hsk语法大纲

1甲级语法乙级语法丙级语法丁级语法甲级语法1一词类(一).名词1.一般名词：妈妈教室词典自行车水平精神2.方位名词：里外上下前后中左右东西南北:里边外边上边下边前边后边旁边中间东边西边南边北边3.时间名词：年月日星期小时今天去年4.名词重叠：年年月月天天人人家家(二).代词：1．人称代词：你(您)你们我我们他(她)他们(她们)咱咱们2．疑问代词：谁哪哪里(哪儿)什么怎么怎么样几3．指示代词：这这些那那些这里(这儿)那里(那儿)这么那么这样那样4．代词：各每有的有些别人别的它它们(三)动词：1.一般动词：看写打参观爱想喜欢希望像姓在进行22.动词重叠：想想看看学习学习研究研究说(一)说试(一)试听了听走了走3.助动词：能会要想可能可以愿意应该得(dei)(四)形容词：1.一般形容词：大红多错全安静漂亮男女老少2.形容词重叠：高高长长好好整整齐齐干干净净高高兴兴(五)数词：1.基数：零0一十百千万二两半2.序数：二年级331路14楼6门15号2月5号第一3．概数：三四个十几个几十年四十多人两年多两个多小时4．分数.百分数：三分之二(2/3)百分之四十(40%)5．倍数.小数：五倍七点八(7.8)三点一四一六(3.1416)(六)量词：1.名量词：个位本件种斤公斤克间棵课张把只条口米公尺2.名量词重叠：个个(都不错)张张(笑脸)条条(大路)种种(事情)3.动量词：次遍回下口(七)副词：1.否定副词：不没(有)别2.时间副词：正刚常常常已经正在总(是)才(1)就(1)3.范围副词：都(1)只一共4.程度副词：很太更最十分非常多(么)35.频度副词：又再还也(八)介词：1.引出时间.处所.起点：当在从离2.引出方向：向往朝3.引出对象：对跟和比为给4.引出目的.原因：为为了5.引出施事：把被叫让6.表示排除和加合：除了……除了……以外(九)连词：1.连接词或词组：和跟或者还是2.连接分句：虽然但是要是所以可是还是但而且只好(十)助词：(1)地得1.动态助词：了着过呢2.语气助词：吗呢吧啊了3.其他：等(十一)叹词：啊喂(十二)象声词：哈哈词组4(一)按词组结构划分：.商店和.学校老师和学生我和他红的和绿的去或者不去1.偏正词组：大操场英文课本一件衣服努力(地)工作2.动宾词组：打电话买东西进教室进行讨论遇到困难3.动(形)补词组：听清楚买不到住几天玩得很高兴好的很漂亮极了4.主谓词组：腿疼石头冷学习紧张精神愉快5.介宾词组：在学校(学习)向前(走)为大家(服务)把他(叫来)6.“的”字词组：中文的老师的蓝的用的卖菜的我的(二)按词组性质功能划分：1.名词或名词性词组：我的书漂亮小姐汉语水一座桥三本那件2.动词词组：坐车写完看得懂走出来慢慢说可以看去参观3.形容词词组：很舒服非常高兴大一点儿容易得很句子成分1.名词.代词.数词.名词词组作主语：同学们都到了。明天是星期天。外边有人找你。我们都是外国留学生。谁去看比赛？那是我的家。图书馆的书很多。一斤多少钱？这件合适吧？2．“的”字词组作主语：红的好看，蓝的不好看。学汉语的都希望去中国。你买的贵，我买的便宜。53．动词、动词词组作主语：笑对人的身体有好处。吃一点儿没关系。爬山很有意思。形容词、形容词词组作主语：暖和对他的身体有好处。着急有什么用？太冷了不好，太热了也不好。主谓词组作主语：身体好很重要。天气冷点儿没关系。我学汉语是为了去中国旅游。他不来也好。：动词、动词词组作谓语：他走了。今天我们讨论语法问题。小王可能不来了。他们去参观工厂。形容词、形容词词组作谓语：我们班的学生多，他们班的学生少？北京的夏天很热。这个电影太好了。名词、代词、数词或名词词组作谓语：今天星期天。你最近怎么样？他十八（岁），我二十（岁）。我上海人，他北京人。．主谓词组作谓语：她眼睛很漂亮。这个电影我看过。名词、代词、数词或名词词组作宾语：我们都学习汉语。教室在西边。我还没见过她。你找谁？这是一千，不是一百。她最近买了一辆新汽车。我要一个。他要那本。