20091202识字阅读的敏感期

宝宝贝会员专刊特别文档识字阅读的敏感期识字阅读的敏感期与数学的敏感期一样，也有三个时间段。更为严格的来区分应当说是四个时间段：分别是０-２岁半，２岁半-４岁半，４岁半-６岁，６-１２岁。不同的时间段识字阅读的方式方法各不相同。效果和作用也大不相同。０-２岁半识字的方法是闪卡方式，学习的时间是几秒钟，特点是快速、无意识，照相式全部吸收。２岁半-４岁半是游戏方式，以词组为主的一种识字方法，以集中时段大量学习为效果最好。特点是游戏性，与婴儿相比速度慢，有选择性。４岁半-６岁，是以游戏方式为辅，阅读中识字的一个敏感期，吸收较快，但是忘记的也快，较前一期如果集中学习会学得更快些，如果不集中学习学得更慢６-１２岁时期是以阅读为主，以听、读、写、练为手段的一个识字时期，学习速度特别慢。如果采用高效集中学习会快一些，特别适合培训班集中快速训练的一个时期。以上四时期的学习用具和结果也大不一样。第一个时期识字阅读仅是一种手段，实质是开发大脑潜能，孩子会因此获得：速读能力、良好的观察力、良好的记忆力、良好的集中注意力。同时较为轻松的在无意识状态下学会识大约２０００-３０００字，过汉字关，能基本阅读。这个时期可以让孩子学识任何一种文字。第二个时期，重点在识字，开发潜能的作用稍次之，比较费时费力，妈妈们追求识字而会有压力，孩子有时也会有压力，但是如果能抓住游戏的特点，采用第一时段的快速闪卡方式，短、少、玩的形式还是能过汉字关的。不仅是汉字，其它文字也可以。如果这个时段不采用闪卡的方式，而是采用传统的识字方法，贴字，认读相结合，不断的考孩子，也能过文字关，但是孩子和大人的压力都会特别大，不建议采用。很多育儿专家反对早识字大都是基于这种落后的识字方法而言的第三个时段４岁半-６岁这个时期，基本是为了识字而识字，没有潜能开发的作用了。这个时期也可以过文字关，也可以实现阅读。幼儿园大部分都开始学习识字，但是大部分的家长都会发现孩子会读书上的儿歌也能认几个字，可是过不了多久就不认识了，也不会读了。原因是孩子其实没有记住学过的字，只不过是背过了书上的儿歌。这就说明了由于方法的原因，学得太慢，复习跟不上，因为这个时期的学习特别需要复习，所以很多家长会发现孩子在幼儿园学的字很快就又不识了。如果想让孩子过汉字关也是需要特别方法的。就是大量集中学习。例如中华字经集中学习，效果就不错，出幼儿园差不多就过汉字关了。这个时期，很多孩子会喜欢识字，也喜欢读，所以大部分书上说这一时期是孩子的识字敏感期。其实这仅是一种表象。第四个时期，是学习的敏感期，小学生采用的识字法：听、读、写、练。与期说这是一个识字的敏感期不如说这是一个阅读的敏感期。小学６年才学１千多字，很多孩子还不能读懂数学应用题。关键还是一个方法的问题。如果这个时期有识字宝的话，去报一个识字班，采用大量集中的方法，听读写练，大约半年也可以过汉字关。这是一种真正义意让的有意识学习期，压力是不能排除的。这个时期已经没有潜能开发的成分了。宝宝贝会员专刊特别文档下面我再来说一说这几个不同的时期最有效果的教具是什么第一个时期：没有选择的大量单字卡是最有效果的识字和潜能开发工具。这里说的闪卡方式是宝宝贝式的，不是杜曼式的。大家注意。两种闪卡最大的区别是一个一定要让宝宝拿卡，一个不让拿卡。宝宝贝是闪单字卡，然后才是词卡，字词同步，量大。杜曼闪双字词多，单字少，量小，字词不同步。这个时期孩子之所以能很好的照单全收，原理是这个时期是人一生吸收力最好的时期，是学习力最强的时期，可以不加选择的吸收一定量的重复内容。最为可贵的是：这是在一种无意识的完全放松的状态下学习，并且功效多多：增强记忆力，培养集中注意力，提升观察能力，速度潜能得到开发。