鲁教版初三上册生物汇总

初三八班，姜旭辉制作(*^__^*)。哪怕整个世界都变成黑白，希望不能没有了色彩。11.腔肠动物和扁形动物腔肠动物特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。好处：因此辐射对称的身体结构便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物和进行防御。代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫。生活方式：附着生活。刺细胞：腔肠动物特有的刺细胞遍布体表，但在触手上特别多。刺细胞能放出刺丝和毒液，用于捕食和防御，所以腔肠动物也被成为刺胞动物。其他：大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中。身体内外由两层细胞构成，内层细胞围成的空腔叫做消化腔。课本：P2扁形动物特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。好处：这样的体形使动物的运动更加准确、迅速而有效、有利于动物的运动、捕食和防御。与寄生环境适应的结构：消化器官简单，生殖器官发达。代表动物：蜗虫、血吸虫（幼虫寄生在钉螺体内，成虫寄生在人或动物的血管里）、猪肉绦虫（幼虫寄生在猪体内，成虫寄生在人体小肠内）、华枝睾吸虫（先寄生在淡水螺类中，再感染淡水鱼或虾类，最终寄生在人体肝胆内）生活方式：想蜗虫这样自由生活的很少，大多寄生在人或动物体内。其他：蜗虫背腹扁平，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。课本：P52.线形动物和环节动物线形动物特征：身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。代表动物：蛔虫，丝虫，钩虫，蛲虫，土壤线虫，小麦线虫。生活方式：有些自由生活，有些寄生在人或动物体内。其他：蛔虫寄生在人体小肠内。蛔虫的结构与功能相适应：1.体表有角质层，2.消化管结构简单，肠仅由一层细胞构成3.生殖器官发达。蛔虫危害：在人体内分泌毒素，引起失眠、烦躁、磨牙等症状，还会引发胆道蛔虫症，蛔虫性肠梗阻。课本：P8环节动物特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。好处：分节可以使身体运动更加灵活自如，转向方便。初三八班，姜旭辉制作(*^__^*)。哪怕整个世界都变成黑白，希望不能没有了色彩。2代表动物：蚯蚓、蛭(生活在水田、池沼和湿润的丛林中，通过吸盘吸附在动物或人的皮肤上，吸食血液）、沙蚕（生活在海洋中，疣足运动，上有刚毛）其他：蚯蚓还带上的腺细胞能够分泌蛋白质和粘液，形成一个套在环带外面的蛋白质环，与繁殖有关。实验过程中经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓，使其体表保持湿润。蚯蚓体壁可以分泌粘液，使其体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的粘液里，然后进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。环节动物的益处：疏松土壤，提高土壤肥力，营养价值高。课本：P103.软体动物和节肢动物软体动物特征：柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳，运动器官是足。代表动物：蛏、鲍（单壳软体动物）、蜗牛（依靠足爬行，头部有触角、眼）、乌贼（有发达的眼，靠腕足运动，身体有墨囊）身体结构功能：双壳类动物可以用足缓缓运动，通过身体后面的入水管吸入水，出水管排水，该过程，摄取水中食物颗粒，排除未消化残渣，同时利用鳃进行气体交换。陆生软体动物用外套膜呼吸。其他：贝壳由外套膜分泌的物质形成。珍珠是由于河蚌的外套膜收到沙粒等异物收到刺激时，分泌出大量的珍珠质把异物包裹起来，从而产生。主要成分碳酸钙。课本：P14节肢动物特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。好处：蝗虫的体内有坚韧的外骨骼，1.可以保护和支持内部的结构2.防止体内水分大量蒸发。代表动物：昆虫类（最多、最广）：蝗虫、甲壳类：蟹，虾，中华鲎、多足类：马陆、蚰蜒、蜈蚣、蛛形类：蜘蛛、蝎、蜱其他：昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。触角和足等是蝗虫的附肢。胸部和腹部有气门，是气体进出蝗虫身体的门户。蝗虫的呼吸靠与其们相连的、位于身体内的气管完成的。蝗虫分头、胸、腹三部分，三对足，两对翅。课本:P154.鱼类鱼类特征：生活在水中，体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。代表动物：银鲳、鲅鱼、鲨鱼、中华鲟、海马身体结构功能：鱼的身体分为头、躯干部、尾部，大多数呈流线型（梭形）。这样的体形有初三八班，姜旭辉制作(*^__^*)。哪怕整个世界都变成黑白，希望不能没有了色彩。3利于减少鱼在水中游泳时遇到的阻力。鱼的体表常常有鳞片覆盖着，鳞片表面有滑滑的粘液，起保护身体的作用。鱼的皮肤上有色素细胞，可以呈现出不同的颜色（保护色）有利于保护自己。鱼的身体两侧各有一条侧线，这是鱼的感觉器官，能够感知水流和预测方向。鱼游泳时，尾部和躯干部左右摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用。