湘教版-七年级上-生物复习提纲汇总

七年级上生物复习提纲第一章周围的生物世界1、自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。其中有生命的物体叫做生物，根据他们的形态、结构可分为动物、植物、微生物（真菌、细菌和病毒）等。2、生物的特征(生命现象）：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把排出体内产生的废物。（4）、能生殖或繁殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、生物都能繁殖；3、生物在生活过程中与环境的关系是：生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。海带在淡水里无法生存，这说明生物只能适应一定的环境。“山清水秀、穷山恶水”，“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”，都说明了生物能影响环境。沙漠中的仙人掌叶变成刺状，半山腰的旗形树等都是生物对环境的适应。4、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象是由温度引起的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”描述了温度对鸭生活的影响。5、环境中影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又可分为非生物因素、生物因素。非生物因素主要包括阳光、温度、水、空气和土壤；生物因素主要指影响某种生物生活的其它生物。6、做实验时用10只鼠妇做实验而不是用1只鼠妇做实验的原因是避免偶然性（巧合）。7、研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。20世纪50年代以后，生物学进入了分子生物学阶段。8、袁隆平培育出了杂交水稻，因此有“杂交水稻之父”之称。9、1928年，英国微生物学家弗莱明首次发现了抗生素－－－青霉素。10、科学研究的基本方法有观察法、实验法、调查法等。第二章探索生命1、显微镜是重要的生物学探究器具。取显微镜的方法是一手握住镜臂，一手托住镜座。2、重点注意：①用显微镜观察材料时，所看到的物像是倒像；放大的倍数是目镜倍数×物镜倍数。②选择低倍镜，看到的细胞数目多，细胞体积小；选择高倍镜，看到的细胞数目少，细胞体积大；③显微镜视野内看到的像不正，则在什么位置就向什么位置移动；④转换镜头时，低倍镜头换高倍镜头，即视野变暗；高倍镜头换低倍镜头后，即视野变亮。⑤气泡与细胞的区别：中央发亮而周边黑暗的圆圈是气泡，用解剖针轻压盖玻片时，气泡会变形，会移动3、在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点在装片上；如果视野中的污点不随着移动，则污点在镜头上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在物镜上。即移动什么污点跟着动，污点就在什么上。4、目镜的功能是观察；转换器的功能是转动镜头；通光孔的功能是通过光线；载物台的功能是放置玻片标本。6、在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。7、在制作临时玻片标本的步骤是：擦→滴→取→浸→展→盖→染→吸9、科学探究的一般方法通常包括：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流等方面。在对照实验中，除了实验变量不同外，其它因素都相同。第三章生命活动的基本单位1、生物体的各项生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生物体的结构和功能的基本单位。2、在显微镜下观察到植物细胞的基本结构分别是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。人和动物细胞的基本结构都具有细胞膜、细胞质和细胞核。与植物细胞相比，人和动物细胞不具有细胞壁、中央大液泡、叶绿体。人体和动物细胞基本相似的是基本结构。3、细胞核近似球形，它是细胞中遗传物质的主要存在场所。在每种生物体细胞中，染色体的形态、结构、数量都是一定的。它的主要成分是蛋白质和DNA。染色体中主要的遗传物质是DNA,它（DNA）能传递遗传信息，并能控制生物体的形态和生理特性。在细胞核中，储存遗传信息的载体是染色体。4、植物细胞和动物细胞中都含有线粒体，这说明它们可进行呼吸作用。在生命活动旺盛的细胞中，能缓慢移动的是细胞质。5、挤压水果得到的果汁主要来自细胞结构中的液泡。植物细胞生长过程中变化最明显的是液泡。6、同学参考课本记住下面细胞结构与功能哟！