“的”字词组作宾语：我不喜欢酸的。你要买什么样的？动词、动词词组作宾语：你要多注意休息。这件事已经进行了认真研究。形容词、形容词词组作宾语：我喜欢安静。这样做我觉得不怎么好。主谓词组作宾语：我希望你明年再来。你觉得他怎么样？我看见小王去图书馆。双宾语：阿利送给老师一件礼物。他教我英语，我教他中文。61．名词、代词、数词或名词词组作定语：这是中文杂志。晚上的会不开了。前边的同学叫什么名字？我爸爸是工人。四的四倍是多少。这件衣服是去年买的。这些是我朋友的东西。一辆辆汽车从门口开过。2．形容词、形容词组作定语：请给我一杯热茶。昨天我们看一场非常精彩的演出。3．动词、动词词组作定语：今天参观的人真不少。参加晚会的同学都来了。主谓词组作定语：阿里写的汉字很整齐。小王讲的故事很有意思。副词作状语：我常常坐公共汽车。他不知道我现在住的地方。形容词作状语：他大喊一声。他的书整齐地摆在桌子上。你应该好好地学习。名词、代词、数词或名词词组作状语：请前边坐吧！我们下午看展览。我怎么回答他呢？他把杯里的酒一口喝完了。书只能一本（一）本地读。大家屋里坐。介宾词组作状语：去机场要一直往前走。他经常给我打电话。王老师对人很热情。我在中国认识了很多朋友。动词、动词词组作状语：我要继续学下去。他握着我的手说:“欢迎你再来！”主谓词组作状语：孩子们手拉手跑过来。他声音不大地说：“这件事先别告诉别人。*（六）补语结果补语：请同学们写清楚。大家把桌上的东西收拾好。衣服应该洗干净。不要把电视搞坏了。你们听懂了没有？请把自己的东西拿走。我把他送给朋友了。他把自行车卖掉了。他紧紧地握住我的手说：“谢谢。”7趋向补语：1）简单趋向补语；动＋来/去：你们都进来吧。张文不在这儿，他回去了。你们都进屋来吧。（宾语在“来”之前）*动＋上（下、进、出、起、过、回）：他跑上楼了。她走下楼了。2）复合趋向补语：*动＋上来（上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来）：他走上来了。她走上去了。他从楼上走下来。你把画儿从墙上拿下去。他跑进图书馆去了。请你把书带回来。我得把汽车开回去。你把自行车骑过来。他笑着站起来。程度补语：得很：今年冬天冷得很。他得了第一，高兴得很。深极了。她看到这件礼物，喜欢极了。远得多。这间屋子小，那间屋子大得多。容易多了。他的学习成绩差多了。得＋形：他写得好，我写得不好。她写得整齐，我写得不整齐。可能补语:”：这篇课文你们看得懂吗？我这样讲你们听得见吗？这些东西你拿得动吗？今天的作业我们写得完。动＋“不……”：这本书我们看不懂。他说的话我们听不见。8数量补语：1）时量补语：A.表示动作持续的时间：你等一会儿。她病了一年了。你等我们十分钟。今天我们上两小时汉语课。B.表示动作经历的时间：他大学毕业已经五年了。她儿子死了三年了。他们离开北京一个月了。我们来中国一年半了。2）动量补语：这本书我看过两遍。请等一下儿。我找过他两次。一口试试。甲级语法2四句子分类(一)单句(1)主谓句A.完全主谓句：我们学习汉语。他们是留学生。B．不完全主谓句：即主语或谓语在一定语言环境中可不出现）去上海了。——谁找他？——小王。（2）非主谓句A．无主句：下雨了。冷极了！请喝茶！B．独词句：老张！好！什么？谢谢！啊？2．复句（举例见后）91）不带关联词的复句：带关联词的复句（缺）按谓语性质分类（“*”，参见“谓语”部分，不标号）*1.动词谓语句；小张学习,小王工作。咱们一起想个办法。我们汉语水平提高了。他姓谢，叫谢文。他是工人。*2.形容词谓语句，谓语中不用“是”：今天很热。这件衣服漂亮极了。*3.名词谓语句：明天星期天。弟弟十三岁。他黄头发，蓝眼睛。你那儿的？我北京的。*4.主谓谓语句：他身体不太好。这个饭店服务员态度不好。烟我不抽了。这个电影我看过了。我衣服不想买了。这种事情我不太感兴趣。1．陈述句：阿里要回家了。你的汉语说得不错。2．疑问句：你是新来的留学生吗？今天星期几？你是不是不喜欢这种颜色？