教育理论复习题3(广东省专插本专用)

当代教育学第三次作业一、填空题41、德育包括、和。42、德育包含、、的道德教育。43、即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为；道德即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为；道德即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为。44、即在学科教学、学校与课堂管理、辅助性服务工作中以及学校集体生活各个层面对学生进行道德渗透。45、教育评价的功能主要有：、、、、。46、是指一个测验测量其所要测的东西前后一致的程度。47、我国的和就属于标准参照测验。48、学校办学水平评价的基本内容：、、。49、（类别结构、专业结构）是按教育的类别或专业划分的。50、教育投资的主要来源：、、。51、是指培养一个学生本身平均所消耗掉的全部教育投资。52、最早提出的学者是和图。53、教育平等的实践表现在数量方面是，、、，。教育不平等的制度根源是。教育平等的制度基础是。54、当前我国教育不平等主要表现在：、、、。55、有利于满足社会对高等人才急剧增长的需要，并满足高中毕业后未能进入高等学校的一部分就业青年的学习的愿望。56、20世纪初，苏联教学论专家提出”。57、人力资本投资包括：、、、。58、教师对不同学生的差别对待，反映了。59、的教育思想体现在他的著作中。60、宣扬自然主义教育，写成著作。二、名词解释：1、教育功能：。2、个体的发展：3、个性化：4、教师职业：。5、学生：。三、简答题：1、、普通中学在德育方面的要求：2、、美育工作的主要内容：3、为什么说教育在儿童的发展中起主导作用？4、如何评价中国的教育成就？第三次作业答案一、填空题41、德育包括私德、公德和职业道德教育。42、德育包含理想、原则、规则层次的道德教育。43、道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为；道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为；道德规则教育即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为。44、间接的道德教育即在学科教学、学校与课堂管理、辅助性服务工作中以及学校集体生活各个层面对学生进行道德渗透。45、教育评价的功能主要有：诊断教育情况、改进教育效果、区分教育水准、激励教育热情、引导教育改进。46、信度是指一个测验测量其所要测的东西前后一致的程度。47、我国的高中会考和教师自编测验就属于标准参照测验。48、学校办学水平评价的基本内容：办学方向、学校管理、办学条件。49、教育的横向结构（类别结构、专业结构）是按教育的类别或专业划分的。50、教育投资的主要来源：国家的教育投资、企业的教育投资、个人的教育投资。51、教育成本是指培养一个学生本身平均所消耗掉的全部教育投资。52、最早提出教育平等思想的学者是中国的孔子和古希腊的柏拉图。53、教育平等的实践表现在数量方面是，初等和中等教育的普及、高等教育机会的扩展、扫盲运动的进一步深入，这已成为世界性趋势。教育不平等的制度根源是制度化教育。教育平等的制度基础是终身教育。54、当前我国教育不平等主要表现在：入学机会上的不均等、学校资源的配置不均等、受教育过程中的机会不均等、学业成功的机会不均等。55、成人高等教育的发展有利于满足社会对高等人才急剧增长的需要，并满足高中毕业后未能进入高等学校的一部分就业青年的学习的愿望。56、20世纪初，苏联教学论专家斯卡特金提出“图例讲解法”。57、人力资本投资包括：学校教育、职业训练、卫生保健、为适应就业机会变化而进行的迁移和信息搜寻等形式。58、教师对不同学生的差别对待，反映了受教育过程中的机会不均等。59、柏拉图的教育思想体现在他的著作《理想国》中。60、卢梭宣扬自然主义教育，写成著作《爱弥儿》。二、名词解释：教育功能：教育功能可以概括为两个大方面，即教育对个体发展的影响和教育对社会发展的影响，又称之为教育促进人的发展功能与教育促进社会发展的功能。个体的发展：个体的发展，通常只的是个体从出生到成人期身心有规律的变化过程。个性化：个性化是指个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性的过程。教师职业：教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，根据一定的社会要求，有计划、有组织地对学生施以影响，使之成为合格的社会成员。学生：学生是指具有发展潜能及发展需要的个体，他们是学校教育的对象，以学习为其主要任务。作为学校教育的对象，他们又是具有主观能动性、具有不同素质的个体，教育者必须承认并尊重这一事实，满足学生各方面发展的需要。普通中学在德育方面的要求：1.帮助学生初步了解马克思主义的基本观点和建设有中国特色的社会主义理论。2.让学生热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学。3.培养学生勇于开拓的思维方法和科学精神，形成社会主义的现代文明意识和道德观念。4.养成学生不断适应改革开放形式的开放心态和应变能力。美育工作的主要内容：1.提高学生感受美的能力2.培养学生鉴赏美的能力3.形成学生创造美的能力三、简答题：为什么说教育在儿童的发展中起主导作用？材料：在遗传、环境与教育这三因素中，遗传素质是个体的发展的物质前提，为个体的身心发展提供可能性；环境（自然环境与社会环境）对个体的发展期一定的促进或制约作用。教育虽然也是一种环境，但它有特别的意义，教育对个体的发展起主导作用。1.教育是一种有目的的培养人的活动，它引导着个体的发展方向2.教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统、科学和深刻3.学校有专门负责教育工作的教室4.个体的遗传因素、社会环境因素部分也是受到教育影响的结果如何评价中国的教育成就？1.义务教育阶段，入学率提高、辍学率下降、青少年文盲减少2.中学教育阶段，教育教学质量提高，在校生人数增多，职业技术教育发展3.高等教育阶段，高等教育规模扩大，初步形成了多层次、多种形式、学科门类比较齐全的高等教育体系，适龄人口入学率提高，成人教育发展4.民办教育得到高速发展5.教师培养质量提高，教师队伍人数不断增长6.教师经费，逐步建立和完善国家财政拨款制度，征收用于教育的税费，收取非义务教育阶段学生学杂费、校办产业收入、社会捐资集资、设立教育基金。教育经费有大幅度增长。