辽宁信息职业技术学院省级示范性高等职业院校建设项目

辽宁信息职业技术学院省级示范性高等职业院校建设项目建设方案为认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，按照《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高〔2006〕14号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2008年度国家示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（教高厅函〔2008〕47号）、《教育部财政部关于确定2008年度“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位的通知》（教高函〔2008〕18号）的精神，根据《辽宁省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《辽宁省教育事业第十一个五年规划》和《辽宁省教育厅办公室关于做好辽宁省示范性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知》（辽教办发[2009]87号）要求，结合《辽宁信息职业技术学院十一五发展规划》，特制定辽宁信息职业技术学院国家示范性高等职业院校建设方案。本方案共分建设背景与基础、建设指导思想与目标、重点专业建设方案、教学条件与管理体系建设方案、社会服务能力建设方案、经费预算与预期效益、保障措施七个部分。整个方案围绕教学示范、管理示范和服务示范三大建设任务展开，以教学示范为中心，以教学条件建设、管理体系建设为保障，以服务能力建设为目标，确立了“以重点专业建设为龙头，以关键能力课程和核心课程建设为核心和主线，以现有的两个国家级和一个省级公共实训基地为平台，按照调整一支队伍，建设两个平台，完善三个基地，打造四个品牌（简称“1234”工程）”的建设思路，并以落实“工学结合”为核心制定了“把学院建设成为凸显工学结合特色的国内知名、省内一流的示范性高等职业技术学院和技术服务中心”的建设目标和具体的建设任务。1第一部分建设背景与基础一、建设背景（一）快速发展的辽宁社会经济需要高等职业教育快速发展。实施东北振兴战略五年来，辽宁绩效显著，“五点一线”战略上升为国家战略，有力地促进了辽宁经济的全面振兴。2002年地区生产总值5458亿元，2007年达到11022亿元，五年翻一番。人均生产总值由13000元增加到25725元；地方财政一般预算收入由399亿元增加到1082亿元，年均增长20%。投资、实用外资、工业利润五年翻两番，进出口、社会消费五年翻一番。主要经济指标达到东部地区水平。信息化是辽宁现代工业体系形成的重要支柱。“加快建设先进装备制造业和高加工度原材料工业基地。以信息化带动工业化，走新型工业化道路，大力发展装备制造业，带动原材料等产业的优化升级，是振兴老工业基地的主要任务”。“十一五”期间，辽宁产业结构调整的主要方向是：大幅度提高装备制造业在工业增加值中的比重，努力实现装备制造业跨越式发展，用“中国装备”支撑“中国制造”；大力发展高新技术产业，用高技术和先进适用技术改造传统产业；重点发展电子信息、生物工程与制药、新材料产业，推进数控系统成套技术及装置、高亮度发光二极管外延片系统等100个重点高技术产业化项目，构建高技术产业的集成优势和特色优势；积极培育重点推进装备制造、汽车及零部件、船舶、石化、钢铁、镁制品和非金属矿制品、纺织服装、电子信息产品、生物与医药等12大产业集群；进一步加快发展服务业。重点发展物流、金融、保险、信息、会展、中介服务等现代服务业，使之成为拉动经济增长、增加财政收入的重要力量。辽宁经济和社会的发展，产业结构的变化对高等职业教育服务地方经济的能力和结构提出新的要求。目前辽宁经济社会发展急需先进制造、电子信息、生物工程、新材料新工艺、现代服务业类高技能人才。“十一五”期间，辽宁省每年需要培养技能型人才10万名左右。按照构建社会主义和谐社会的要求，大力发展以就业为导向的高职教育，有助于解决人民群众昀关心、昀直接、昀现实的利益问题，有助于推动和谐社会的构建。