实践运用后的反思,旨在探索符合本地实际情况的教师教育信息技术培训模式.2.期刊论文高原哈尔滨市中小学教师信息技术培训调查研究-内蒙古民族大学学报2010,16(1)中小学教师教育信息技术培训是信息化社会提高中小学教师信息技术能力的途径之一,通过对哈尔滨地区具有代表性的几所中小学进行教师教育信息技术培训情况的调查,了解到本地区目前的培训体制在培训形式、培训内容、培训模式、培训效果方面的具体情况,并给出了几点培训的改进意见,以期对本市教育信息技术的培训更好的发展提供一些帮助.3.期刊论文张建伟.师书恩.苗逢春.杨薇中小学教师的教育信息技术绩效标准研究(上)-中国电化教育2003,(2)本研究提出了一个中小学教师的教育信息技术绩效标准,从5个维度来规定教师的教育信息技术水平:一般ICT素养、ICT用于教学、教学评价、职业发展与终身学习以及与ICT应用有关的人文、道德和法律问题.针对中小学对上述内容的需求的迫切性对北京的信息技术教研员进行了调查,结果表明,他们对本标准中的各项内容表现出了很高的重视程度.本标准可以对教师培训内容的设计、培训质量监控和教师评估等起到参考作用.4.期刊论文肖红.XIAOHong现代教育技术环境下农村教师教学理念的变化思考-昆明大学学报2008,19(3)农村教师在远教工程项目的教育技术环境下,对教学设施、教学资源、教育信息技术和学科课程整合运用等方面存在一些问题和困难.通过实践反思,针对一线教师的理论学习、学科实践和有效培训等方面,进行了有关促进农村教师教学理念适应现代教育技术环境的若干思考.5.期刊论文刘广.王小梅中职教师培训中教育技术的设计与应用——以中职计算机专业骨干教师国家级培训为例-成人教育2009,29(4)为提高中等职业学校教师素质,教育部、财政部2006年启动中职学校骨干教师培训计划,目的是使参训教师了解教学改革方向,掌握现代教学法与教育技术手段.文章以2008年作者单位承担的计算机及应用专业骨干教师国家级培训为例,分析了培训任务国,阐述了培训内容中教育技术相关知识的设计及使用教育技术手段进行培训的具体措施,最后探讨了改进培训效果的途径.6.期刊论文张汉荣.ZhangHanyong基于网络的教育e时代教师培训策略研究-教育信息技术2010,(3)教育e时代是一个系统的教育工程,教育e时代的实施主要靠教师,教师实施教育e时代的效益主要靠培训.本文通过对比传统培训模式,分析了基于网络化教学平台的混合式教师培训模式的优势,并对培训模式进行了阐述.7.期刊论文张金龙让数学课堂教学插上教育信息技术的翅膀-中小学教师培训2005,(6)21世纪,新一轮课程改革浪潮的大背景下,我们一线教师必须以现代教育信息技术为依托,千方百计促进小学数学课堂教学改革.整合教育信息技术,提高现代教学媒体利用水平,加速小学数学课堂教学改革的同时更要支持学生学的平台建设.力争做到:化静态为动态,集中学生的注意力;创设问题情境,调动学生学习积极性;浓缩授课时间,增大课堂教学容量;及时反馈信息,体验学习的愉悦性;调节课堂气氛,发展学生的身心.8.期刊论文吴紫彦.WuZiyan教育信息技术与课程改革-教育导刊2002,(4)学校教育信息化系统包括教育目标信息化、教育教学管理信息化、教育教学手段信息化、教育资源信息化、课程与教学模式信息化、学习方式信息化、教育教学评价信息化、教师培训信息化、教研科研信息化等方面内容.9.期刊论文俞利君国内外教师教育信息技术培训现状的调查-文教资料2007,(2)人类进入了信息化社会,在这个社会中,教师的发展必须具有时代的特点.教师不仅要掌握必备的科学知识、教学技能,而且必须具备一定的信息素养;教师不仅要掌握教育技术、信息技术的基本理论、操作技能,而且更重要的是要具备如何利用教育技术来开展、优化课堂教学的能力.因此,需要对教师进行教育信息技术培训.10.期刊论文徐硕.黎景云利用远程教育平台开展教师培训-教育信息技术2003,(7)一、利用远程教育平台开展教师培训的特点及优势利用远程教育平台进行教师继续教育培训模式与传统授课模式相比较,有着许多特点和优势.本文链接：：上海海事大学(wflshyxy)，授权号：a6646e4e-c238-4db9-bc1a-9e000156e84a下载时间：2010年9月29日