三年级上册数学第六单元《 多位数乘一位数解决问题》教学设计

三年级（数学）学科教案检查时间：验印执教时间：教学单元第六单元、多位数乘一位数总（12）课时课题多位数乘一位数解决问题第（10）课时教材分析教材借助示意图的方法直观呈现实际问题中包含的数学信息，体现数形结合分析数量关系的方法。教学目标1.能运用乘、除法的知识解决实际问题。2.进一步培养学生的观察能力、分析、推理能力。3.通过创设情境，激发学生的学生兴趣，从而使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感。教学重点及难点培养学生解决问题的能力，把所学知识运用到实际生活中，培养解决综合问题的能力。教学准备、资源卡片、小黑板等教学过程一、复习引入。（一）想一想（每个算式表示什么？）1.买3支同样的钢笔用12元钱，平均每支钢笔用多少钱？2.一个算草本2元钱，买5个算草本要用多少钱？（二）动脑筋：口头提问题再解答。1.4位小朋友共搬了20盆花，___________？（强调平均）2.小白兔1天需要吃6个胡萝卜，吃了5天，__________？复习了这些学过的知识就是为了把今天的新知识学好。今天我们要来学习《乘除两步计算解决问题》。二、探究新知。（一）教学例题8。1.出示例题。妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？你们能帮妈妈算一算，应该付多少钱吗？2.同桌讨论后汇报。3.列式：18÷3=6（元）6×8=48（元）。4.你回答的非常正确，能说一说你是怎么想的吗？5.看问题，想求:8个同样的碗应付多少钱？就得知道什么条件？一个碗多少钱。我们来往前看，哪两个条件可以求出一个碗多少钱？18元可以买3个碗。6.谁能像这样说一说。下面就请你用这个方法试一试解决下一个问题：30元可以买几个同样的碗？7.我们今天遇到的问题都需要2步计算，大家来说一说这类题应该怎样解决呢？小结：看清题意，仔细分析。确定先求什么？再求什么？先看问题想，要想求出这个问题得知道什么？可以先看前两个已知条件可以求出什么？（二）教学例题9。1.出示例题。妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？2.请生说解题思路。3.独立尝试解决问题。4.指名汇报：说一说你是怎样思考的。三、练习巩固。1.教材第71、72页做一做。2.同桌合作编一道用乘法和除法解决的两步计算的应用题，然后再解答出来。3.完成教材第74页第7题。读题理解题意，思考回答每个问题所需要的条件有哪些，明确哪些条件需要计算求得，再列算式解答。4.完成教材第74页第9、10题。让学生说清楚“照这样计算”的意思是什么，再来解答。四、课后小结。今天你有什么收获？作业设计1.数学练习册；2.与家长进行本课知识内容的活动练习。板书设计多位数乘一位数解决问题例8.妈妈买3个碗用了18元。例9.妈妈的钱买6元一个的碗，如果买8个同样的碗，正好可以买6个。用这些需要多少钱？钱买9元一个的碗，可以18÷3=6（元）18÷3×8买几个？6×8=48（元）=6×86×6=36（元）6×6÷9=48（元）36÷9=4（个）=36÷9答：需要48钱。=4（个）答：可以买4个。教学反思一分钟安全教育