因此，辽宁经济社会发展需要辽宁的高职院校进一步深化改革，创新办学理念，增强师资力量，夯实能力基础，创新人才培养模式，提升人才培养质量，以提升高职教育对辽宁经济社会发展的贡献度，2确保“十一五”规划的如期实现。（二）辽宁高等职业教育的调整与发展需要示范院校的引领。经过多年的改革与建设，辽宁的高等职业教育水平已经实现了快速的提升，在专业建设、师资队伍建设、实训基地建设等指标已经处于全国的前列。但是，与发达地区相比，辽宁的高等职业教育在办学规模、办学理念、人才培养模式创新、办学特色等方面还存在着一定的差距。“十一五”是我省实现辽宁老工业基地全面振兴、推进“五点一线”对外开放以及加快中部城市群建设的重要时期，人力资源的充分发挥至关重要。高等院校是培养人才的基地和科技创新的重要力量，高等院校顺应区域经济发展需要，培养区域经济和社会发展所需的各类类型、各个层次、各种专业的急需人才，是实现教育与人才市场需求对接的有效途径。高等职业教育是高等教育的重要组成，实施省级示范性高等职业院校建设计划，是我省贯彻全国职教工作会议精神，加快全省高等职业教育改革与发展，加强高职院校内涵建设和提高高等职业教育人才培养质量，增强培养面向先进制造业、高新技术和现代服务业高技能人才的能力的重要战略举措；是落实科学发展观的具体体现，是区域经济和社会发展的必然要求。通过开展创建示范性高职院校，使示范院校在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射能力等方面有较大提高，可以更好地发挥示范院校的辐射、引领和示范作用，带动我省高等职业教育健康发展，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高等职业教育体系。从而增强服务辽宁经济建设和社会发展的能力，为实现辽宁老工业基地全面振兴提供有力的人才和智力支撑。“十一五”期间，辽宁高等职业教育的既定任务是：充分发挥品牌资源优势，重点加强独立设置的高等职业院校建设，集中力量办好与装备制造业基地和重要原材料加工基地建设相关的，培养方向以能源、机电、交通、船舶、信息、石化、冶金、建材、农业等为主的15所左右省级重点职业技术学院。作为一所以机电、信息业为主要服务领域的一所高等职业院校，辽宁信息职业技术学院经过7年的快速发展，已经形成了在全省同类院校中的比较优势，在高等职业教育理念、教育教学建设与改革、实训基地建设、管理运行机制改革、质量控制、学生素质教育、国际交流等方面走在了全省的前列。发挥这些优质资3源的作用，能够带动我省高职教育的持续健康发展，为我省高等职业教育教学改革注入新的活力。二、建设基础（一）综合水平省内领先1.办学指导思想明确根据现阶段国家大力发展高等职业教育的方针政策，结合我院在高职教育的实践中积累的基本经验，学院确定了明确的办学指导思想。即，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以质量示生存、以特色求发展，立足辽宁，面向电子信息和装备制造行业培养下得去、留得住、用得上的高级技术应用型人才；坚持以专业建设为龙头、以落实“工学结合”人才培养模式为核心、以强化师资队伍建设为重点，积极推进教学改革，全面提高人才培养工作水平；重点发展装备制造技术、计算机软件技术和现代管理与服务三个领域的品牌专业。努力将学院建设成为专业特色鲜明、产学联系紧密、就业市场广阔、教学模式先进、办学条件优良的具有较强可持续发展实力的融机、电、信息技术教育为一体的示范性高等职业技术学院。学院定位科学准确。学院的“十一五”教育事业发展规划确立了学院在办学规模、办学层次、办学类型与形式、人才培养模式和服务领域等方面的定位。发展目标定位是：到2010年，全日制普通高职在校生达到7000人；各类在校生达到8000人以上。力争通过3～5年的全面建设，将学院建设成一所全国一流的多层次、开放式、现代化的国家示范性高等职业技术学院。办学层次、类型和形式的定位是：以举办全日制的普通高等职业教育为，兼顾各类成人教育，积极发展各类岗位培训，实施多渠道，多形式的联合办学，实现职业教育与成人教育相结合，学历教育与岗位培训相结合，校内教育与校外教育相结合。