3.3第二课时人际关系,人格取胜

3.3文明交往（第二课时）人际关系，人格取胜1、建立良好人际关系的内涵2、最受欢迎、最被喜爱的人所具备的品德人格及其意义3、与人交往要注意的问题本课时重点知识大纲如下：•古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：“怎么搞的，该来的客人怎么还不来？”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的喽！”于是悄悄走了。•主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”剩下的客人一听，想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！”于是又都走了。请问：这则故事给我们以什么启示？建立良好的人际关系的内涵是要：启示是：学会做人，培养良好的品德人格礼貌用语PKing…早上好.上午好.晚上好.你好等等谢谢啦，多谢，多亏你帮忙啦等对不起，实在抱歉，劳驾，请原谅，真过意不去等再见，回头见，保重，不远送了，慢走等问候语：致谢语：道歉语：告别语：2、最受欢迎，最被喜爱的人所具有的品德人格及其意义真诚坦率正直勇敢谦逊宽容善于聆听热情开朗乐观幽默细心体贴坚持原则1.在人际交往过程中，我们要做到：举例说说，我们班级内最受欢迎的人是谁？在上面这几点中他（她）符合的有哪几点呢？请观看下面的视频：没手没脚别忧虑思考：视频中的主人公具备什么样的人格魅力，能让他那么受欢迎？真诚坦率的人最容易受到信任正直勇敢的人会赢得尊重谦逊宽容的人总是广受欢迎善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉热情开朗的人缩短了与他人的距离乐观幽默的人能为朋友带来快乐坚持原则的人会令人佩服细心体贴的人为他人带来温暖3、与人交往要注意的问题，需要一把识别善恶的标尺秀一秀环节：两个小组合并成一个大组，派代表上来表演下面的情景。情景一：XX同学去了一个陌生的城市，由于对这个城市的不熟悉，她在街上迷路了，所以她选择问路，在这个人来人往的街道上，她会选择什么样的人问路呢？面对一个陌生的环境，一定要注意保护好自己的人身安全和财产安全，必要时要向公安机关请求帮助，不要自己鲁莽行事。情景二：晚读前的教室里小明：同桌，这个题怎么做的？小明同桌：哦，这个题是这样----突然有人大喊：小明，和我去校外玩一会，在学校里面太没意思啦。小明说：我-----------小明同桌说：小明，你这个题还没做完，再说学校严厉禁止学生出校的，你不要出去啦。如果你是小明，面对外面的诱惑，面对校规，你会如何抉择？你会选择相信哪个朋友的话？交往误区，慎重处世，选择真正的朋友(１)要慎重，不要以“哥们义气”作为交往的标准，否则容易被坏人引诱上当受骗(２)要选择志同道合者为友(３)要选择正直、诚恳、知识渊博的人交朋友，“忠言逆耳，良药苦口”，不要冷淡了真诚待你的“诤友”(４)只要在学习、思想上互相促进，共同进步，就可以成为朋友一、单项选择题1．一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征是（）A．科技B．教育C．礼仪D．体育2．在与人交往中，你认为以下的品质中最受欢迎的是（）A．幽默、自信、喜欢表现自己、常炫耀自己的成就B．目光短浅、胆小怕事C．追逐名利、惟我独尊D．真诚、理解、宽容、热情CD1.当你面对他人的批评时2.当你和同学有矛盾时3.当有人对你不满时4.当你做错事时5.当你对他人表现不满时6.当你对新环境不适应时A.不要伤心，要懂得“矛盾无时不在”B.不要委屈，要提醒自己“闻过则喜”C.不要内疚，要记取“吃一堑，长一智”D.不要生气，要自勉“走自己的路”E.不要焦虑，要相信“人最终能战胜环境”F.不要愤怒，要选择“得饶人处且饶人”二、多项选择题•1．人与人交往应该具备一定的素养，你认为应该具备（）•A．语言文明B．盛气凌人•C．态度亲和D．举止端庄•2．在交往中，哪些人我们要积极与之交往（）•A．坚持原则的人B．真诚坦率的人C．细心体贴的人D．虚伪的人E．不怀好意的人F．“酒肉朋友”G讲“哥儿们”义气的人H．口是心非的人I．正直勇敢但暂时经济贫困的人ACDABCI