鳃是鱼的呼吸气管，鱼的口和鳃盖后缘不停的张开和闭合，这是在进行呼吸。鳃盖呈现鲜红色。水中生活：一是灵活自由的运动来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。其他：渔业已经从捕捞业转到养殖业上了。课本：P205.两栖类和爬行类两栖类特征：变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。代表动物：青蛙、大鲵、蟾蜍、蝾螈。身体结构功能：肺部结构简单，不发达，青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，也可进行气体交换，以辅助肺的呼吸。其他：不能长期离开水的根本原因是生殖离不开水。变态发育：变态发育：幼体的的形态结构和和成体有着较大差异的发育叫做变态发育。课本：P27爬行类特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：避役、眼镜蛇、鳖、鳄鱼身体结构功能:蜥蜴的头后有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。蜥蜴四肢短小，不能跳跃，但能贴近地面迅速爬行；蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖着角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发。肺发达，气体交换能力较强。其他：爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物，因为生殖和发育能够拜托对水环境的依赖。课本：P296.鸟类鸟类特征：被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。代表动物：猫头鹰、鸡、鸭、鹅、丹顶鹤、鸵鸟（最大的鸟）身体结构功能：适合飞行的特点—身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力，体表覆羽，前肢成翼，翼上生有几排大型正羽。骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫龙骨汤，附着发达的胸肌。鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，心跳频率快，体温高而恒定。其他：气囊一端与肺相连，分布在内脏器官之间。恒温动物：体温不会随着环境的改变而改变的叫恒温动物，随着环境改变而改变的叫变温动初三八班，姜旭辉制作(*^__^*)。哪怕整个世界都变成黑白，希望不能没有了色彩。4物。（意义：恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分部范围。）课本:P327.哺乳类哺乳类特征：体表被毛，胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。代表动物：蝙蝠（唯一会飞）、鲸（现存最大的海洋哺乳动物）、非洲象（陆地最大哺乳动物）胎生、哺乳的意义：提高了后代的成活率。其他：门齿切断，犬齿撕咬，臼齿咀嚼。牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物能力，又增强了对食物的消化能力。哺乳动物还具有发达的神经系统和感觉器官。通过胎盘获得营养，体温恒定。课本：P408.动物的运动和行为动物的运动运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节、骨骼肌组成的。关节：由关节头，关节囊，关节腔，关节窝，关节软骨构成。骨、关节、骨骼肌的配合：骨骼肌收到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动骨绕关节活动。运动：运动并不是紧靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节，消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。脱臼：指关节头从关节窝中脱落。先天性行为和学习行为区别：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。（先天性行为是学习行为的基础）意义：动物的先天行为使动物能适应环境，而学习行为则可以让它们更好的适应环境的变化。研究一种动物的行为：观察法、实验法。小白鼠实验：1.隔板应该高些，以避免小白鼠从上方翻过2.迷宫通道应宽些，便于观察小白鼠折返。社会行为特征：内部有一定的组织、成员之间有明显的分工、群体中还形成等级。信息交流：动作、声音、气味等。信息交流意义：在群体觅食、御敌、繁衍后代中都有重要意义9.动物在生物圈的作用动物在自然界的作用初三八班，姜旭辉制作(*^__^*)。哪怕整个世界都变成黑白，希望不能没有了色彩。5作用：在维持生态平衡中的重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉，传播种子。生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所中比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。动物和人类的生活关系作用：生物反应器、动物与仿生学。例子：仿生学—长颈鹿与抗荷服、蝴蝶鳞片与人造卫星控温系统、蝙蝠的回声定位与雷达、乌龟的夹克与薄壳建筑。