数学六年级开学第一课

MATHThefirstlesson1.互相认识2.学习习惯3.相关事宜1.互相认识1.大家对老师的要求及期待2.说说自己班的优缺点3.老师对大家的期待返回第一个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败第二个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀第三个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力1.专心听讲的习惯2.勤思好问的习惯3.预习的习惯课堂上全神贯注、静心聆听、积极思考、勇于发言是学习高效的前提条件，希望各位同学能够充分利用每天课堂上的40分钟时间漂亮地完成当天的学习任务。让自己的课余时间更轻松、更自由。在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是更有效的学习，学习能力才会提升，学习成绩才会提高。预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。学习新知识以前，大家带着问题去预习。我们可用彩笔勾划出书中的重要内容，在不理解的地方标上记号：（1）通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下来，能初步理解书中的概念，并能举例说明。（2）会叙述书中阐明的算理，并尝试完成“做一做”中的习题。（3）自拟思考题，在小组内交流并讨论。4.做笔记的习惯在课堂上要养成记笔记的好习惯，可以记录在数学书上，但一定要规范，如可在书中某些空白地方画上一些条形格子，然后用工整的书写记录下每节课知识重点和要点，记知识结构与规律，记公式，记补充内容等。5.独立完成作业的习惯（1）细心审题，弄清题目的要求，思考解题的方法。（2）独自去解决问题。（3）书写格式符合要求，每次做题首先要准备草稿本。（4）当天的作业当天完成。（5）每天作业及时清理、每单元进行评比。（6）每单元检测后自我查漏补缺的习惯。返回1.一个学期有5次申请作业减少机会，理由为其他科目作业偏多的时候。（注：有且只有5次，期末期间根据实际情况使用。）2.长期表现很好的同学家长会直接收到老师发送的表扬信。3.“0”作业日：全班同学在各项情况都优秀的情况下，由大家向课代表提出，课代表来申请某天为“0”作业日。（注：不限次数，但要求较高，0作业为回家作业，不包括课堂作业。）4.其他活动另外决定。（活动，看视频或其他）作业收发安排1.收作业时间：回家作业（早自习之前）课堂作业（下午第一节课上课之前）负责人：4小组组长负责收齐，直接放到办公室，组长人员同其他学科一样2.发作业由指定的同学负责自觉来办公室询问批改情况，在完成的情况下可以拿走下发（注：下发的作业均是有错误的，全对的不下发）3.订正作业下发的有错误的作业在订正完成后要上交，待回家作业确定后再次下发，放学之前未能及时订正的只能订正完后才能回家最后希望大家在学习上可以创出辉煌，给自己小学的最后一年交上一份完美的答卷。