枫叶男女分校事件推广

1枫叶男女分校事件推广2“公关第一，广告第二”，事件传播和媒体传播越来越成为建设品牌的有效手段，男女分校Event作为枫叶特色，可以创造出枫叶的传播热点，提升枫叶品牌知名度及认知度；大连新校区落成，成为国内首屈一指的基础教育园区，从实力和规模上具有非凡的传播意义。枫叶进入招生期，通过传播和讨论男女分校，主动地给学生、家长及社会一个正面的引导，将“男女分校特色”转化为“枫叶卖点”，规避男女分校后造成的不利影响，压倒负面评价声音；世界一流名校招收了枫叶学子，传播可以放大“光环效应”，拉动招生主动制造正向的评价舆论提升枫叶品牌知名度及认知度传播意义3传播方向中西优化结合世界名校之门双语、双学历的优化体制中西课程优化融合中西教师优化结合中西文化优化结合中西思维优化结合男女分校优化结合枫叶学子被世界顶级名校录取世界排名22位的多伦多大学每年录取几十名枫叶学子枫叶前11届毕业生已被17个国家260多所高等院校录取毕业生中有超过40%被77所“世界200强”大学录取。传播内容和过程传播成就和结果抓住枫叶最核心的两个方面去传播4引导他们建立正向的选择观，枫叶是世界名校的桥梁，是出国留学的最佳通道。男女分校是因材施教、因性施教，让男孩女孩更能发挥学习优势。引导他们减少抵触，单校并不是灰色的世界，距离产生美，分校可以让你发挥更大的潜能，获得更高的成绩。枫叶学子应该把目光多关注在考入世界名校的师哥师姐身上。枫叶基本实现三五规划，不断壮大，不断实践着中西优化之路，领先国内及国际高中教育。枫叶是一所伟大的私立学校，男女分校是枫叶针对学生特点的一次教育细分战略。学生政府家长主对象次对象兼顾对象传播对象5在国外教育发达的国家里，最好的私立学校都以男女分校为多，最著名的英国伊顿公学已近500年历史，只收男生，向来以培养出100%的毕业生进入牛津、剑桥大学，并占据英国政府和其他英属国家领袖、商界精英、经济精英主导地位而著称于世。具体地讲，伊顿公学（私立男校）培养了43名国家元首，87位诺贝尔奖得主，134位内阁成员。在加拿大，最著名的男校是圣·乔治学校（St.George’sSchool），女校是圣·玛格丽特学校（St.Margaret’School）都是为国家培养栋梁之才的摇篮；澳大利亚最著名的私立学校也都是男女生分开的。男女分校分析前提：男女分校多是明星学校美国总统（副总统）克里、小布什、老布什以及戈尔上的都是专门的男校。中国在建国前的一些著名学校就是以男女分校为多，如周恩来总理就读的南开男校，邓颖超也是女子学校毕业的。改革开放后，女子中学、男子中学相继恢复，并深受家长的欢迎。事实是胜于雄辩的，榜样的力量是无穷的。男女分校是古典的“精英教育”的特色，男女分校是名校的标准之一。6男女分校是英国的一个传统。2000年英国教育联盟成绩表上的最佳20所中学里，其中12所是女校。许多英国家长和教育工作者认为，西方男孩子的文化是竞争文化，而女孩子的文化是合作文化，男女合班会使女生感到压抑，而分班则可以使双方都发挥各自优势，教师也能因材施教。男女分校分析男女分校利大于弊男女分校是因材施教，可以发挥男女的各自优势，做到“定性培养”。国内部分城市一些学校也开始实施男女分校。长期以来，坚持男女分校，尤其是坚持办女校的人，有一种看法，那就是，学校里在数理化方面普遍有一种重男轻女的倾向，女校可以有效地纠正这种倾向。学校根据男女生的不同特点和学习进度安排课程，有利于对各自天赋潜能的挖掘。