专业建设、培养目标与模式定位是：专业建设是以适应区域经济发展建设的需求为根本出发点和落脚点，重点发展建设装备制造类全口径专业群。培养德智体美全面发展，能够适应生产、建设、管理、服务一线需要的实践能力强，具有良好的职业道德的高素质技能型人才。以就业为导向，以岗位职业能力的形成为目标，以实施职业资格证书制度为切入点，根据专业和行业特点，推行“订单式”等人才培养模式，使毕业生能力与就业市场的人才需求相适应。服务面向定位是立足辽宁省、面向电子信息和装备制造行业，培养适应经济社会发展需要的高素质技能型人才。4学院办学思路清晰。近年来，学院在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，深入贯彻落实科学发展观，坚持质量立校，提出了“以人为本、开放办学、面向市场、创新服务”的总体办学思想。具体表现在五个方面：一是坚持以人为本、开放办学、依法治校；二是坚持以就业为导向，面向市场、创新服务；三是坚持以教学为中心，全面提高教学质量；四是坚持多层次办学，发挥综合效益；五是坚持统筹规划、突出重点、协调发展。2.师资队伍建设效果明显建院以来，学院高度重视师资队伍建设，全面实施了师资队伍建设系统工程。学院先后制定了《辽宁信息职业技术学院2003～2007师资队伍建设发展规划》和《辽宁信息职业技术学院“十一五”师资队伍建设发展规划》，按照“满足需求、提高质量、优化结构”的工作思路，以“双师”素质教师队伍建设为重点，以专业教学团队建设为载体，通过加强师德教育、制定鼓励青年教师提高学历的政策、注重培养优秀中青年教师、强化专业带头人和建立人才激励机制等一系列有效的办法，提高了师资队伍的整体素质，优化了师资队伍的结构，基本构建起了符合本校实际、适合高职才人培养目标要求的师资队伍。几年来，学院先后选送50名青年教师赴国内外重点高校在职攻读硕士学位，先后选派100余名中青年教师参加业务培训和学术研讨。新引进专任教师50余名，同时，从企事业单位或科研单位聘请了必要的专业技术人员充实师资队伍。学院现有专任教师276人，其中，教授15人，副教授105人，“双师素质”教师123人。3.学院基础设施和经费能够满足教育教学要求学院始终注重加强教学基础设施建设，“十五”以来，我院基本建设及配套设备总投资5300多万元，学院的基本办学条件得到明显改善。截止目前，学院占地面积22万平方米，建筑面积10万平方米。图书馆藏书26万册，建有1万余平方米的实训中心、全封闭的标准运动场、省级标准化食堂和标准化大学生公寓。学院主要专业均建立起了专业实验室或实训中心，主要有普通机加实训中心、模具加工实训中心、数控加工实训中心、电子电工实训中心、计算机应用实训中心、软件开发实训中心、CAD/CAM工作站、华为3CM网络综合实验室、通讯实验室、会计电算化模拟实训室、电子商务与市场营销实训室、物流与商贸综合实训室等65个实验实训室及电装实习、金工实习、汽车实习和家电维修实习等实习场所。基本形了功能齐全、设备设施先进、管理科学规范、服务一流的成具有真5实工作场景或仿真效果，融教学、培训和职业技能鉴定为一体，符合职教特点的开放性国家级职业教育实训基地。目前，校内实训基地不仅能够满足学院开设的25个专业校内实验、实训需要，而且较好地发挥了校内实训基地的示范辐射功能，带动了周边地区中职教育的发展。随着学院办学规模的逐步扩大，学院的财政拨款和事业收入有了较大的提高，保证了学院教学基础建设需要，使学院实现了跨越式发展。同时，学院在“十五”期间通过抢抓机遇，争取到了国家级示范软件职业技术学院以及数控技术高技能紧缺人才培养基地、计算机应用及软件技术高技能紧缺人才培养基地等建设项目，得到了国家财政和省财政专项支持资金1500余万元。使学院的办学条件得到快速完善，为学院示范建设创造了良好的条件。4.教育教学管理规范，质量监控体系完整学院按照教育部印发的《高等职业院校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》的要求，切实加强了教学管理队伍建设和教学规章制度建设，建立了由教学组织