技术经济学体会

学习技术经济学的心得经过半个学期的《技术经济学》理论课的学习，我深深的被这门学科所吸引，在赞叹其精妙之处也有些许自己的体会，技术经济学也称经济效果学，它是研究各种社会活动在经济上符合目的性程度的评价科学，也就是从研究社会劳动消耗与社会体系中各种实践活动所取得效果相互间量的关系角度出发，对人的实践活动进行评价的科学。主要分支有农业技术经济、工业技术经济、运输技术经济、能源技术经济、建筑技术经济及生产力布局技术经济。它通过科学的理论和方法，对技术经济效果进行计算，分析和评价，以衡量其在技术上的先进性、经济上的合理性及社会实践的可行性。一技术经济学的基本原理课程特点与教学思路技术经济学是一门应用经济学基本原理，研究技术实践的经济效果的学科，其主要任务是从经济角度对工程项目、技术方案进行分析评价,寻求提高经济效果的途径与方法，为提高投资决策水平和经济效益提供科学依据。该课程具有理论性与实用性、定量性与综合性等特点，不但要求学生系统掌握基本理论知识，还应具备工程方面的实践能力和经济分析方面的综合素质。目前的教学大多以课堂讲授为主，偏重于整个理论体系的讲解。技术经济学是一门介于技术和经济的交叉学科，学习难度较大，在被动性授课方式下，学生对于重要概念和一些定量关系的解析感到很难理解，例如对净现值、内部收益率等概念的经济含义和计算以及财务评价中的报表分析等，对这些教学难点，应用传统的教学模式很难收到效果，我们尝试利用立体式教学，通过背景案例教学、Excel软件应用、项目教学等构建全新的教学模式，以有效地提高该课程的教学效果。二技术经济学的研究对象及内容技术经济学是具有中国特色的应用经济学的一个分支，它是当代技术发展与社会经济发展密切结合的产物，是本世纪50年代技术经济分析进一步演化的结果。今天的技术经济学是一门研究技术领域经济问题和经济规律，研究技术进步与经济增长之间的相互关系的科学。它的研究对象主要有以下三个方面：第一：技术经济学是研究技术实践的经济效果，寻求提高经济效果的途径和方法的科学。在这个意义上，技术经济学亦可称为技术的经济效果学。第二：技术经济学是研究技术和经济的相互关系，探讨技术与经济相互促进、协调发展途径的科学。技术和经济是人类社会发展不可缺少的两个方面，其关系极为密切。一方面经济发展必须依靠一定的技术手段，技术的进步永远是推动经济发展的强大动力；另一方面，技术总是在一定的经济条件下产生和发展的。第三：技术经济学是研究如何通过技术创新推动技术进步，进而获得经济增长的科学。三学习技术经济学的必要性技术和经济是紧密相连的，作为一个现代理工科人才不仅要精通本专业的技术，同时必须具备经济头脑。这是因为如果没有经济头脑一旦我们走上工作岗位，由于缺少经济知识，所以不关心与自己所从事的工作有关的经济问题，在设计产品和制定工艺时不考虑如何降低成本，增加利润，或者不会进行必要的经济分析。因而不能完全适应社会主义现代化建设的需要。经济分析是为经济决策服务的。决策是一个过程，它包括提出问题，制定目标，拟定方案，分析评价，最后从若干个备选的方案中选出最佳的活比较理想的方案，是时代提出的要求。要达到这一点，未来工程师或管理者必须做到：1.正确了解国家的经济、技术发展战略和有关政策2.要会作预测工作3.要学会拟定多种替代方案并从中选择最优方案4.要善于把定性分析和定量分析结合起来四技术经济学的任务技术经济学科的任务就是用反映我国技术经济运动客观规律的科学理论和方法，不断提高我国技术经济工作的科学化、现代化水平，不断完善和发展具有中国特色的技术经济学，知道了技术经济决策的基本程序：1确定问题，提出目标针对本体经济发展的客观需要和可能，确定所需解决的技术经济问题，提出技术系统、经济系统应该达到的技术经济目标。2调查研究，收集资料针对需解决的总是和目标要求，进行广泛深入的调查研究，收集国内外一切有用的技术经济资料。3提出可行方案群英会根据收集的资料，结合本身情况，利用国家和地区的技术经济政策，提出可行方案群。4方案分析，初步筛选取根据方案可比原理对方案群进行等同化处理，并加以筛选，淘汰一些明显较差的方案，提取若干个备选方案。5建立评价指标体系和数学模型根据决策目标的要求和方案实际情况，拟定财务评价和国民经济评价的具体评价体系，并建立有关变量间的数学模型。6求解模型，评价方案7选择最优方案在各方案综合评价的基础上，根据技术先进性和经济合理性最佳结合的宗旨，选出最优方案。五技术经济学研究方法是研究各种社会活动在经济上符合目的性程度的评价科学，也就是从研究社会劳动消耗与社会体系中各种实践活动所取得效果相互间量的关系角度出发，对人的实践活动进行评价的科学。主要分支有农业技术经济、工业技术经济、运输技术经济、能源技术经济、建筑技术经济及生产力布局技术经济。它通过科学的理论和方法，对技术经济效果进行计算，分析和评价，以衡量其在技术上的先进性、经济上的合理性及社会实践中的可行性。作为具有鲜明实践性的经济学科，技术经济学同规模经济学、生产布局学等应用经济学科既有联系，也有区别。联系在于，它要从各门应用经济学科中吸取理论营养，探索合理组织社会生产的途径；区别在于，它只为各门应用经济学科提供一般的理论、方法和原则，而不提供只适合某一应用经济学科的特殊理论、方法和原则，更不代替它们进行专门性的探讨和论证。传统经济学以劳动产品的交换促进社会分工，社会分工促进技术发展和生产力的提高来解释经济的发展和社会财富的积累，因此技术一直是古典经济学研究的中心环节。新西方经济学只把技术要素作为经济系统的外生变量，在对经济增长的贡献中，仅仅把最重要的技术进步因素视为除资本和劳动力投入以外剩余的部分，这完全背离了通过技术促进经济发展的古典经济学分析框架，对当代经济增长越来越缺乏解释力。因此建立技术经济学。并把它作为经济学的分支，一方面对技术的变化进行经济分析，另一方面从技术的变化分析经济的变化。六技术经济学对我的影响学习了技术经济学，我深刻的了解到技术与经济的纽带关系，技术的进步必然会带动经济的发展，而技术创新是技术进步中最活跃的因素，它是生产要素一种新的结合，是创新者将科学知识与技术发明用于工业化生产，并在市场上实现其价值的一系列活动，是科学技术转化为生产力的实际过长。像中国这样的一个大国，靠山寨不不可能成为经济强国的，我们必须要有自己的科技创新点，不能总是靠一代代的引进国外的技术和产品过日子。只有加速技术创新，才能从根本上解决技术落后、效率低下的问题。这是经济发展和国家富强的根本之路。所以学习技术经济学可以帮助我们树立经济观点，建立经济意识，掌握经济分析和经济决策的方法与技能，提高解决实际的技术经济问题的能力，这对于我们理工科研究生来说是十分必要的。