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怎样概括段意段意的表达方式和要求•方式:•1、小标题式:用词语或词组表示2、完整句子表述方式:用一个完整的句子来表述。•要求:•1、简洁:文字简短明白;•2、准确:段意能准确、全面地涵盖全段文字的意思。文段1•这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿色的草地上悠闲地散步,就像绿毯上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的歌,嘹亮的歌声传四方。•啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象。•想一想:•这段话写了什么内容?•文中的哪一句话最能概括这些内容?这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿色的草地上悠闲地散步,就像绿毯上绣着白色的大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的歌,嘹亮的歌声传四方。•啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象。•请选出正确的段意:•A.大草原上生机勃勃的景象。•B.描写了草原的蓝天、清新的空气、羊群和骑着马唱歌的人。•C.草原的天空格外蓝,空气也清新。•方法:找出中心句读读想想:这段话是围绕着那一句话写的?•山茶花真是美丽极了。有红的、白的、紫的、粉的……有的一棵上就有好多种颜色,甚至一朵花上就有两三种颜色。它不仅颜色美,花形也很美。有单瓣的,一片片是那么舒展;有重瓣的,一层层花瓣叠得整整齐齐,显得那么端庄大方。读读想想:这段话的段意是什么?方法之一•找中心句1、首句是中心句;2、末句是中心句。读读想想:那一个词语最关键?•热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。水淋淋的马路,像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着雨伞,仿佛是浮在水面的点点花瓣,偶尔过往的车辆,就像水波里穿梭的小船。•方法:找出关键词语读读想想:哪些是关键词语?•我不记得小时候家长给我买过什么值钱的玩具。现在回忆起来,好玩儿的东西倒也不少,一块布头,几根狗尾巴草,都能成为有趣的玩具。这使我想起不用花钱买的鸡毛来。鸡窝旁,墙角下,草垛周围,总能找到几根鸡毛。方法之二•找关键词语读读想想:这段话写的是谁?在干什么?•两头丢沙包的同学密切合作,向中间的同学发动猛攻。中间躲沙包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见这个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包又从背后飞来了,她猛一转身来个海底捞月,抓住了沙包。他们蹦啊跳啊,心里多么欢畅。•方法:提问题,找答案。•读读想想:你要提什么问题?森林里的猴子啦,野猪啦,小白兔啦,看见狐狸大摇大摆地走过来,和往常不一样,都很纳闷儿。再往狐狸身后一看,呀!一只大老虎!大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。方法之三:•提问题,找答案。读读想想:这段话主要写了什么?•一只小黑鸡看见一条虫,连忙扑了过去。这时,一只小花鸡也看见了这条虫,也立刻跑了过来。不好啦,两只小鸡抢起虫子来了。只见小黑鸡啄着虫头,小花鸡啄着虫尾,谁也不让谁。接着,它们干脆放下了虫子,打斗起来。小黑鸡张开翅膀,扑到小花鸡身边,用尖尖的嘴巴啄小花鸡的头顶。小花鸡一惊,向后退了一步。它生气了,眼睛瞪得圆圆的,也来啄小黑鸡的鸡冠。小虫见了,连忙钻进土里,溜走了。•方法:抓住主要的,舍去次要的。读读想想:什么是主要的?•鸭子在河边洗完澡,朝村里走去。突然,树丛中窜出一只狐狸,要吃鸭子。鸭子说:“我会学狐狸叫,你听我叫几下再吃我吧。”狐狸就放开鸭子。鸭子叫了几声,狐狸很生气,它说:“一点儿也不像。”接着它自己叫了几声,引来了猎狗,狐狸吓得丢下鸭子,急忙逃走了。鸭子高高兴兴地回到主人家里。方法之四•抓主要,舍次要。
本文标题:怎样概括段意
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