第四章生物体的组成1、任何生物体都有生长现象，即由小长大，这主要与细胞分裂和生长有关，前者使细胞数目增多，后者使细胞体积增大。2、细胞分裂通常指一个细胞分裂成2个细胞的过程。细胞分裂过程中出现了染色体，分裂开始时，染色体一般先位于细胞的中央，然后平均分成两等份向细胞两端移动，最后分别进入两个新的细胞内。从而使新细胞中的染色体与原细胞一样。细胞质一般也平均分成两等份。即细胞分裂时首先发生变化的部位是：细胞核里的染色体。3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构、和功能上向着不同方向变化的过程。形态相似、结构相同，具有一定功能的细胞群叫组织。4、为防止正常细胞发生癌变，应尽量避免接触各种致癌物质，还要保持健康的心态，注意增强体质，养成良好的生活习惯。5、植物体的主要组织有：保护组织、基本组织（包括机械组织和营养组织）、分生组织、输导组织。动物体的主要组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。人体的基本组织中，分布最广泛的是结缔组织。构成人体的各种腺体的主要组织是上皮组织。6、不同的组织按照一定次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。7、观察生物体时，我们观察的顺序时从外到内，从上到下，由左到右。8、绿色开花植物由根、茎（如马铃薯）、叶、花、果实、种子（如花生）六种器官组成。9、人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下密切配合，协调统一，完成各项生命活动。10、人体的结构层次是从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→人体。植物体的结构层次从微观到宏观是：细胞→组织→器官→植物体。11、根据构成生物体细胞数目的多少，可将生物分成单细胞生物和多细胞生物两类。单细胞生物广泛地分布在淡水、海水和潮湿的土壤中。12、草履虫的主要食物是细菌和单细胞藻类，它在适宜的环境中通过细胞分裂进行生殖。草履虫依靠身体表膜上的纤毛摆动，可以在水中旋转前进。草履虫消化食物和吸收营养依靠食物泡；排出体内多余的水分和废物主要依靠伸缩泡和收集管；摄入氧，排出二氧化碳则主要依靠表膜；食物残渣由胞肛排出体外。用试管培养草履虫时，在试管上层草履虫的数量最多。13、草履虫对污水有净化作用，在于它能吞噬细菌。草履虫的运动特点是旋转前进。草履虫体内物质的运输是依靠细胞质的流动。即单细胞生物的特征：（1）整个生物只有一个细胞构成；（2）能独立生活，趋利避害；（3）能够完成呼吸生殖等生命活动。第五章绿色植物的一生1、种子主要由种皮和胚组成。其中后者由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。胚是新植物体的幼体，在种子萌发过程中，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶。2、参考课本说出右图各结构：3、大豆种子的营养物质储藏在子叶里，小麦、玉米、水稻种子的营养物质储藏在胚乳里。面包所用的面粉主要由小麦的胚乳部分加工而成。食用的花生油主要来自种子的子叶。4、种子萌发的结构基础是具有完整的、有生命力的胚。种子萌发需要的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度等。我们食用的大米在适宜条件下不会萌发成幼苗，是因为胚被破坏了。早春播种后，农民用塑料薄膜覆盖苗床，目的是保持苗床温度和湿度，有利种子萌发。种子的休眠，有利于适应环境。5、种子萌发时首先突破种皮的结构是胚根。6、根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏功能。根尖的主要作用是固着和支持植物体，更重要的是还能从环境中吸收水和营养物质。7、根尖是指从根的尖端到生有根毛的一段。根尖结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四部分。其中属于保护组织的是根冠，属于分生组织的是分生区。用肉眼观察幼根时，看到的白色“绒毛”是根毛，它生长在幼根根尖的成熟区部分（也可以说吸收水和无机盐的主要部位是根毛。）。移栽植物时根部总是带有土坨，目的是保护根毛。终生保持分裂能力的细胞在植物根尖的分生区部分。根尖中生长最快的部位是伸长区。8、根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特征，与植物根的吸收水分和无机盐有关。给花草浇水时，一般采用“干透浇足”的方法，这有利于根系的发展和扩展。根在环境保护中的作用是保持水土。9、植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都有水的参与，水还能有助于维持植物体正常的体温和一定的姿态。