2020小升初语文总复习——古诗词和文言文-(含答案)

小升初语文总复习——古诗词和文言文（含答案）古诗词和文言文在中华历史文化长河中，是最耀眼，最夺目的一朵浪花，是中华传统文化的精粹。读史书使人明智，读诗书使人灵秀。学习古诗词和文言文不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，让人变得高雅文明，“腹有诗书气自华”就最能体现出学习古诗文给人带来的巨大变化。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。熟读古诗词不仅能提高人们的文学素养，对提高写作能力也是大有帮助的，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”在小学阶段，必须按照《语文课程标准》的要求学生背诵学习运用指定的古诗文，在此基础上还要进行拓展延伸，熟读记忆各种古诗文，努力熏陶自我文化修养，积淀文化底蕴，不断增值和提升自我！第一节古诗词朗读和积累知识要点主要内容注意要点古诗词的朗读1.古诗：我们这里泛指唐代形成的律诗与绝句的通称。一般来说，古诗的分类有两种形式：一种是从内容上，分为抒情诗和叙事诗两大类;一种是从形式上，分为格律诗和自由诗两大类。它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格的规定，主要类别有律诗和绝句，绝句每朗读时要注意：读准字音，读出韵律。1、节奏。按古诗的节奏划分来看，一般按表音节奏划分多，按表意节奏划分少。四言：“二二”节奏，如“东临/碣石，以观/沧海。”五言：“二二一”节奏，如：“大漠/孤烟/直，长河/落日/圆”也有“二一二”节奏，如：晨兴/理/荒秽，带有/荷/锄归。七言：“二二三”节奏，如：“商女/不知/亡国恨，隔江/犹首四句，律诗每首八句。2.词：是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。根据它的句子长短不同的特点，也称为“长短句”。每首词都有一个调名。如《卜算子》《水调歌头》等，称为词调或词牌。词以分两片的为最多，称为上下片或上下阕。唱/后庭花。”“二二一二”节奏，如：“春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。”2、韵脚。古诗中的绝句和律诗一般情况下奇数句不押韵，偶数句押韵，一押到底，不变韵。朗读时对韵脚要恰当重读。如：好雨/知/时节，当春/乃/发生。随风/潜/入夜，润物/细/无声。3、重音。重音是根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理。如：京口/瓜洲/一水间，钟山/只隔/数重山。春风/又绿/江南岸，明月/何时/照我还。古诗词的积累古诗词的积累主要考查学生对古诗词的识记能力，考查的题型多种多样，但只要学生尽可能多地学习积累古诗词，就可以较好地完成练习。积累古诗词可以从不同的角度进行归纳分类，如写景的、写事的，等等。要恰当地运用古诗词，就要有一定的古诗词积累。积累要有计划，循序渐进，利用空余时间来进行记忆，方可厚积薄发。题型解析【例1】在诗句中填写上适当的表示颜色的词语，读一读，仔细地体会。（1）（）日依山尽，（）河入海流。（2）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。（3）春色满园关不住，一枝（）杏出墙来。（4）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江（）。解析：题目要求在四个句子的括号里填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗，题目主要考查对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，体会出古诗用字精练、准确，画面精美，情景交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固记忆和积累，可以由诗句想象全诗，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从此类题目的解答中，我们可以看出古诗文积累的重要性。答案：（1）白黄（2）黄翠白青（3）红（4）红【例2】诵读下列诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号内打“×”。（1）床前/明月/光，疑是/地上/霜。（）（2）大漠/沙如雪，燕山/月似钩。（）（3）七八个/星天/外，两三点雨/山前。（）（4）清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。（）解析：题目重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们的古诗词朗读能力如何。这类题目提示我们在古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反复练习，通过声调、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第3句出自宋词，两种文体在停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第3句正确的停顿应该是“七八个星/天外，两三点雨/山前”。答案：（3）(×)过关演练一、下列作家与作品搭配不正确的一项是()A.《早发白帝城》——杜牧B.《梅花》——王安石C.《暮江吟》——白居易D.《回乡偶书》——贺知章答案：A二、下列诗句中，朗读节奏划分正确的一项是()A.门泊/东吴/万/里船B.白云/深处/有人/家C.床前/明月/光D.劝君/更尽/一/杯酒答案：C三、用“/”为下列诗句画出正确的停顿。(在原诗句上作标记)1.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2.谁言寸草心，报得三春晖。3.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。4.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。答案：1.窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。2.谁言/寸草心，报得/三春晖。3.姑苏/城外/寒山寺，夜半/钟声/到客船。4.不要人夸/颜色好，只留清气/满乾坤。四、体会诗句的内容，把诗句所写景色所属的季节写在括号里。1.墙角数枝梅，凌寒独自开。（）2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）4.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）答案：冬春夏秋五、把诗句补充完整。1、，沙暖睡鸳鸯。2、，燕山月似钩。3、，一览众山小。4、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、野火烧不尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。6、谁言寸草心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7、青山遮不住，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。