公开课《沁园春长沙》ppt课件

关于词的知识1、词，兴起于唐，盛于宋，最初称为“曲词”或“曲子词”，是配乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以又称为“诗余”。因句子长短不一，又称长短句。2、“词有定格，句有定数。”每首词都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。沁园春长沙毛泽东手书《沁园春长沙》这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。写作背景1925年的毛泽东课文朗读赏析（一）“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这一层主要交代了什么内容？大意：在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。点明了时间、地点和环境。独立寒秋图赏析（二）“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”一、“看”字领起哪几句？“看”领起“万山红遍,层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”湘江秋景图（一）由远到近、由上到下：“万山红遍，层林尽染”是远景，“漫江碧透，百舸争流”是近景。二、这几句写景有什么特点？“鹰击长空”是仰视，“鱼翔浅底”是俯视。（二）动静结合：“万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景，“百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。（三）使用富有色彩的词语和生动形象的动词。“万”写出山之多。“遍”写出红之广。三、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透”“百舸”“争流”等词语的表现力“层”既写出了山势的起伏，也写出了林木的高低起伏，层层叠叠。“染”山林经霜变红，像染过一样。拟人手法写出秋色之深。“漫”写出湘江水面的深而宽阔。“透”写出江水的澄澈，水深而洁。“百”写出江中船只之多。“争”表现出千帆竞发的热闹场面。“击”搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。“翔”写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。景物特点：色彩绚丽，生机勃勃古人多悲秋之作，为何毛泽东笔下之秋却与众不同？赏析（三）“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这几句在词中有什么作用？承上启下：即景抒情，提出了苍茫大地由谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。赏析（四）“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”体会“忆”在结构上有什么作用？“忆”总领下阕，点明下阕写的都是往昔的的事。赏析（五）“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年万户侯。”这一层塑造了怎样的人物形象？人物形象“恰”字统领，形象地写出了革命者雄姿英发的豪迈气概。峥嵘岁月图赏析（六）“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”结合整首词，谈谈这几句的深刻含义。结尾的含义象征意义：要敢于斗争，勇为革命的中流砥柱，在革命的风浪中力挽狂澜，才能掌握祖国命运，把中国革命的航船引向胜利的彼岸。中流击水图和上阕“谁主沉浮”相呼应。这是诗人自己的志向和抱负，也是对昔日战友和一切同志的勉励和期望。小结：词的上阕即景抒情，描绘了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江秋景图；提出了苍茫大地谁来主宰的问题，引出了下文的回忆。词的下阕，回忆往昔峥嵘岁月，表现了毛泽东和战友们为了改造旧中国英勇奋斗的革命精神，回答了“谁主沉浮”的问题。中心作品通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，改造旧中国的豪情壮志。1．背诵《沁园春·长沙》。2．根据本词上阕“看”引出的内容，写一段200字左右的景物描写。本课作业