你不高兴了？3．祈使句：别说了！请常常给我写信！教室里不要抽烟！4．感叹句：天气太冷了！她长得多漂亮啊！几种特殊句型“是”字句1．表示等同：他是我们的老师。他的生日四月四号。这儿是集合的地方。102．表示质料或特征：这种鞋是布的。我们学校是第一名。3．表示说明或归类：我是北京语言学院的学生。她是老师，他是工人。我们都是明天走，我是上午，他是下午。我是为了大家，为了集体。4．表存在：图书馆东边是操场。桌子上是书和报。5．表示领有：小王是一只手。这张桌子是三条腿。否定式：小王的哥哥不是工人。辅导的时间不是下午，是晚上。“有”字句肯定式：1．表示领有：我有一件新衣服。他有一个姐姐。2．表示包含、列举：一年有十二个月。参加晚会的有工人、农民、干部。3．表示存在：屋里有两张桌子。学校门口有很多汽车。4．表示评价、达到：他很有办法。他有三十多岁。5．表示发生、出现：生活水平有了很大提高。这个孩子有进步了。否定式：他没有钱。教室里没有人。存现句1．表示存在：墙上挂着一张画儿。车上挤满了人。2．表示出现：东边开过来一辆汽车。那边跑过来一个小孩。3．表示消失：上午搬走了几把椅子。那个学校死了一个学生。（四）连动式1．表示动作的连续：他们吃过晚饭散步去了。十点钟，他就上床睡觉了。112．表示动作的目的：下午我们去商店买东西。你要那么多纸干什么？3．表示动作的方式等：我明天坐飞机去广州。他用铅笔写字。4．表示动作的结果：他看了那封信高兴极了。他出门丢了十块钱。5．前一个动词为“有”或“没有”：我有事找你。他没有时间休息。（五）兼语句1．表使令意义的兼语句：晚上我请你吃饭。老师让我再读一遍课文。小王叫我去他家玩玩儿。2．表爱憎意义的兼语句：领导经常表扬他工作认真。教师批评他学习不努力。3．表称谓或认定意义的兼语句：我们都说他是好学生。他收我做学生。4．前一个动词是“有”、“没有”的兼语句：有人找你。有个服务员态度非常好。机场上有架飞机飞走了。今天没有人来参观。（六）“是……的”动作已过去实现或已完成，要强调动作的时间、处所、方式等，就用这种格式：阿里是一年前来中国的。他是从农村来的。“不是……的”：他不是昨天到的。他不是从上海来的。他不是坐飞机来的。被动句1．有标志的被动句1）主+“被/叫/让”+宾+动+其他成分：我的自行车让小王骑走了。我的辞典阿里借走了。活儿都被他们干完了。2）主+“被/叫/让”+动+其他成分：画被买走了。门被推开了。小周被批评了一顿。2．意义上的被动句：信写好了。练习作完了。面包吃了一半。12（八）比较句1．“比”字句：这座山比那座山高。马比牛跑得快。上海比北京热。否定式：上海没有北京热。广州的天气不比上海冷。她今天不比我来得晚。2．跟（和、同）……一样：她的年纪跟我一样。他长得跟他哥哥一样。她穿得和从前一样。跟……不一样：他长得跟他哥哥不一样。这件衣服跟那件不一样大。3．有（没有）……这么（那么）：弟弟快有哥哥这么高了。我说汉语没有他那么好。北京水果没有广州那么多。*1．主+“把”+宾+动+“一/了”+动：你把你的意见说（一）说。2．主+“把”+宾+动+补语（1）：我把信寄走了。她把衣服洗得很干净。你把今天的报拿来。提问的方法（一）用语气助词“吗”提问：今天是星期一吗？那个商店远吗？你的身体好吗？老张是北京人吗？晚上睡的好吗？用“好吗、行吗、对吗、可以吗”等提问：我们一起去旅行，好吗？自行车借我用用，行吗？这个字这样写，对吗？用语气助词“吧”提问：小王不来了吧？你身体不太舒服吧？你是美国人吧？用疑问语调表示疑问：你只学过一年汉语？这本书是你的？你认识她？用疑问代词“谁、什么、哪儿、多少、几、怎么、怎么样”提问：谁是你们的汉语老师？你叫什么名字？13用“疑问代词的问句+呢”提问：谁是他的女朋友呢？怎么才能见到王老师呢？哪儿去找他呢？他在什么地方呢？）用肯定形式与否定形式相叠提问：你最近忙不忙？汽水你喝不喝？他的话你听得懂听不懂？晚上你看不看电视？（晚上你看电视不看？）你写（信）没写信？那个地方你去过