品德发展与道德教育的关系

第一章品德心理与道德教育的关系第二章中学生道德认知发展与教育第三章中学生道德情感发展与教育第四章中学生道德行为发展与教育第五章中学生不良知为矫正方法主要内容理论与实践结合小组协作，相互学习听讲与提问结合平时：20%（考勤，课堂讨论及作业等）考试：80%（闭卷形式）教学要求教学要求学习过程教学要求成绩评定方法蒋一之：品德发展与道德教育，浙江大学出版社，2000年。张茂聪，唐爱民：儿童品德发展与道德教育，山东人民出版社，2012。参考书目有一群小朋友在两条铁轨上玩，一条还在使用，一条已经停用。只有一个小朋友选择在停用的铁轨上玩，其它的小朋友全都在仍在使用的铁轨上玩很不巧的，火车来了，而你正站在铁轨的切换器旁，因此你能让火车转往停用的铁轨。这样的话你就可以救了大多数的小朋友；但是那名在停用铁轨上的小朋友将被牺牲你会怎么办？第二节品德发展的影响因素第一节品德的心理结构第三节道德教育在品德发展中的作用道德的定义是由一定社会的经济基础决定的社会意识形态；它以善恶为评价标准，通过社会舆论、传统习惯和内心信念来维系的调整人们相互关系的行为准则和规范的总和。道德的内涵1.道德是一种社会约定俗成的行为准则；2.道德的职能是抑恶扬善。3.道德的作用是通过社会舆论、传统习惯和内心信念的形式发挥出来的。第一节品德心理结构品德•是指个人依据一定的道德规范行动时所表现出来的某些稳固的个性特征。品德的内涵•品德是个体有别于他人的一种个性特征；•品德是最具社会评价意义的个性特征；•品德是一种较稳固的个性特征；•品德具有外化的行为表现；品德的定义与内涵联系区别道德品德品德的内容来源于社会道德道德是一种社会约定俗成的行为准则；品德是一种个体现象；品德反过来作用于社会道德道德是伦理学的研究对象品德是心理学的研究对象。道德的发展受社会发展规律的制约品德的发展受个体心理发展规律的制约品德与道德的关系2道德认识道德情感道德意志14品德的心理结构四要素3道德行为概念表现是人们对社会规范的理解、掌握。道德概念（知识）的理解；道德观念的形成；道德信念的确立作用其它几要素形成发展的基础行为的先导道德认识道德情感•概念：是人们根据一定的社会规范评价、体验对象时所产生的情感。表现:直觉性的情感体验；想象性的情感体验；伦理性的情感体验作用：影响人的选择；调节人的行为——中介道德意志•概念：是人们按照一定的社会规范进行道德抉择和行动时克服困难的能力和毅力表现:完成动机斗争；选择行为方式；执行道德决定作用：控制、调节人的行为——调控道德行为（习惯）表现:顺从行为（他律）；认同行为（模仿）；信奉行为（自律）作用：品德形成和发展水平的重要标志；对其它要素起着巩固、提高的作用——标志概念：是人们按照一定的社会规范要求作出的外部反映活动。品德心理结构的三要素说（一）道德情感道德意志道德认识品德心理结构的三要素说（二）道德情感道德行为道德认识执行结构个体在生成结构的基础上发展起来的心理过程和结构，包括有意识的感知道德情境、经历道德决策冲突、主动道德定向、考虑决策与调查行为等过程；生成结构个体从非道德状态发展到开始出现道德行为或初步形成道德性时的初始心理结构定型结构在执行结构的基础上形成的，具有高激活性、阶段简缩性与自动化功能的结构。§品德心理结构的动态系统۩1964年的一天，基蒂返回公寓，她的公寓在中产阶层居住区内。当她回家时候，遭到了一个持刀男人的恶意袭击。男人刺了她多刀，她大声喊救命。一个邻居在窗口后大声警告那男人：“放开这个女孩”，歹徒正欲图逃跑，但后来他发现没有一个人出来干预，于是他返回刺杀基蒂。女孩继续呼救直到最后有人报警。警察接到报警后两分钟便赶到了现场，但基蒂当时已经死了，袭击者也不知去向。袭击行为持续了35分钟。۩公寓周围共有38个人目睹了这一袭击事件，但最终只有一个人报了警。一对夫妇把两把椅子移到窗前，为的是观看这一暴力事件。他们为什么不提出援手？§道德行为的动态过程品德发展的整体性•品德是所有要素共同整体发展的结果；•品德发展可以人某一要素开始；品德心理结构的整体性：•品德心理要素是一个整体；诸要素的比例是大致平衡与恰当的；•诸要素相互渗透、相互影响与相互结合§品德心理结构与品德发展的整体性内部因素：遗传素质和成熟外部：环境品德发展第二节品德发展的影响因素1、遗传素质：•品德心理的进化•大脑的结构与功能2、发展成熟：生理的成熟程度制约个体道德发展过程和发展阶段。内部因素的影响3、学校与家庭、参加的各种机构与社会团体1、社会环境：社会经济制度、政治制度、社会主导的意识形态与思想、文化2、社区环境：自然条件、文化环境、日常生活与生产特点4、大众传媒环境：电视、网络、报纸、手机等的影响外部因素的影响•对你的品德成长影响最大的有哪些因素？•对你的人生成长影响最大的有哪些人？讨论思考©《心理统计学》专业必修课程个体品德发展需要道德教育道德教育在品德发展中起引导作用道德教育－自我教育－品德发展第三节道德教育在品德发展中的作用•校园中对你影响最大的不道德行为的有哪些？讨论思考