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《匆匆》——朱自清学习目标1、认读生字，了解课文主要内容。2、有感情地朗读课文，感受语言的优美和作者的表达方式。3、抓住重点句段，积累语言。作者我知道朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦。现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴。1920年毕业于北京大学。主要作品有：《背影》、《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。生字我会认•挪移匆匆蒸融•凝然遮挽徘徊•旋转赤裸裸•头涔涔泪潸潸词语解释确乎：的确空虚：里面没有实在的东西；不充实。岑岑：汗流不止的样子。潸潸：泪流不止的样子。挪移：挪动；移动。凝然：多指眼睛等静静地看的样子。徘徊：在一个地方来回地走。与你议主题：本文写了日子一去不复返的特点及自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的叹息。最后发出内心的感叹，流露出作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。共同渡难关•1、课文是怎样描写日子匆匆而逝的？•2、这篇文章表达了作者什么样的思想感情？巩固基础•1、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么。•2、找出含义深刻的句子，联系生活实际，说说自己的理解和感受。•3、作者是怎样具体描述日子来去的匆匆的？仿写课文中的手法，再写几句。疑难解答•于是—洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用排比的句式，以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节—洗手、吃饭、默默，就在这不经意间，时间便轻轻悄悄地、一点一滴地从我们身边流逝了。深入理解•过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？•作者把自己八千多日子的流逝做了高度的概括，将“逃去如飞”的时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。惜时名句•少壮不努力，老的徒伤悲。•黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。•抛弃时间的人，时间也抛弃他。•盛年不重来，一日难再晨。•少年易老学难成，一寸光阴不可轻。•一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。再见！