第二个时期，最有效的识字工具还是大字卡，不过是与生活紧密相关的一些大字卡，特别是词卡。由于这个时期采用的是游戏方式，所以户内户外都能学，可以随时随地的教。这就是周弘教他女儿识字的方法，与冯氏0岁方案的方法有想似的地方，大同小异。采用这种方法建议测试，象周弘教他女儿识字一样只教就好，不要象冯氏的方法总是测试，测试就会有压力，孩子就会有可能不学了。第三个时段，最有效的方法是中华字经的方法。适合幼儿园用，集中大量的学习，从背诵入手。即可以教会孩子们汉字，真正的过汉字关，又可以有效提升孩子的记忆力。因为这个时期是记忆力的培养关键期。中华字经以前的老会员都有，我们发给过大家，不过中华字经在幼儿园有一整套的学习方法。这个阶段有几个软件可以用，不过效果不一。例如《汉字宫》《韵语识字》《快乐识字》《拼摆识字》等等第四个阶段，最有效的方法是识字班，比较有实效的是直映认字班，不过家长和宝宝的压力较大，一般半年也可以提高不少。我这里讲的这些不是那一个专家推荐的，而是经过市场调查实际得来的。通过以上讲述，我想大家已经明白了，不同的时期不同的方法、不同的教材教具的重要性了。如果你教０-３岁的宝宝采用小学生的方法肯定是失败的。教幼儿园的孩子采用婴儿的方法也是不成功的。下面我们与大家探讨一下央视的早教革命广告的事。前几天央视二套播出了冯氏《早教革命》广告造假的节目。是法制节目专栏播的。由于一些广告中涉及几个教育专业人士，所以节目也请了几个人来，这几个人重点对《早教革命》中所说的事实做了否定。很多妈妈以为就是否定早教了。对早教没有信心了。其实早教是一个综合的过程。识字仅是其中一项，前面我们已经讲过，对于０-３岁的孩子来说识字是一种形式，重点是潜能开发，提升孩子的能力。早教还需要大家去做的有：体能训练、亲子阅读、百科识知、自理能力培养、良好习惯培养，心灵健康、数学能力、音乐能力培养等等非常多的内容。所以说，不要一说早教就只是识字一项，只有综合培养才能让宝宝的各种能力得到提升。央视的节目主持人也不是什么都懂的。做法律专栏的是从法的角度指出广告造假。那么其它方面的评论就不一定正确了。至于教育工作者也不一定就亲子教育过０-３岁的宝宝。前面的分享课大家已经明白，不同的时间，需要用不同的方法。小学的或幼儿园的专家不一定是婴儿学习的专家。到是那个广告中有妈妈用自己孩子有力的事实向人们说明了早教的效果非常不错的。这是一个事实，其它的在这个广告中，无论是专家的讲说还是节目主持人的评论都没有多少关于识字不好的事实。包括那个幼儿园的老师，也不能证明孩子的语言不好是因为识字。宝宝贝会员专刊特别文档到是那个上科大的孩子证明了早教有用。在我们会员有，非常多的孩子能识字阅读，能读能唱，能写能画，而且特别能和别人小朋友玩。会员反馈的对，孩子不合群和家长带领孩子的方法有很大关系，与孩子识不识字没有关系。宝宝贝给大家的意见是看问题要看实质。这个广告的播出也是央视播出的，何以今天才被说不是？有没有因为利益分配的事在背后？为什么一个台说好，一个台说不好？这里面的不为人知的事多了，只要相信自己还有自己的孩子就好了从另一方面，北京上海两城市何以早早的都立了早期教育法，要求妈妈们必须给宝宝进行早教，要求妈妈们必须学习？这不就是国家的一种明确态度吗？国家推出的万婴跟踪计划不是也在支持早教吗？所以妈妈们还是要看大方向，看自己的宝宝，相信自己，相信宝宝这个就对了。法国著名的教育家爱尔维修说过：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”神童即使有天生的，不经过教育他也会泯灭于常人之中。“教育得法”是关键所在。