8、欲穷千里目，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9、但愿人长久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10、鸡声茅店月，。11、百川东到海，。12、海内存知己，。13、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。14、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。15、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。16、，秋水共长天一色。17、天阶夜色凉如水，。18、如今直上银河去，。19、＿＿＿＿＿＿＿＿，人间能有几回闻？20、欲把西湖比西子，。21、＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中。22、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。23、，留取丹心照汗青。24、，西出阳关无故人。答案：1、泥融飞燕子2、大漠沙如雪3、会当凌绝顶4、老大徒伤悲5、春风吹又生6、报得三春晖7、毕竟东流去8、更上一层楼9、千里共婵娟10、人迹板桥霜11、何时复西归12、天涯若比邻13、道是无晴却有晴14、旧时王谢堂前燕15、浪淘风簸自天涯16、落霞与孤鹜齐飞17、卧看牵牛织女星18、同到牵牛织女家19、此曲只应天上有20、淡妆浓抹总相宜21、不识庐山真面目22、不拘一格降人才23、人生自古谁无死24、劝君更尽一杯酒六、在括号里填上带“春”的词语。1.（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。2.（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。3.（）潮水连海平，海上明月共潮生。4.（）又绿江南岸，明月何时照我还？5.（）满园关不住，一枝红杏出墙来。6.忽如一夜（）来，千树万树梨花开。7.（）秋月何时了，往事知多少？8.（）一刻值千金、花有清香月有阴。9.今夜偏知（）暖，虫声新透绿窗纱。10.羌笛何须怨杨柳，（）不度玉门关。答案：1.春蚕2.春潮3.春江4春风.5.春色6.春风7.春花8.春宵9.春气10.春风七、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？1.庐山：，。2.柳树：，。3.小草：，。4.春雨：，。5.西湖：，。6.梅花：，。7.泰山：，。8.石灰：，。9.月亮：，。答案：1.庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。2.柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。3.小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。4.春雨：随风潜入夜，润物细无声。5.西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。6.梅花：墙角数枝梅，凌寒独自开。7.泰山：会当凌绝顶，一览众山小。8.石灰：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。9.月亮：小时不识月，呼作白玉盘。第二节古诗词和文言文理解、运用知识要点主要内容注意要点古诗词理解、运用古诗词的理解应注意以下几点：①推敲字义；②理解诗句；③了解背景；④体会情感。古诗词的运用是在积累的基础上进行的。在日常古诗词的作者、生活的朝代以及该作者的基口语表达和写作中恰当地引用古诗词，会较好地增强文章的表达效果。本情况和其他相关作品等，也要求我们重点掌握。文言文理解、运用文言文的理解和运用需要掌握以下四点：1.将文言文读通、读顺。文言文和现代文在词义及表达上有很大差别，所以，阅读文言文，首先要逐字逐句读通、读顺，不理解的字要借助工具书，弄清字义。2.了解文言文中一些特殊字、词的意思：①古今通假字；②古今异义字；③一词多义现象；④词类活用现象；⑤文言文中常用到“之”“乎”“者”“也”“矣”“其”等词，它们的意义很丰富，变化很多，对这类词的意思，平常要注意积累。3.把文言文翻译成现代文。对文言文的翻译，小学阶段要求直译，使句子中的每一个字的意思都在译句中反映出来，并尽量保持句子的原意和结构。4.理解文言文的深层含义。阅读文言文，要在读懂的基础上进一步理解文章的深层含义，思考其中蕴含的道理以及对现实生活的启示。重点掌握以下两个虚词用法：“之”有三种用法：代词。1.第三人称代词,他、她、它（们）；2.指示代词,这,此。助词：表示“的”。动词：表示“到……去”。“于”有五种用法：1.比……还；2.对；3.在；4.到；5.从题型解析【例1】阅读下面的古诗，完成后面的练习。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.这首诗是代诗人的作品，通过赞美，表达了作者对。2.解释下列词语的意思。碧玉一树:妆丝绦:3.理解填空。“万条垂下绿丝绦”这句用了的修辞手法，把比作绿丝绦。这样比的原因是：①它们的颜色相似：绿丝绦是绿色的，也是绿色的。②它们的形状相似：的形状。答案选择（）4.任选诗中的一句，说说句子的意思。5.诵读这首诗，想象着一棵高大的柳树，在春风中袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受，写一个情景交融的片段。解析：五道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目要求回答的是哪方面的内容，然后带着问题去阅读诗文，找出回答问题所需要的词句，然后仔细体会、推敲，找准问题的答案，至于用原文回答还是需要自己概括回答要根据题目的要求来决定。第一题要查阅相关的资料，弄清作者和所处的朝代及全诗表达的主要意思和感情；第二题要结合注释或工具书并联系上下文的意思，解释词语；第三题是古诗文中常用比喻、对偶等修辞手法，要注意体会修辞的特点；第四题是个开放性的题目，可结合自己熟悉的诗句，加以理解叙述；第五题要充分地理解全诗的含义，抓住“碧玉”“妆”“万条”“绿丝绦”等重点词语，结合自己对春天景色的印象进行表达，注意抓住春天的特点和语言表达的条理性。答案：1.唐贺知章柳树春天的无限热爱2.绿色的宝石满树装饰；形容随风飘拂的柳枝3.比喻柳条柳条细长4.略5.略【例2】阅读《郑人买履》，完成后面的练习。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.给下列加点的字词选择合适的解释。郑人（）A.姓郑的人B.郑国人置之其坐（）A.座位B.坐下无自信也（）A.虚无，虚假B.不能，不可2.这则寓言写的是的事，告诉我们。解析：题目中的两道题各有侧重。第1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，一定要结合上下文来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才能理清文章内容，达到理解感悟的目的。第2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文内容的基础上实现这一目标，因此完成题目时要联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中的道理。答案：1.BAB2.有个郑国人去买鞋，到集市上