网络学习的利与弊

学习组制作者：任凯瑞下面给大家列举几个网校。网校也存在着利与弊，让我们一起来认识它吧！利端：：（1）网络是知识的海洋，可以给学生提供丰富的学习素材；（2）网络中的知识有文本、图片、视频、动画等各种形式，能够激发学习兴趣，提高学习效率；（3）网络的互动性特点也有利于学习的进行。（4）通过网络开展研究性学习，简便易行，既可以快捷地查阅文献资料，也可以进行最大范围的问卷调查，还可以进行在线实时访谈。网络教育资源为教师学习、提高自身素质提供了一个很好的学习平台。网络教育资源为教师有效地进行课堂教学，提供了保障。网络教育资源能给予学生更清晰直观的指导，化抽象为具体。传统的教学手段是一支粉笔一块黑板，主要是用文字和符号来表现教学内容的，往往会把事物抽象化。而电化教学则可以利用网络资源，让学生眼见其形，耳闻其声，把客观事物具体化、形象化。网络教育资源有利于发挥学生的主体作用，促进学生主动全面发展。网络教学给传统的教学方式注入了新的生机和活力。因为它集声音、图像、视频、动画等内容于一体，激发学生主动参与。同时学生针对自己在学习中存在的问题，可以在网上找到解决的方法。学生也可以直接在网上查阅资料，运用所学知识进行自主分析。1、为学生的学习提供便利网络的出现改变了学生传统的学习模式，过去学生要查寻资料，只能在图书馆才能实现，而随着人数的猛增，各图书馆都感到压力大，许多学生很难借到自己的图书。网络正好解决了这个题，在网上，学生不仅可以方便的查到自己想要了解的知识，还可以通过网上了解到国内外形势.2、为学生与社会之间构筑信息通道校园作为知识和信息传播的主体阵地，肩负着振兴民族的重任。建设信息化校园，已成为教育的必然选择。随着校园网与国际互联网的整合，一条将学生和社会紧密相连的信息通道得以建立。今天，借校园网，学生既可在第一时间了解到有关学校的学术动态、教学科研成果等，同时还可将自己的意见通过网络及时传递给老师和学校领导。通过校园网与国际互联网的联结，学生即使足不出户，也尽知天下大事。学生渴望更多地关心国家、了解社会，网络无疑为他们开启了一扇理想的大门。弊端：1.由于在这个学习环境中人多口杂，人们也只更专注于课堂授课的内容，所以说在传统教学中的面授和集体学习所达到的沟通、情感表达、人格塑造是网络学习所达不到的。而且网络学习的内容，也不一定符合客观真理，会给人产生误导。2、迷恋网络，导致学业荒废学生登陆互联网是一件无可厚非的事。而且在信息化社会的今天，这也是必然的选择。然而，学生在网上用于调查资料的时间却微乎其微。在学生上网较集中的那些网吧，一眼望去10个上网的学生有9个是泡在聊天室或游戏网等网站上。他们上网不是为了搜集资料，而是把网吧变成了“聊吧”。不少学生晚上上网“兴致勃勃”，白天上课“无精打采”，学习效率可想而知。目前，在成千上万的学生“网迷”中，不乏“玩物丧志，走火入魔者”。在学生退学者大多与网络有关。很多老板为学生提供通宵上网游戏服务，学生经常是一个通宵泡在网上！更有甚者，少数学生因滥交网友而丧失了性命，演绎了悲剧。显然，这对培养国家建设人才有百害而无一利。3、网上的不良信息，毒害着广大大学生的身心健康。我们知道，互联网极大地缩短了知识和信息传播的时间和周期。同时，互联网己经成为人们获取信息和对外交流的一个重要方式。然而，由于法规的滞后，管理被动等主观和客观的种种原因，网上的信息良莠不齐。网络利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。这就是网络，掌握好它就能更快的到达成功彼岸，误用了它，将陷入了无底深渊难以自拔。我们必须兴利除弊，让网络为我们服务。