10、陆生植物吸水的主要器官是根，根吸收水主要在根尖进行。根尖中吸水量最大的是成熟区；原因是成熟区的根毛扩大了根的吸收面积。植物从土壤中吸收水分时，水分最先进入的是根毛。11、当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛就吸水；当根毛的细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，根毛就失水，这就是给植物施肥过多会出现烧苗现象的原因。例如：细胞吸水的例子：软縮的萝卜条泡在清水中；细胞失水的例子：糖拌西红柿，凉拌黄瓜，萝卜泡在盐水中等；盐、碱地载植物不能成活的原因：土壤溶液浓度太大。12、植物生长不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的、含钾的无机盐等。此外，植物生长还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。白菜、菠菜应多施氮肥；西红柿、花生应多施磷肥；山芋、马铃薯应多施钾肥。植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。例如：庄家一枝花，全靠肥当家；肥料的作用主要是给农作物生长提供：无机盐。农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥；”说明植物生活离不开：水、无机盐。13、芽是枝条和花的幼体，根据其将来发育成的不同器官，可将芽分为枝芽、花芽、混合芽三类。一个完整的枝芽由生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基等部分组成。使植物的茎不断伸长的是芽轴。枝芽将来发育成叶和枝条。14、木本植物的茎从外到内由树皮、形成层、木质部和髓构成，树皮靠内侧的部分称韧皮部，其中含有起输导作用的筛管，其中树皮的外侧部分起保护作用，木质部和韧皮部具有输导作用，髓具有贮藏营养的作用。木质部中有导管，它能由下向上运输水和无机盐；韧皮部中有筛管，它能由上向下运输有机物。植物的根、茎、叶内都有导管和筛管。甘蔗很甜，它茎中含有大量的糖，这些糖是由叶制造后通过筛管运输来的。例如俗话说：梨树砍三刀，树枝压弯腰：其道理是：切断筛管，限制有机物向根部运输。15、树皮和木质部之间的部分是形成层，其细胞具有分裂能力，它向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎能逐年加粗。玉米、小麦、水稻的茎不能逐年增粗的原因是茎内没有形成层。16、树干上的节瘤形成的原因是：韧皮部里输送有机物的筛管受阻。制造家具用的木材取自木本植物茎的木质部。木质部有很强的支撑力不易折断。17、一颗葡萄果实是由葡萄花中的子房发育来的，它的果皮是由保护组织构成的。果肉是由基本组织构成。果皮和果肉是由花中的子房壁发育来的，葡萄的种子是由花中的胚珠发育来的，种皮是由珠被发育成的。果实主要由果皮和种子组成。18、花的基本结构是由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。其中雄蕊和雌蕊是花的主要部分，因为它们与果实和种子的形成有关。前者包括花药和花丝两部分。后者由柱头、花柱和子房组成。雌蕊将来发育成果实，如果一朵花中的雌蕊被虫吃掉，就结不出果实。一个果实内有许多种子，是因为花的一个子房内有许多胚珠。19、在观察花的结构时，用镊子由外向内依次摘下的是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。绿色开花植物受精完成后，能继续发育的结构是子房。20、将一根带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间，看见叶片有些变红后，将茎进行横切和纵切：在横切面看到的现象是木质部被染成红色；在纵切面看到的现象是许多红色线条纵形排列在木质部内。这些红色线条是导管；导管的特点是都是死细胞，细胞呈管状，两端没有横壁；导管被染红，说明导管有运输水和无机盐的作用。第六章植物的光合作用和呼吸作用1、绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物。叶绿体利用光能把二氧化碳和水变成淀粉，同时把光能转变成贮存在淀粉中的能量。海尔蒙特在他的实验中得出：植物建造自身的主要原料是水。2、叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮的功能是：表皮上有透明的角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。表皮上有成对的肾形保卫细胞（保卫细胞还用于调节叶片表皮气孔开、闭；还能控制植物蒸腾作用的强弱。），它们之间的空隙叫气孔，是叶片与外界环