7调查研究发现，由于性别不一样，男孩和女孩在很多方面存在较大的差异：在感知能力方面，女生比较敏感，她们对声音的辨别与定位、对颜色的感知都优于男生；而男生在重量和空间识别能力方面则优于女生；在语言方面，女生在语言的流畅性、运用词汇的丰富性及叙述描写等方面均优于男生；在记忆方面，女生多偏重于机械记忆，记忆面广、量大，短时记忆较优；男生则倾向于理解记忆，长时记忆优于女生；在思维方面，女生长于形象思维、求同思维，思维具有直观性、情绪性，而逻辑性不强，解决问题重细节轻整体；在意志方面，女生的自觉性和自制性优于男生，而男生的果断性和坚持性优于女生；在兴趣爱好方面，男女生的兴趣爱好是有差异的，女生多对文科类学科感兴趣，男生则多对理科类学科感兴趣；女生多迷恋文学艺术，男生则多喜欢科普读物，多关心时事政治，多喜欢体育运动……男孩女孩好多不一样男女分校分析“男人来自火星，女人来自金星”。认识到男女差异，认识到学生的不同，才能做到教育的“有的放矢”。8五种原因分开“男”“女”这些差异的产生是由以下原因造成的：1.基因差异：这是男性与女性最根本的差异，是一切差异的根基；2.物理差异：脑部结构功能特点差异和第一性特征的差异随着婴儿的出生就已经形成，而第二性特征的差异在发育成熟后形成，这些差异从感观上将男女区分开来；3.化学差异：在成长过程中，男女不同性激素对人的生理、心理的作用所产生的影响差异是巨大的；4.社会角色定位差异：社会对男性和女性的角色要求是不一样的，这样的差异会随着年龄的增长逐渐凸显出来；5.自我认知差异：男女对自我性别定位、行为定位、心态定位、爱好定位、性取向、装扮定位等等方面都有着显著的差异。男女分校分析9不同声音当然混校好男女搭配干活不累嘛可不能男女分校分了校产生同性恋咋办分了校看不见异性内心苦闷人格分裂咋办上厕所永远只有男（女）厕一种厕所养成了不看牌子就进厕所的习惯外出后也这样咋办青春期不分心,多没劲啊,是人生的一大损失呢女生在一起更“勾心斗角”10男女分校，不是一种倒退不是单色的青春不是的片面的人格澄清防止早恋堵的方法避免不必要的干扰避谈因性施教，量体裁衣教育细分化，订制式教育精英教育主张男女分校传播三要点引导重于解释战略重于细节11传播策略中央教科所研究员程方平介绍，5年前，在影响孩子成长的因素中，学校和家庭排在前两位，而现在，同学的影响已经成为第一因素，男子高中里男同学之间的相互影响，对培养男孩子的阳刚之气会大有好处。美国教育部进行的一项调查研究认为，男女分校或分班教学利大于弊。寻找持支持观点的学生，用正向的声音为学生做代言。在媒体展开全面分析，经过调研、讨论和引导，最终得出正向结论。借传播男女分校事件，传播枫叶中西优化结合特色和世界名校效应，拉动招生。寻找持支持观点的家长，用正向的声音引导其他家长。与家长和学生展开深度的沟通。倾听学生心声，引导正向的理解，减少逆反。专家观点：媒体评说：家长声音：同学声音：校方引导：12对内360度传播对外360度传播全员正向理解坚定发展信心引导正向舆论传播枫叶特色720度整合传播13★在国外教育发达的国家里，最好的私立学校都以男女分校为多；★美国总统（副总统）克里、小布什、老布什以及戈尔上的都是专门的男校；★周恩来总理就读于南开男校，邓颖超毕业于女子学校；★“精英教育”不同于“大众教育”，男女细分施教，更能因材施教；★数理化方面普遍有一种重男轻女的倾向，男女分校可以有效地纠正这种倾向；★学校根据男女生的不同特点和学习进度安排课程，有利于对各自天赋潜能的挖掘；★针对男女生的特点，采取各有侧重的教育内容，并使用差异化的教育手段，使男女生弱点变强项，强项更擅长；★一般来说，分校学生的成绩高于男女混合学校学生的成绩；★男校和女校有固定的联谊活动，并不是单色的世界；……..男女分校好在哪：